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二战结束前后．英国议会通过《1944年教育法》（即巴特勒教育法）,奠定了英国战后职业教育的基础。该法规定：英国职业教育体系（学校范畴内）包括中等职业教育和继续教育二个阶段。在中等职业教育方面实施机构有“技术中学”和“现代中学”二种类型． 相似文献
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知识经济时代的到来,学习型社会的建立,提高了继续教育的地位和重要性。正在发生的世界科技革命和培训教育革命使全球继续教育在不断创新与改革中迅猛发展,并发挥着巨大的社会经济效益。本文试图总结出西方各国继续教育发展的一些共同态势和相关经验,以期能对我国的继续教育立法提供若干参考。一、西方继续教育的发展特点(一)依法治教是各国继续教育发展的根本保证继续教育的法制化已成为各国发展继续教育事业的有效手段,英国早在《1944年教育法》中就首次使用“继续教育”的概念,并确立了继续教育的地位、主体等相关内容。法国则率先通过立… 相似文献
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重在提高基础教育质量——英国《1988年教育改革法》评介 总被引：1，自引：0，他引：1
《比较教育研究》1990,(5)
英国从七十年代中期开始的以课程为核心的基础教育大讨论,经过十多年的反复酝酿、研讨,终于在1988年7月29日正式颁布了《1988年教育改革法》,以法律的形式规定了5—16岁基础教育阶段的课程、考试制度、管理体制等方面的重大决策。如果说1902年教育法推动了英国公立中等教育的发展,1944年教育法确立了由初等教育、中等教育、继续教育与高等教育组成的英国公立教育体系,那么《1988年教育改革法》将使英国基础教育在提高质量 相似文献
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背景及上世纪80年代前的政策
英国战后就业培训背景简介
位于欧洲西部的英国主要由大不列颠岛与爱尔兰岛东北部构成，本文所指的主要是英格兰与威尔士的就业培训，不涉及北爱尔兰与苏格兰。现行的英国公共教育体制是根据《1988教育改革法》的精神建立起来的，它对以往由《1944年教育法》所构建的教育体制进行了大幅度的修正与调整，整体的新框架于2000年初步构成。在此新的框架中，就业培训与职业技术教育仍是英国继续教育中最重要的成分。 相似文献
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根据国家有关加强教育法制和教师继续教育的精神，《教育法学基础》是中小学教师继续教育的一门公共必修课。一、增强法制观念，明确依法治教的重要性和学习教育法学的必要性（一）什么是教育法学，为什么要学习教育法学教育法学是教育法律科学的简称。它是以法学和教育学为基础，以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的一门新兴学科。很多国家都把它列为高等师范院校的必修课和取得教师许可证的必要条件之一。教育法学以教育法为研究对象，但它不同于教育法。法是代表国家意志，由国家并以国家强制力保证实施的行为规则。任务是调… 相似文献
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目前,我国教师高等学历继续教育、教师培训等形式的教师继续教育对教育法的传授力度不大,各教育学院绝大部分专业的教师继续教育教学计划中没有专门开设《教育法》课程,使教师没有机会获得必要的关于如何把教育法运用到他们职业中去的训练。这种状况应引起我们的关注,教师继续教育中应增加教育法内容,应把《教育法》作为教师继续教育的必要课程来设置。１《教育法》课程设置的原因１．１开设《教育法》课程,是教育与法律交织在一起的客观要求现在,我国教师法律意识普遍比较淡薄,对学生或家长造成伤害、非法办学牟取暴利等事件时有所… 相似文献
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“加强教师继续教育是改善教育质量最迅速、最有力、最经济的做法”。我国《教育法》已把教师接受继续教育作为教师的权利与义务。为了提高教师继续教育的质量与效益，我们组织了一次教师继续教育工作的调查。我们认为决定继续教育活动的实效性因素主要有四大方面：一是受培学员的学习状态；二是授课师资队伍的建设；三是继续教育的课程建设（包括学习专题）；四是激励机制。在现实中继续教育工作往往紧紧抓住第四项要素，即行政调节机制，而把握前三项要素的意识与能力都不甚理想，因而导致继续教育整体效果的欠佳。通过调查使我们认识到，… 相似文献
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战后英国课程改革与发展的历史考察张廷凯众所周知，英国１９８８年教育法的颁布实施，标志着英国国家课程正式确立。战后英国中小学课程的改革与发展，从１９４４年教育法颁布到１９８８年教育改革法的公布实施，经历了一个显著变化的过程。这４０多年的变革过程在整个英... 相似文献
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杨磊 《山东教育学院学报》1999,(1)
