例谈小学生数学解决问题的影响因素

在新课程理念下,解决问题的能力受到越来越多人的重视.人们之所以要学习如何解决问题不仅仅是为了能够应生活所需,还是为了能够促进思维能力的发展、解决问题能力的提高.在数学教学中,解决问题能力的培养是小学数学教学的重点和难点,也是促进小学生思维能力发展的重要途径.如何能够使思维训练获得高效率的保障,这是教师必须深思的问题.结合日常数学教学,本人发现主要有这样一些因素     

小学生解决问题能力的培养

在人类社会生活中 ,面临着大量长期的或临时的、外部的或内部的问题。无论是发现问题 ,还是解决问题 ,都需经过尝试 ,在头脑中建立一定的认知结构 ,具备一定的能力。从不能发现、认识和解决问题 ,到能够解决它们 ,从不具备到具备这样的认知结构和能力的变化过程 ,就是解决问题能力发展的过程。解决问题能力发展的核心是学习者思维活动的发展。思维水平高者 ,问题解决快而成功率高 ;思维水平低者 ,问题解决慢且失败多。思维水平首先影响到问题的目标分解。思维水平高者 ,能顺利地把问题的总目标分解成若干彼此相连的子目标 ,从而建立起从问题…     

小学生解决问题能力的培养

培养学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力,要从遵循学生的认知规律,培养学生创新意识,突出学生主体作用等三方面尝试.     

如何提高小学生解决问题的能力

小学阶段解决问题的教学是一个难点,又是不可忽视的重要内容,如何提高小学生解决问题的能力是新课改实施以来的困惑之一。笔者结合自己的教学实践,认为找准学习起点、重视动手操作、善用转化思想是提高小学生解决问题能力的重要途径。     

如何提高小学生解决问题的能力

在新课改的背景下,越来越多的数学教师开始探索激发学生课堂自主积极性的教学方法,而在实际教学工作开展过程中,小学生表现出来的很多能力,也证明学生在这一阶段通过有效的自主学习确实可以提高其数学核心素养。基于此,本文将围绕如何带动学生解决问题的自主性、积极性,提高小学生解决问题的能力展开探讨。     

小学生数学学科解决问题能力的培养

在小学高年级的数学课堂教学中,教师不仅需要帮助学生完成基础知识的认知和掌握,也需要结合学生的数学问题解决能力进行针对性培养。为了达成良好的教育效果,教师需要详细分析当前数学教学存在的问题,从中汲取经验,构建出教学效率较高的数学课堂教育环境。久而久之,学生将在解决问题的能力训练中掌握解决问题的基本方法、提升解决问题的效率,切实形成良好的数学问题解决能力。     

例谈小学生数学解决问题的影响因素及其策略

在新课程理念下,解决问题的能力受到越来越多人的重视。人们之所以要学习如何解决问题不仅仅是为了能够应生活所需,还是为了能够促进思维能力的发展、解决问题能力的提高。在数学教学中,解决问题能力的培养是小学数学教学的重点和难点,也是促进小学生思维能力发展的重要途径。如何能够使思维训练获得     

如何提高小学生解决问题的能力

本文分析了小学生数学解决问题能力培养和提高中存在的问题与影响小学生解决数学问题能力的因素,并针对如何培养和提高小学生解决数学问题的能力进行了阐述。     

小学生数学解决问题能力与培养

“问题是数学的心脏”（哈尔莫斯语）。解决问题是一种让学生体验到数学在自己生活世界中的力量和数学有用的过程。解决问题是数学课程的中心。“所谓解决问题,就是在没有现成的解题方法时寻找一条解题途径,就是从困难中找到出路,就是寻找一条绕过障碍的道路,得到所要求的答案。从一定意义上讲,它不是立刻可以完成的。”     

如何提高小学生数学解决问题的能力

新一轮课程改革全面展开已经整整十年,可是在日常的数学教学中,教师和学生仍然摆脱不了考试的纠缠。很多教师为了提高教学成绩,不断地给学生总结解题方法和解题窍门,甚至是一题一个妙招,试图让自己的学生“十八般武艺样样精通”,以此来应对一次又一次的考试。暂且不谈这种做法的利弊,事实上我们的很多孩子并不能因为“身怀绝技”而成为真正的“武林高手”,也许他们当中很多人只是程咬金之类的人物,如果能学会“三斧子”就很好了。那么数学教学中教师能否尝试教给学生一些通法,从而成就学生呢？下面就简单谈谈在这方面的一些尝试。     

