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《中小学信息技术教育》2008,(11)
10月14日,“2008年万名中小学班主任国家级远程培训”在北京正式拉开帷幕。按照计划,在此后的一个半月时间内,教育部将组织对万名班主任教师50学时的专题远程培训工作。教育部部长周济出席开班仪式并讲话。周济指出,班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要部分,也是全面提高教育质量、推进素质教育的重要环节,关系青少年健康成长的大局。 相似文献
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2009年8月12日,教育部颁发了《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》),随即引起了新闻媒体和广大教育工作者的热议。而在新时代背景下,如何通过制度建设与配套措施来推动《规定》的具体落实,是关键所在。为此,本刊于近期组织召开了“关键在落实——《中小学班主任工作规定》研讨会”,希望通过研究层面的专家引领、管理层面的制度构建、业务层面的实践推进以及优秀班主任自我认知的体悟交互,为《规定》的进一步落实建言献策,使得广大一线班主任以及教育工作者真正受益,从而推动班主任工作的长足发展。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(22):13-14
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提高中小学班主任队伍的整体素质和能力,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《全国中小学班主任培训计划》要求,制定本实施方案。 相似文献
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为进一步推动全国中小学班主任培训工作的开展,提高中小学班主任的素质和业务能力,教育部推出了“全国中小学骨干班主任国家级培训班”及“万名中小学班主任国家级远程培训项目”.两项活动的启动仪式于2007年11月9日在北京师范大学举行,教育部副部长陈小娅在启动仪式上发表重要讲话。全国31个省市自治区教育厅师资培训部门负责人、100个项目县的1万名一线班主任通过网络视频观看了启动仪式。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(20):3-4
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进莱成年人思想道德建设的若干意见》,全面提高中小学班主任队伍的素质和能力,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求,我部决定启动实施中小学班主任培训计划。 相似文献
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2006年8月31日,教育部启动实施了《中小学班主任培训计划》,由此开始了课程改革以来面向班主任专业化成长的培训热潮。各地纷纷组织的培训活动有力促进了班主任工作,但在实施过程中也暴露出了一些不和谐甚至与课程改革理念相悖的问题,以致影响了培训的效果。 相似文献
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《新疆教育学院学报》2013,(3):F0002-F0002
7月20日,全国教育学院培训工作创新研讨会在新疆教育学院隆重举行。北京、福建、吉林、黑龙江、河南、广西、长春、大连、宁波、新疆等省市教育学院,广东第二师范学院、成都师范学院、江苏第二师范学院、沈阳师范大学、重庆第二师范学院、贵州师范学院、南昌师范学院、浙江外国语学院、 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(5):64
各中、小学:
教育部已下发通知:全面启动提高中小学班主任队伍素质和能力的培训计划.计划指出,今后凡担任中小学班主任的教师,均需接受不少于30学时的专题培训。为充分认识班主任岗位的艺术性、专业化,制定有效的策略,提高班主任队伍专业素养,促进班主任的专业化发展。 相似文献
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张飒英 《宁波教育学院学报》2007,9(4):82-85
加强中小学班主任的培训,以全面提高班主任履行工作职责的能力。通过校外培训、校本培训和自主培训三种基本培训模式,实现专业道德的建设、专业知识的完善和专业技能的形成三个目标。为切实有效地保障班主任培训的实施,需建立班主任资格准入制度、班主任工作激励机制以及提供充足的培训时间和物质保障。 相似文献