班级管理如何增强学生亲和力

班级管理从根本上说是对人的管理，这是治班的根本，也是教育的根本。在班级管理中，我觉得班主任考虑最多的不是让学生知道哪些不能做，而是要让学生自己知道怎样做，才能发展的更好，作为班主任应该做哪些才能有助于学生的成长和成功。我不赞成那种片面强调“盯”、“管”、     

班主任工作的“三招二式”

教育有法,法无定法。作为班主任,都会有自己的一套成功经验,我也不例外。我到这所小学做班主任工作己有多年,在多年的工作中,我也逐渐总结出了自己做班主任工作的“三招二式”,在此愿与同行交流。     

第二张大专文凭

人们常常用水来比喻知识,说是要教给学生一”杯水”,教师自己要准备“一桶水”、“一缸水”,做一个合格的教师,没有渊博的知识是不行的,这知识当然不只是指某一门专业知识。我是1980年英语专科毕业以后教书的。教学中我感到,自己专业     

班主任的“名片”

这是我为人师以来第一次尝试做班主任,喜悦中又带着一丝不安,因为在没有踏进班主任这一职业领域时,我旁观了许多班主任与学生家长之间的冲突,不管最后是谁让步,都宣告了一段不愉快的“合作”。我不希望这样的不和谐出现在我的班主任生涯中,所以在大多数家长不认识我的情况下,我首先向他们发了我的“名片”:我给班里每位学生都发了一张,虽然“名片”的纸张是普通不过的白纸,但我的学生一点都没有嫌弃,他们藏宝贝似的把它放好,回家交给了父母。在接下来的单元小测验、期中考试阶段,我的“名片”发挥了很大的作用,它让家长了解了自己孩子的学习…     

从纤夫到牧者

工作不久就当班主任的年青教师在交谈中无奈地诉说班主任工作的艰辛和困惑，总感觉有处理不完的事情，整个人就像一个“纤夫”，艰难地拖着班级这艘“船”前行，身心疲惫，而且收效甚微。感叹他敬业奉献的同时，我想起自己过去的工作方式，何尝不是起早贪黑、事必躬亲，终日琐事缠身，虽然苦口婆心，但学生不买账。痛定思痛，我痛下决心改变观念，为何不做一名“牧者”，让学生自己承担起班级管理的责任呢？     

班主任工作的『四心』

我在几十年的教学生涯中一直担任语文教学和班主任工作。我认为班主任的工作是学校工作的重要组成部分，是班级工作的领导者、组织者，是学校育人的骨干力量，也是学生成长的引路人。班主任工作既琐碎又复杂，没有定型的一成不变的规律和模式，有时问题层出不穷，旧的问题尚未解决新的又产生。这就要求班主任要运用教育学、心理学等知识，多学习别人的经验，提高自己的业务和自身素质。无论对待全优生还是学困生，我认为班主任都应该做到下面的“四心”。 　　一 用“爱心”抚慰学生 　　“爱心”是班主任工作的强大动力。用“爱心”抚慰学…     

问生哪得乐如许 说做唱演活水来

在英语教学中，为培养学生正确的语音、良好的语感、初步的语言交际能力，我充分运用现代教学媒体，采用说、做、唱、演等多种形式，努力尝试愉快教学，使学生真正尝到快乐学习的滋味，从而达到了良好的教学效果。一、说，大胆说一直以来，小学英语教学存在一种误区，即忽略了英语作为语言的交际性和工具性特点，而将其作为一种理性科学知识进行单纯的词汇、句式训练，造成“哑巴英语、聋子英语”现象出现，使学生感到英语越学越没劲，越学越成为一项缺少实用性的课业负担。为改变这一状况，我在教学实践中做了有益的探索。１．好奇兴趣欲望…     

人人都当“小小班主任”

笔者在班主任工作实践中深深感受到，开展“小小班主任”活动，是实施素质教育的良好手段，具体说来，可以从以下几方面入手。一、教师敢于让开一条道，让学生自己管理教育是一项长期性的工作，正确的学步十分重要。因此，让学生从小养成良好的学习习惯就不可忽视。在课堂教学中，科学的教学方法是把学生“学什么”变成“怎样学”，同理，班主任要善于把学习中的“做什么”变成让学生明白应“怎样做”，创设“小小班主任”的自我教育模式，让学生学会自己管理自己，从而使学生学会独立行走。首先，我结合学校大队部开展活动的内容以及班主任…     

做一个快乐的班主任

班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心,这已经是各位班主任的共识了。使自己工作着并快乐着,做一个快乐的班主任,这是我在工作中一直不断追求的。一、能够积极接受是快乐的源泉有人对一位色盲者深表同情地说:“你挺不幸,彩电对你也没有意义,跟黑白的一样。”这位色盲者反、识个直泉地意反问道:“你怎么不认为我看黑白电视如同看彩电一样呢?”这段对话不无深刻地反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下,不痛苦的最好办法就是积极地接受。我承认自己不是一个喜欢做班主任工作的人。…     

勤写日记多有益

勤写日记多有益来安县半塔镇中心小学颜作贵我是从事语文课教学的，同时兼班主任工作。在语文教学的过程中，我十分注意抓好学生的日记，要求他们把当天发生在自己身边（包括看到、听到或亲身做的）的事记下来，在记的时候要求有选择性，不能记“流水帐”；要有头有尾，不...     

