触动心灵的和解

<正>高一新生入学不久,小宇和小杰就闹矛盾了,若不是同学及时劝阻,两人差点大打出手。了解情况后,我才知道二人从小学到初中一直都是同班同学,且自尊心和好胜心都特别强,学习成绩也不相上下。争第一、争班长、争三好学生、争朋友,两人一直"明争暗斗"了很多年,互不服气,互不相让。没想到,两个人又进了同一所高中的同一个班级,这次又因为争座位再起冲突,看来他们两个冤家是要将斗争进行到底了!     

留下“形象遗产”

都知道潘石屹有两个儿子,一个叫潘让,一个叫潘少。父母都是公众人物,但这两个孩子却很少在公众场合露面。"我是我,他们是他们,别把我们搅和到一块儿!"听起来很是铁面无情,这也是潘石屹一贯的态度:不想让儿子因为父亲的成功就觉得自己也跟着镀了层金。名字里暗含的期许我常常感到现在的教育让人很紧张,说什么"不要让孩子输在起跑线上"。很小的孩子,就教育他去争去抢,告诉他这个世界是怎么优胜劣汰弱肉强食的,你不争你不抢你就没饭吃!我曾经在北京动物园里亲眼看见,一个父亲抱着三四岁的儿子,看着一群老虎正在扑食     

小鸟的争章故事

我,一只羽翼未丰的小鸟,开始了我的争章旅途。我飞过了山谷,飞过了小河,飞过了森林。我争章的第一站要到哪里呢?第一站:"雷锋村"我停在一座石像上,咦?这不是雷锋叔叔吗?原来我已经来到了"雷锋村"。到这里一瞧:嗬!这里的动物们可真忙啊!他们好像在忙     

他们的脸都红了

刚到教室门口,一股寒气猛然袭上心头：昨晚就寝以后,我班竟有两对男生在床上打架！听完班长的报告,我顾不上哈一口气暖和一下冻僵的手,立即"请出"了四位当事者。真乖！四人一字儿排开,垂头恭候我这个新任班主任的"训斥"。想象他们夜里打架时的"英雄气概",再端详他们此时的模样,我觉得煞是好笑。逐一询问,才知都是共铺同学打架：一对是为争被子,一对是由于口角。我不想粗暴地对待任何一个学生,便平静地对他们说："为区区小事也打上一架,值得吗？能够成为同班同学是一种难得的机遇,能够同寝室共铺睡觉更是少有的缘份,大家都应珍…     

高三无间道

班主任终于痛下决心将我和我的死党分开,把我流放到这个人生地不熟的地方!更倒霉的是,这里有两个很难缠的家伙。其实我心里有一百二十个不乐意,可为了老师的面子,只好委屈自己。老师当时喜笑颜开,拉着我进行了一番思想教育,并给了我一项光荣而艰巨的任务。不过他要求我坐在两人中间的企图未能得逞,他俩说什么也不分开,我只好被撂到一边。我初来乍到,两人显得很不乐意。一个像木头一样     

最美的语言

<正>和因纽特人在一起,学了很多话,每次一想起,就觉得十分温馨。下雪了,因纽特人会说:"你看下雪的时候,雪花又急又莽撞,还有点儿迷茫,多像在寻找失散的情人啊,于是,等它们找到彼此了,它们就紧紧地抱住,怎么也不分开。"说空气好:"今天的空气适合说情话。"说天气好:"今天的天气适合散步、想念远方的人、躺在树荫下让蝴蝶咬。"我问他们怎么不说"适合让蚊子咬",他们一脸迷茫,不知道我在说什么。后来我才知道,他们那里没有蚊子,只有蝴蝶。夸一个人的饭做得好吃:"你做的饭让我吃得十     

瑞典人的“三不争”

在我的母校有一个校训:"自强不息,厚德载物。"这里蕴含着"强大"的真实含义。因为一个人如果只知自强不息,却不知厚德载物,那他永远只是一个强而不大的小人物。今天归结瑞典人的厚德载物就是两个字——不争。这种不争不是因他们软弱而不争,恰恰是因他们足够强大而不争:一方面,他们强大而与人友好相处;另一方面,别人因他们强大友好而不敢与之争,只能乐于与之友好。一个国家能达到这样自强而不争的境界,才是一种真正的强大。瑞典人的不争具体表现在"三不争"上。一是不与天争。对瑞典人来说,没有争分夺秒这     

诺贝尔奖趣事

郁闷:错过获奖恨终身2004年,在诺贝尔奖颁奖典礼上,一个美女和一个俊男上台,两人手里各抓住一条红色绸带的一端。当他们两人靠近的时候,绸带松垂着,两人之间很自由,彼此不受束缚;但是当两个人身体分开并向后仰,使得绸带绷紧了的时候,他们就不自由了,而且不能分开(除     

福种心田

会争的人,无意中失去了很多朋友;不争的人,却常获得友谊。交一个好朋友,胜过耕一片好田地。这些话是我高中时代与父亲蹲在菜园里挖芦笋时,父亲叮嘱我的。从那时起,这些话就成了我为人处世的标杆。与人"争",常伤和气;与己"争",可以转化成激发潜能的动力,而成为争气的人。父亲所谓不争的人,其"不争",指的是不与人争的修己功夫。     

