如何用心做好班主任工作

班主任工作繁琐而艰辛，学生思维活跃但淘气。要当好一个班主任，建设一个良好的班级不容易。笔者认为：班级建设需要投入的是睿智而不仅仅是精力；需要注入的是心血而不仅仅是汗水。一句话：班主任工作要用心去做才能做好。[第一段]     

班主任“用心”方可赢得学生“芳心”

班主任要赢得学生的信任,让他们"亲其师,信其道",必须"用心"备好新学期第一课,"用心"记住每个学生的名字,"用心"观察每个学生,"用心"了解每一个学生,"用心"解决班级出现的问题。班主任老师只有做到了"用心",方可赢得学生的"芳心",从而更好地管理班级。     

用心才能做好班主任

班级是学校教育教学的基本组成单位。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任每天都管理着班级的琐碎事务,班主任是学校德育工作的中坚力量。班主任用心工作,是做好班级管理工作的前提。     

做一个开心、积极的班主任

做班主任最怕的不是学生成绩不好。而是接了一个行为习惯差的班级。因为之后你大部分的时间将消耗在与学生的“较量”之中,而学生的我行我素、反复无常简直让你无可奈何甚至无法忍受。遇到这样的班级。面对这样的学生,如何调整心态,走出情绪的低谷。从烦恼中解脱出来,做一个开心、积极的班主任。我以为必须具备“四颗心”。     

班主任札记——用心做班主任

班主任是班级之魂，只有用心做，才能为学生营造和谐发展的空间。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 爱心沐浴学生。在学校测评中，学生对一个班主任这样评价：“我们喜欢他，因为他心中有爱。”苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱心对班主任开展工作十分重要。爱心包括对工作的爱和对学生的爱。对自己的工作有爱才会产生动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。对学生有爱，就意味着教师在学生面前始终是一泓具有旺盛生命力的活水，能够滋润学生的心田；具有敏锐的洞察力，能够走进学生的心灵。爱学生，包括尊重学生的个性，促进其自主发展；包容学生的过失，鼓励其改正错误；理解学生的喜怒哀乐，做学生的朋友，与学生“零距离”。     

用心做好班主任工作

解析做好班主任应该具备的条件:责任心、爱心、细心和耐心。     

用心浇灌迟开的“花朵”

我自师范毕业走上工作岗位以来，担任过初中三个年级的班主任，虽然时间不长，却尝到做班主任的酸甜苦辣，使我明白了班主任在班级管理中起着主导作用。我们的工作态度、组织能力影响学生成长的速度和倾向，在教学中由于种种因素导致了一定数量的后进生的产生，     

教育学生是要用心去做的

满怀着对孩子的喜爱我走进了幼儿园,算算在这片土地上已耕耘了六七个年头。从做普通教师到做班主任,成为优秀班主任,我经历多,体会也多。但感受最深的是做好幼儿班主任,特别要用心去做。爱心让孩子当我是妈妈幼儿教育不像其它教育,每天都是大量平凡琐碎的工作,孩子尿裤了,要给它     

“用心”做德育

在我二十多年教师生涯中,有十五年的班主任工作经历。我关心学生,热爱班主任工作。在德育工作的发展过程中,我经历了由自发到自觉,由朴素的“爱护”到科学地“培育”,这样一个质的飞跃。我潜心研究德育工作规律,总结出一整套可操作较强的德育工作方法。     

坦然面对学生的“不敬”

有人说坦然是一种美丽的心态,它虽没有蓝天的深邃,却可以有白云的飘逸;没有大海的辽阔,却可以有小溪的幽远。坦然是美丽的,也是永恒的、相对的。你拥有了坦然,便拥有了一切,你失去了坦然,也就失去了一切。作为教育工作者,在人生的旅途中,更要善于把“学生的不敬”镌刻在坦然的高空。     

引导学生“用心”写作

“用心”写作不仅但是认真的写作态度，更是一种求真的精神。教师要引导学生“用心写作”。就是要教育学生敢于说真话，抒真情，表真意。求真是我们的教育理念中最重要的一务，一个求真的教师，会鼓励学生敢于说真话。会指导学生如何说真话，怎么站在公正的立场去审视评价周围的人情世故。郭老师在这方面就为我们作了一个很好的示范。     

用心理解学生,用情呵护学生

班主任应该提高自己的修养,包容学生,专心做好班主任工作。应该用心理解、用情呵护学生。应该欣赏学生,赞扬学生。关注学生心智发育,为他们的健康成长保驾护航。     

面对“差生”教师该怎么办

在一个班级里,总有一部分成绩落后的学生,我们通常称之为“差生”。面对“差生”,教师该怎么办?     

不断给学生“刺激”

沉睡的心灵通过刺激可以苏醒;低迷的情绪通过刺激可以高亢;软弱的斗志通过刺激可以旺盛!     

“懒”班主任遭遇“坏”学生

我们学校有一位很懒的班主任——老陈。同事们之所以称呼他为“老陈”，并非他的年纪很大，而是因为他为人忠厚老实，从不与人争强好胜。学校里的“先进”没有他，他不着急；学校里的“十佳”又没有他，他还是不愠不火。之所以说他“懒”，是因为他从不注重修面和穿着，时常被人误认为是建筑工地上干杂活的。     

我和学生“登长城”

这学期,我所接任的六(1)班总的情况还不错,可有个问题让我头痛,那就是,每天的家庭作业总有学生出错,不是看错,就是漏题.教育,没用;重做,无效果;罚做,仍不行.再看平时的卫生、纪律,大错误没有,小错误不断.看来,绷紧学生思想意识中的弦才管用.     

班级管理重在用心

现在的老师难当．现在的学生难教，他们的信息来源多，自我意识强，受传统的观念影响小，对教师的尊重也急剧减弱，教师要继续维持以前的“师道尊严”就不是那么容易了。因此面对这样的现状，我们得花更多的时间与精力去付出，才有可能获得一点成绩。本人在普通高中当班主任的时间较长，也比较了解这里的学生的整体情况，通过几年的摸索．也积累了一些本人认为还算有效的方法，拿出来与大家一起探讨。     

用心去关注每一位学生

作为一名班主任,应该时刻用心去关注每一个学生,正确、全面地去认识、了解每一位学生。只有对每一位学生的情况了如指掌,有的放矢地开展工作,从内心把爱洒向每一位学生,才能真正有融洽的师生关系;只有从心底里赢得学生的信任和尊重,我们的教育也才能收到良好的效果。     

如何面对学生自我发展的需要？

一个可爱的女孩儿退学了,她是带着怨痛走的。她走出教室的时候,回头对正在自习的同学说,她再也不想到这所学校来,她要回镇平老家上学。但我知道,她这一去,也许就永远告别了美好的校园生活。她叫黄磊,转入本校学习的时间并不长,就在我担任班主任的这个班上。她的学习成绩一般,但