班级管理理念——以人为本，关爱学生

“班主任做得好，学生一生难忘，做得不好，学生终生遗憾。”我们常常用这句话来鞭策自己。两年前，有位老师和我们说过一件事，他受远方朋友的委托给一位学生填报高考志愿，按她父母的意向，叫她填报师范专业比较理想，但总是动员不了她，她说：“只要不当老师，什么我都可以报。”问她为何不想当老师，她笑着说：“看到我们班主任做工作那么辛苦，背后许多学生还恨他，想到这我们就不想当老师了。”这件事对我们触动很大，深感做班主任工作责任重大，班主任的言行对学生的成长至关重要。如何在做班主任工作中减少学生的“恨”，如何使学生对老师的“恨”转变为“钦敬”，是值得我们深思的。我们认为可以从改变我们工作的方式方法，从“以人为本”找突破口。     

用爱播种 用心耕耘

“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知老先生的这句话始终陪伴着我走过这十几年的教育教学之路。有人说,班主任是世界上最小的主任。也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,同样也经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是没有遗憾的、是最充实的。     

教育教学给我一双飞翔的翅膀

一位年轻教师曾经问我：“二十多年的班主任,您做得有声有色,秘诀究竟是什么？”“秘诀很简单,”我回答道：“先爱这一行,再让教育教学给自己添上一双飞翔的翅膀!”     

班主任工作中的“三不”

８年前,大学刚毕业的我踌躇满志地跨进了一所学校的大门,并且顺理成章地成为一群孩子们的新“头儿”。也许是自己还一身学生气的原因吧,许多有经验的老班主任为我传授了许多有益的经验。其中,给了我最大帮助和教益的,是一位一直坐邻桌的老班主任传授给我的“班主任‘三不’管理法”：一、不请家长;二、不请进办公室;三、不送教导处。在教育教学工作中我日渐真切地感受到,这是做好班主任工作的三个“法宝”。常常看到许多年轻的教师在被“皮”学生“气炸了肺”之后,严厉地把书本往桌上一摔,说：“我是管不了你了,明天叫你家长来！…     

学做一棵松树

每当读到德国著名教育家第斯多惠的“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”这句话时，我就想起当年做班主任时发生的一件事。     

后悔有什么不好？

应邀来给大家做暑期的班主任；感觉很不一样，虽然我做班主任的日子也十几年了，但还是第一次做“纸上班主任”．看了看杂志给大家布置的“暑假作业”．有的作业是同学们自己出的，有的是一些轻松幽默的智力题，也有的是娱乐性的题目，我心里塌实了，因为我们的这个班是一个“快乐暑假奇兵班”．假如你有什么不开心和郁闷，在这个班级里看来你都能解决了。[第一段]     

班容班貌布置中的心理学效应

班容班貌布置是每个班主任的重要工作之一，怎样做到“让墙壁说话”，这是班主任在班容班貌布置时追求的目标。我就结合自己的实践经验，谈谈班容班貌布置中要考虑的一些心理学的效应，仅供大家参考。     

好班主任要经得起学生的评价

我是个班主任,并且做过多年的班主任。以前我一直以为自己是个不错的班主任,学校领导、老师们也这么认为。我多次被评为“县优秀教师”“优秀班主任”“县德育先进个人”。但现在我开始怀疑这一点了。最近     

高中英语教学点滴体会

“台上一分钟．台下十年功”,教师教学能力的高低,源自自己深厚的教学功底。我在多年的教学实践中深深感受到做一名好教师不容易。在工作中,我在自己的领域中不断学习、探索,希望能提高学生的英语素养．提高教学质量。现在我谈些自己在高中英语教学中的心得体会．与大家分享交流。     

如何调动学生学习英语的积极性

如何调动学生学习英语的积极性董琳在中学英语教学中激发和促进学生学习的积极性，从而获得事半功倍的教学效果是十分重要的。因此，教学中我注意把握了以下几点：一、重视情感因素，建立良好的师生关系。师生关系的好坏，直接影响着教学效果，若师生关系对立，既不可能做...