纸上的太阳

正新学期开学不久,我接手二年级三班。那天,我刚下课回到办公室,就有个女生慌慌张张地跑来叫我:"老师,老师快来呀,有人打架了!"我跑进教室,两个小男孩正扭打成一团。我赶紧上前将他们分开,严厉地责问他们为什么要打架。其中一个黑瘦男孩倔强地不发一言,另一个头发乱糟糟脸上有指甲划痕的男孩哭着说:"老师,我在好好玩,林东上来揪我,还把泡泡糖弄到我头发上。"当我注视林东那张与年纪不相称的脸时,心一点都强硬不起来了。轻轻拉过他瘦小单薄的身体,我惊异地发现这个八岁男孩的眼睛里燃烧着愤怒的火焰。     

爱我,就是最好的礼物

父母要分开了,我的世界突然天昏地暗。他们问我跟谁,我甩下一句:“谁也不要。”就头也不回地从法庭上跑出去。但他们还是各奔东西了,我住到了奶奶家。我恨他们,也爱他们,却又无法留     

培养学生承认错误的勇气

看到班长一脸无奈的表情,我马上明白:班上出乱子了.果然,通过与班长简单地沟通,我得知是班上"女一号"小琴同学与同桌在课堂上打起来了.从办公楼走到教学楼,我一直在快速酝酿对策.未进教室先闻对骂声,两个惹事的同桌已被老师和同学们分开,嘴巴却还没闲着.把她们叫到办公室好半天,两人还怒目而视.不是碍于我的"面子",肯定还要继续PK.要说她俩,整个年级的老师都不陌生,成绩一般,打架、骂人、恶作剧样样都来,从小学到初中就没让人省过心.     

历史上的名人

华佗七岁的时候，父亲去世了。妈妈送他到蔡医生的药铺里当学徒。 蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华伦把它们分开。 两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，不肯相让。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。 华伦拔来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，争着来吃。两只羊被华伦分开了。 蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。历史上的名人     

班主任如何管好一个班

在班主任工作中,为了培养一个各方面都突出的优秀班级,我是这样做的:　　首先,树立良好的班风和学风。　　我班的叶贵东和曾锦平两位同学,小时候得了小儿麻痹,留下了后遗症,走路一瘸一拐的;叶贵东双手的肌肉还萎缩,只有正常儿童的一半大小,别说提重物,就连提书包也很困难。刚接手这一班,看到这两位学生克服困难,坚持到校学习,我被他们的求知热情深深感动了。于是,我讲了张海迪的故事给同学们听,并提出“人人献一点爱心,伸出热情的双手帮助残疾同学”的倡仪。结果,全班同学没有一人取笑他们,而是争着扶他们上楼梯,争着为他们提书包,争着为他…     

我是在为爱嫉妒吗?

我今年刚转学到一个新学校,同我一起转来的还有一个女生,起初我们俩比较说得来,我们互相照顾,互相关心,有说不完的话。可是过了一段时间后,她就同我们的男班长关系密切起来,两个人天天有说有笑,我嫉妒极了。有时候看到他们两个人在一起,我就有股要跑上去分开他们的冲动,她说我小心眼,还渐渐地疏远了我。现在我天天上课也没心思,回到家里什么都不想     

北大-耶鲁 校长“巅峰”对话

许智宏:我总对我们北大每年的状元讲,你到大学里可不要再争第一了。争第一不代表你的能力,而大学更重要的是培养你一个人的能力,各方面的能力。莱文:不要低估了中国学生独立思考的能力。他们初到美国留学时,可能不会马上成为课上讨论的主角。但事实上他们很聪明,所以他们终究会适应这些习惯,然后开始提问并独立思考。许智宏:坦率地讲,中国的大学培养出来的人,如果讲平均的     

什么叫诡辩

在古代的希腊,有一天,两个学生去请教他们的老师。他们问道:"老师,究竟什么叫诡辩呢?"老师望望两个学生,想了一会儿,说:"有两个人到我这里做客,一个很爱干净,一个很脏。我请他们两个洗澡,你们想想,他们两人中谁会洗呢？"学生脱口而出:"那不用说,当然是那个脏的。"老师摇摇头:"不对,是干净的去洗。因为他养成了爱清洁的习惯,而     

调换座位

敏馨与舒芳,这两个学生关系最要好,被同学戏称为"黏麻糖".她俩从一年级到四年级一直是同桌,从未分开过:在班里,对人处事的态度也一致得惊人.可就在一堂课中,我把她们硬生生地"割"开,调换了座位.     

我班有个“刺头儿”

正W是我班有名的"刺头儿",因为凡事太较真,他在学校几乎没有一个朋友,授课老师也没有一个待见他的。刚接这个班没几天我就领教了"刺头儿"的厉害。我校美术教材是循环教材,循环两年后,由于破损和丢失,数量已减少了一半,今年轮到我班时,只够两人共用一本教材了。这天美术课,W和他的同位因教材"保管权"争了起来。W说当初领教材是他签的名,那么现在这本书就该归他保管,同位则要求轮流保管,于是两人便争了起来。对于这些鸡毛蒜皮的小事,我随便处理了一下便开始上课了。下课回到办公室,W跟进来说要打个电话(学校的公用电话,学生都可免费     

打架之后......

"打架啦!打架啦!王磊和新宇打架啦!"班长施艳婷大叫着冲进了办公室,我急忙跑进教室,只见这两个家伙正抱在一起,你拉着我的头发,我扯着你的领子,脸上手臂上露出一道道伤痕,我赶紧大吼一声,才化解了一场危机,来到办公室两个人争着向我告状,看着他们急于表白的样子,不禁陷入了深思,王磊是个出了名的捣蛋鬼,除了理科好点外,文科是一塌糊涂,尤