班级管理中遭遇“爱情”

我所任教的高三（3）班是一个比较活跃的班级,这个班是我从高一一手带上来的,所以基本上对每一个学生的性情都比较了解。对于他们思想上的细微变化一般都能较快察觉。     

改善值日生 活动的金点子

让幼儿轮流担任值日生,为班级及小朋友做一些力所能及的事,已成为幼儿园的常规。但是,传统的值日生活动形式比较单一,内容比较机械,幼儿的兴趣持     

“金点子”让班级管理生辉

为了培养学生的主人翁意识,调动学生参与班级管理的积极性,我班设立了"金点子奖"。每个获奖学生奖励10朵小红花、加100分,并奖励名人名家故事书一本。这一奖项的设立源于"智多     

班级管理六字诀

班级管理有普遍认同的法，也有各自不同的法，但不论使用什么法，均贵在得法。     

浅谈班级管理中的班级文化建设

班级文化建设是班级管理的重要组成部分,渗透到班级管理的方方面面。如何构建良好的班级文化、提高班级管理效率、促进学生全面发展是主要研究的问题。     

从小处抓起,于细微处育人——班级管理工作点滴

德育工作不是一朝一夕就能奏效的,而是长期、细致的工作,这就需要班主任有耐心和毅力,从培养学生习惯、关注学生细微变化、营造良好学习环境等小处抓起,于细微处育人,长期坚持下去,学生会潜移默化地受到影响,师生间情感会越来越融洽,学生会乐于接受班主任的教育,从而实现德育的目的。     

提高班级情商加强班级管理

情商不仅对个人的成功起很大的作用，同时，情商时于班集体同样起不可忽视的作用。本文从影响班级情商的因素入手，提出了解决的办法，从而帮助班主任加强对班级的管理。     

浅谈班级管理

优良的班风是班级的灵魂,优良班风的形成、巩固和发展是一个长期复杂系统的过程。班主任必须坚持用“心”营造良好健康发展的班风氛围,重视实“抓”,促进优良的积极向上的班风建设。     

班级管理的有效方法

班主任是班级管理中的灵魂人物,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。在深化基础教育改革、全面实施素质教育的过程中,班主任肩负着重大的责任和使命。班级管理必须适应新的改革,创新管理模式,从细微之处抓管理,不断提高班级的管理水平。     

创新班级管理建设和谐班级

构建和谐班级需要班主任创新班级管理观念、手段,从提高自身水平开始,协调好师生关系,构建起立体的班级管理模式,相信学生、发动学生,一定能实现班级管理的优化,创建好和谐班级,建设好和谐学校。     

精细化班级管理研究

精细化班级管理关系到整个班级的班风学风的树立,关系到班级的健康成长和良性发展。作者以所带班级为研究对象,依据精细化管理的概念、原理和方法,在班级管理过程中取得了一定的成效,认为,班级的精细化管理可以从复杂的事情简单化、简单的事情流程化、流程化的事情定量化和定量化的事情信息化四个方面着手。     

浅谈小学班级管理

对于如何做好小学生班级管理的问题,历来都是教育界相当热门的话题。随着新课改的进行,素质教育的呼声越来越高,这就要求学校的管理要更加符合青少年的身心发展,要更加科学、有效。本文阐述了新课改背景下小学班级管理的概念、原则和实施策略。     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、关诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。     

谈班级管理中的班级精神培养

班级精神是班级文化的核心,是一个班级的灵魂所在。构建个性化的班级文化,首先要培育个性化的班级精神。笔者从班级精神的提出、内化、延伸、成效四个方面阐述了班级精神在班级管理中所起的作用。     

建设班级制度，提升班级管理

班级是学校的基本组成单位,班级管理是学校德育工作的重中之重,班级管理的重点是育人,学生的管理离不开班级和班级制度。班级制度建设以提高全体学生素质为目的,保证教学工作的顺利进行和班级的安定团结,对班级管理具有引导、警示、纠正、约束等多项功能,加强制度建设,提升班级管理的内驱力,是一个班级是否能成为一个优秀集体的基本保障。     

假期的班级管理

长假期间,班主任应该积极谋划如何延伸班级工作,进行假期的班级管理. 1.精心写好操行评语 期末操行评语,是假期班主任给学生的一封信,是老师与学生心与心交流的契机.     

浅谈班级管理

班级之间的竞争，在很大程度上体现在班主任管理水平的竞争。我认为管理好一个班，班主任应做好四个字：爱、严、和、跟。     

职业学校班级企业化管理

随着我国经济的迅速发展,职业学校办学模式也迅速与市场接轨,能否培养出高素质应用型人才已经成为职业教育面临的关键问题。职校要完成从卖方市场向买方市场的转变,重点在于能否培养出适应社会的劳动者。班级作为学校管理的最小单位．本文探讨对其以往管理模式的改变,采用与企业接轨的管理模式．实现学校与企业的零距离对接。