浅谈小学生数学解决问题能力的培养

培养学生解决问题的能力这是数学教学的重要目标。但解决问题能力的培养并不是强化记忆与反复练习所能达到的,而是需要在生动的教学情境之中,引导学生自主提问,灵活运用知识,解决实践性问题才能达成的。结合具体的教学对小学阶段数学教学中如何培养学生解决问题能力展开论述。     

谈职业核心能力中解决问题的能力

职业核心能力培训的全面展开,迫切需要对其子项进行深入地研究。人们对问题及问题解决已有的理解不能延及到职业活动领域。现行培训中解决问题的程序和能力还需要进一步完善。预见和发现问题、面对问题的态度、对问题解决的品质评估也应是解决问题的能力和程序中的重要部分。在解决问题的能力培训中,既需要抓住解决问题的通则,同时还需要从教学角度出发．将区别于其它职业能力的部分作为能力培训的重点。     

提高小学生解决问题能力的几点做法

运用数学知识解决实际问题是小学数学教学的重要目的之一,是小学数学教学的难点之一,也是教师感到比较棘手的问题。培养学生解决问题的能力是学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容,也是提高学生数学素养的重要途径。教学过程中,解决问题方法运用得灵活与否直接影响到学生解决问题的能力,影响到学生思维的发展。在教学解决问题的过程中,时常会发现有些学生一遇到稍有难度的题目就感到无从下手的现象,也会发现有些学生遇到问题就将已知条件中的数字不加思考分析就列出式子的现象等。     

培养小学生解决问题能力初探

数学是一切科学的基础,问题是数学的心脏,小学阶段是培养学生解决问题能力的关键时期.正如苏霍姆林斯基所言:“在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.但如果不向这种需要提供养料,即不让其积极接触事实和现象,就会缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭”.培养小学生的数学问题解决能力正是向他们提供养料,使之茁壮成长,成为一个创新型人才.     

解决问题能力的培养

培养学生解决问题的能力是当前小学数学教育的一个重要目标。“解决问题”有人理解为一种技能。这一理解把“解决问题”看作通过解决问题而获得的各种具体的解题方法和技巧，它提倡的是多样的“解题技术”。     

小学数学解决问题教学策略

小学数学这一门科目是小学课堂中三大基础科目之一,就目前的课改标准来看,小学数学教学目的不再是交给学生理论知识为主,而是要求老师在教学的过程中进一步的培养学生各个方面的能力。比如:学生的解决问题能力。基于此,老师在讲授相关数学知识的时候,要注重于教学方案的改变。就培养学生小学数学解决问题能力来进行探讨分析,并且根据教学经验,提出一些具有针对性的方法,希望能够对现在的小学数学教育带来一定的帮助。     

如何提高小学生解决问题的能力

解决问题能力是学生数学素养的重要标志。新教材把解决问题与计算教学结合,从学生的生活经验、常见的数量关系、解决同题的基本策略和渗透现代数学的原始生长点为基本线索,呈现解决问题的内容,这样的编排使得整体编排体系相对比较松散,从例题到习题跳跃性较大,配套练习中较多出现例题未出现的题型,给学生解决问题能力的形成带来一定的困难。那么在新课     

刍议小学生解决问题能力的培养

《数学课程标准》指出,“解决问题”是培养学生应用能力的重要途径,真正让数学与现实联系,让学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界,去主动解决所碰到的现实问题。“解决问题”成为培养学生实践能力和发展探索、合作、交流的重要载体。     

例谈“解决问题”教学的要点

解决问题能力的培养是数学教育的重要目标，解决问题活动对培养学生思维能力、动手实践能力与创新意识都有着极其重要的作用。如何应对“解决问题”教学改革中的问题？本文试从《数学课程标准》（以下简称《课标》）中相关目标出发，联系当前“解决问题”教学中存在的有关问题，通过几个教学案例，分析“解决问题”教学的几个要点。     

小学数学解决问题方法的多样化

小学时代是培养学生学习习惯和解决问题能力的重要阶段,在小学数学的教学过程中,教师采用多样化的数学教学方式,这样不但可以开拓学生的思维,还能使学生学会用不同的办法解决问题,能够充分调动学生学习数学的积极性和主动性,使学生树立强大的自信心,更加深刻地掌握知识,提高学习成绩的同时也提高了教师的教学质量。