随着我省高中教师学历达标率的不断提高,我院师资培训工作的重点逐渐由学历补偿教育向继续教育转移。经过充分的酝酿准备,我院于1996年暑假开始了高中骨干教师继续教育的培训工作。整个工作大致分以下几个阶段：1．调研阶段在学院统一组织安排下,全院教职员工就继续教育问题进行了认真的学习探讨。首先认真学习了上级有关文件精神,特别是重点学习了《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》、《全国中小学教师继续教育工作座谈会会议纪要》。另外,对一些发达国家例如德国、美国、英国、法国、加拿大的有关继续教育的政策规… 相似文献
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九十年代以来英国中小学教育改革的新进展汪利兵１９８８年，英国议会通过了著名的１９８８年教育改革法，该法被广泛认为是继１９４４年教育法之后战后英国教育史上第二部具有深远影响的教育立法，涉及英国教育的各个领域，为九十年代英国教育改革奠定了方向。进入九十年... 相似文献
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中小学教师继续教育工作开展已有多年了，现在回过头总结这项工作,我们认为，提“继续学习”比“继续教育”好。1999年1月出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》变《中华人民共和国教育法》中的“建立和发展终身教育体系”的提法为“构筑知识经济时代人们终身学习体系”；1999年6月出台的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出了“构建终身学习体系”的明确要求。其实，早在1992年联合国教科文组织的《学会生存》就提出了“向学习化社会前进”的宣言；1996年，该组织的另一报告《教育——财富蕴藏其中》也鲜明地… 相似文献
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王成章 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(1)
《中华人民共和国教育法》于1995年5月18日颁发后，各省、市、自治区都把学习宣传《教育法》作为一项重要任务来抓，并取得了一定成效。但是在具体实施上却有很大差异，《教育法》是“软法”还是“硬法”，主要在于执法。如何加大《教育法》的执法力度，关键在于各地人民政府应 相似文献
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中小学教师的继续教育,是1991年始大面积铺开的,至今已历时五个年头,在世纪交替时期,面对建立社会主义市场经济的新形势,中小学继续教育事业取得了阶段性的成就,进入关键性时期,可谓机遇与挑战同在,希望与困难并存。对中小学继续教育有利因素:一是终身教育的思想逐渐被人们所接受,那种“一考定终身”、“一证定终身”的现象,正在被终身教育、学历后教育所取代。二是在前不久实施的《教师法》和即将实施的《教育法》中,对教师的培训都提出了明确的要求,使中小学教师的继 相似文献
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万红 《开封教育学院学报》2015,35(6)
建立终身教育、终身学习的学习型社会,是21世纪国际倡导教育改革系列理念.我国早在1995年就将“终身教育”写进《教育法》,但目前终身教育理念仍未深入到每一个大学生心中.借鉴国外先进经验,政府主导,建立科学的激励机制,消除“一学永逸”思想,将终身教育和终身学习理念植根于大学生内心,充分调动大学生参加继续教育的潜能,推动继续教育不断发展,有利于构建学习型社会,促进人的全面发展. 相似文献
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一、英国“以家长权利保障为核心”的中小学入学政策分析1．英国中小学招生政策的演变回顾英国中小学招生历史,大致可以分为四个发展阶段。（1）《1870年初等教育法》：就近入学政策。即小学生就学距离为3英里,超过3英里则家长有权以距离远为由拒绝送子女上学。（2）《1944年教育法》：人人接受中等教育,考试选拔学生政策。即所有小学毕业生参加“11岁考试”,按成绩、能力等分别进入文法中学、技术中学和现代中学。 相似文献
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一、简介(Introduction)英国和美国的教育事业发达,两国政府对青少年实行强制性的义务教育(compulsorye-duction)。在英国,法律规定5岁(北爱尔兰为4岁)到16岁的孩子必须接受全日制教育。在英国,法定的公共教育制度按《1994年教育法》(EducationActof1994)规定为三个循序渐进的阶段,即小学教育(primaryeduca-tion)、中学教育(secondaryeducation)和继续教育(furthereducation)。美国的教育分为初级、中级和高级三个等级。具体说来,从小学到高中毕业的12年教育中,美国中小学采取四种学制形式:(1)4年小学(elementaryschool)→4年中学(middles… 相似文献