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教会洗礼留学成才 说起孔祥熙,就不能不提太谷基督教公理会.1880年,在美国欧亥欧省(今俄亥俄州)欧柏林大学的公理会,教徒们组织了一个国外布道团,他们首先把目标定为中国,故起名中华团.1882年,中华团派文阿德(Tatwood)医生夫妇、丁嘉立夫妇和克先生首先来到山西太谷,落脚在县城东里美庄村,开始建点传教.1888年在县城南大街路西建起总教堂,起名为福音院(现今太谷师范东校园内),此之先后在太谷的里美庄、任村、敦坊等地建起布道所或戒烟所,并在福音院内设义学[1]. 相似文献
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1941年12月22日,王芸生在《大公报》发表社评《拥护修明政治案》,引发了大后方学潮。次年1月22日,王又在《大公报》发表社评《青年与政治》,话锋全转,引起各方质疑。长期以来,人们皆以为此文是王在陈布雷压力下的违心之作,但经笔者对台北"国史馆"所藏"蒋介石档案"中有关材料的研究发现,此说似系不确,此文应系王与《大公报》对此"飞机洋狗事件"误报进行纠正的正常步骤之一,而王的表现,则似应是他与蒋、孔等之间复杂的关系及其对当时政府的态度所致。 相似文献
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2012年普利策辞世整整一百年。本文对普利策署名发表的《舆论的力量》一文进行版本和真实性的考据,在此基础上总结并分析了普利策的舆论思想。本文认为普利策所处的特殊时代,普利策对美国式民主遭遇危机的反思以及他对新闻业功能的定位奠定了其舆论思想的基调,具有启发意义。 相似文献
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老子“行不言之教”的隐性教育思想,不仅阐释了 “道法自然”,按照学生的身心发展规律和教育、教学自身的规律办事,教学中循序渐进;还强调了“不弃人”的关爱精神,力求创建隐性教育资源,做到“润物细无声”;最后,隐性教育不是“一发不可收拾”的,而是可以并且应该为我们有意识的调节和控制的。教育者应善用“以身观身”的方法,提高对隐性教育发挥作用的自觉性和敏感性,及时调节,从而充分发挥隐性教育的育人功能。 相似文献
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《双节堂庸训》是清朝名幕汪辉祖为教育其子第而撰写的家训名篇,其思想内涵十分丰富,囊括了修身律己、读书治学、处事之道、子女教育等方面的内容,至今也很有现实意义。 相似文献
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介绍《徐俟斋先生年谱》的成书过程,详述该书的主要版本流传,简述徐俟斋生平,对《年谱》的内容进行梳理辑佚,进而对罗振玉、徐俟斋的“遗民”情结进行关联研究,在此基础上探究罗振玉的人物思想史。 相似文献
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教材是教师备课、教学的主要依据,如何合理有效地使用好教材却是一门学问.传统的做法是＂教教材＂,而现代课程论则主张＂用教材教＂.两年新教材的使用,使我感觉到思想品德课教学必须要＂活＂,必须立足于学生实际,必须体现实用,这样才能使学生感受到思想品德课的魅力. 相似文献
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本刊讯《温家宝谈教育》由人民出版社和人民教育出版社近日联合在北京首发,这是温家宝卸任中国国务院总理后公开出版的第一本书。全书分为五大部分,即"强国必强教,强国先强教(代序)""关于教育工作的讲话""关于教育工作的通信""与大学师生的座谈"以及"附录:重视教育工作纪事"。内容涉及基础教育、高等教育、教师教育、职业教育等各个方面,涵盖了温家宝自1995年9月至2013年3月的代表性教育论述,包括讲话、报告、信函、谈话等66篇, 相似文献
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韩愈写作《师说》,阐述教师的职责是"传道授业解惑",论述从事学习的重要性并且建立了新型的师生观,即使在现代,这种教育思想和理论仍有值得借鉴之处。本文笔者阐述韩愈在《师说》中表达的教育思想,并且论述其当代意义。 相似文献
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《大同书》是康有为个人价值观、人生观、社会观等方面的集中反映,它不只是全面展现出康有为独特的社会教育思想理念,并且系统性地阐述了自己的教育观念与教育主张,描绘出一个乌托邦式的大同社会教育思想体系。 相似文献
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将军红 《记者观察(上半月)》2009,(2):64-64
我依然记得3年前11月14日的那个早晨。网络上铺天盖地的是如战争般惨烈的车祸现场和撕心裂肺的家长痛哭的场面，舆论压力下的追问迫使真相越来越多地呈现出来。我一面揪心这么多青春少年的早夭。一面对舍身救人的教师姜华感佩不已。其实像姜华这样的人还有很多。他们没有为挽救民族危亡而抛头颅洒热血，也没有为推动民主进步而献身于改革， 相似文献
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《中国新教育》(中国人民大学出版社2011年7月版),是中国教育学会副会长朱永新教授十六卷教育文集中的第八卷。作者通过历史考察、理论探讨、行动方案及经典案例介绍等,构建了新教育框架体系,展示了先进的教育理念及丰硕的实验成果,体现了一位真正的教育家对于中国教育改革的清醒认识,可谓是全面而系统的"新教育指南"。 相似文献
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由周勋初先生任主编,我和武秀成教授任副主编,南京大学古典文献研究所、文学院中国古代文学专业教师共同整理的<册府元龟>(校订本)于2006年12月出版,并于2007年11月获得首届中国出版政府奖图书奖.其后有客来访,就此书整理与出版中的若干问题与笔者有所问答,兹记录如下. 相似文献
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冯友兰是中国当代著名的教育家和哲学家,冯友兰在教育方面做出了突出贡献,他特别提出了无形教育,即是让学生在潜移默化中学习中国文化,是有形教育的重要补充,不可或缺。冯友兰所著《中国哲学简史》最初是一部讲义,用于教育学生。此书是一部通俗易懂,且知识性较强的哲学文化读本,在社会上流传极广,对传播和普及中国优秀文化做出了重要贡献。 相似文献