大学战略地图的发展:一项比较研究

战略地图是一种有效的战略表达、沟通、管理、实施和评估战略规划的手段,目前已经从商业领域引入高等教育领域.本文对战略地图的概念及其在高等教育领域的发展历程进行了介绍.在此基础上,本文还试图通过聚类方法建构一个战略地图规划的理想模板,并以清华大学为实例,将其战略规划转变为战略地图,为以后大学将自己的战略规划转变为战略地图提供范式和借鉴.     

战略地图在利兹大学战略管理中的应用

战略获得执行的前提是清晰地表达和成功地沟通,战略地图的提出正是提供了这样一种有效描述战略的动态可视化工具。本文以利兹大学的战略地图为本,依内部因果逻辑为线,分析其战略地图层级、因素间的内在联系和相互影响,探讨由其内在机理引导下的战略管理实施过程。     

基于战略地图的上市公司财务战略研究

战略地图是一个可视化的、逻辑性极强的战略图示结构。本文运用战略地图理论,制定了上市公司整体战略地图和财务子战略地图,既为上市公司的决策层在实践中构建一个可视化战略框架,也为上市公司的管理层在实践中落实战略、监控战略乃至执行战略均会有所启发。     

开放大学在线教育发展战略绩效评估框架构建

教育部对办好开放大学提出指导意见,新型高校、服务全民学习、质量第一、宽进严出成为开放大学建设的关键词.但开放大学将如何实现发展目标与主要任务,特别是如何通过审核战略实施进程来判断战略可行性、是否达成预期目标,对调整开放大学战略制定尤为重要.以战略地图构建的开放大学战略规划框架为基础,通过梳理国内外相关研究成果及国内政策文本,利用平衡积分卡工具,从社会影响、相关利益者、组织运营关键举措、多渠道筹措可持续的教育经费、构建创新的多样化组织等五个目标层面,确定开放大学战略绩效评估框架,并细分目标绩效指标.希望能够为开放大学在线教育发展战略评估提供新视角和新思路.     

一流大学的国际化战略:一项战略地图分析

有效的战略管理有助于促进大学国际化的发展。大学战略地图是组织战略规划的可视化逻辑表现,是一种有益于大学治理的技术工具。本研究对38所世界一流大学的国际化战略文本进行了类型学分析,将其分为"引入型"、"外向型"、"拓展型"、"进取型"四种国际化战略;进而设计了一个针对大学国际化的战略地图模型,包含教学与学生体验、研究和服务三个主题以及目标、人员策略、活动策略和组织策略四个维度。     

高职院校运用战略地图实施预算绩效管理机制探析

通过分析高职院校预算管理的现状,引入战略地图这一管理工具使高职院校战略与预算相结合,构建基于战略地图的预算绩效管理体系,建立健全实施预算绩效管理的组织架构、制度与流程体系、有效的信息系统、支持绩效的环境等保障机制,实现预算管理计划、协调、控制以及绩效考评管理的功能.     

区域协同创新中心战略地图及绩效评价指标

区域协同创新中心的使命是服务于区域经济的重大需求,为产业结构调整和新兴产业发展做出贡献,为地方政府提供战略咨询服务。使用战略地图对区域协同创新中心进行绩效评价体系设计,可为区域协同创新中心描述战略定位提供工具,明确利益相关者的要求及这些要求之间的关系,有助于将各利益主体诉求转化为具体行动措施。     

构建大学外语教学科研机构的知识地图

知识是人类社会进步与发展的核心驱动力量,使用知识地图对知识进行科学管理以实现知识的快速检索、共享与利用已经成为时代的潮流.在大学外语教学科研机构构建一张合理的知识地图对大学外语教学科研知识进行有效管理,有助于提升知识传播和创新的效率.本文从知识地图概论、大学外语教学科研机构知识地图应用前景和构建这一知识地图的实践三个方面进行阐述,力图以示例的方式提出构建大学外语教学科研机构知识地图的设计方案.     

论我国大学的战略执行力

提升战略执行力是大学战略管理的重要内容和途径。当前我国大学战略执行力的问题和障碍主要是:缺乏战略共识、战略分解欠科学与规范,战略监控力度不大;战略执行的制度不健全、不合理,随意性较大;没有形成"执行力文化";学校内部层级间、部门间的定位和权力配置不当等。提升我国大学战略执行力的路径主要有:提高战略共识;推行平衡计分卡,构建战略地图,将战略变成具体的行动;加强制度建设;培育执行力文化,建立执行力组织;建立科学高效的内部运行机制;积极倡导组织学习等。     

哈佛、耶鲁和斯坦福大学发展战略与财务战略匹配实证分析

发展战略与财务战略的匹配是提高一流私立大学管理绩效的关键所在。本文对哈佛、耶鲁和斯坦福大学发展战略与财务战略的匹配进行实证研究,以财务营运能力为分析工具,剖析2006年-2010年3所大学的匹配关系,经分析可知,3所大学发展战略与财务战略具有良好的匹配关系,并形成了各自独有的发展特色。     

大学战略管理研究

大学战略管理是大学战略导向的一种管理方式。大学外部环境的变化和战略管理本身的功效使得我国大学选择战略管理具有某种必然性。目前,我国大学实施战略管理应注重大学文化建设、环境分析、建立动态适应的组织结构、选取战略重点和建立通畅的沟通机制。     

大学课堂教学中的教材处理策略

大学课堂教学中学生最主要的情绪有愉悦、焦虑、质疑和漠然,教师应在一定教学目标指引下,通过对教材进行有针对性的、策略性的处理来引发学生的好奇与兴趣,使课堂处于最佳学习情绪之中。这些策略包括兴趣策略、质疑策略和焦虑策略。     

高校发展的症结与策略

建立在“经济人”假设基础上的“交易型”管理，抑制了教师的专业发展，成为阻碍高校发展的症结。促进高校发展的根本着眼点就在于营造环境，全面关注教师的专业发展，以提高育人质量。其策略是实施“转化型”管理，包括四个方面：领导方式的改变——由交易式领导转变为超越型领导；新型组织的建设——在科层制基础上建立学习型组织；评价制度的完善——实行奖惩性评价制度与发展性评价制度的有机结合；教师文化的塑造——由外铄规范转化为内隐濡染。     

论大学战略的实现

大学战略能否实现,关键在于大学组织执行力,即大学组织贯彻战略意图、完成预定目标的能力。它包括大学战略的顶层设计能力,完成战略目标的任务分解,项目建设和组织管理能力,保障战略实施绩效的激励约束和评估监控能力,规范战略运行的制度创新和培育组织执行力文化等能力。     

论中国大学战略联盟

战略联盟,主要指两个或两个以上有着对等经营实力的企业,为达到共同拥有市场、共同使用资源等战略目标,通过各种契约而结成的优势相长、风险共担、要素双向或多向流动的松散型网络组织。企业战略联盟对于企业节省研究开发费用、降低风险、拓展区域市场,增强企业市场竞争力具有重要意义。     

大学生道德自我之建构策略探讨

道德自我是个体道德人格发展的核心。青年时期是道德自我发展的关键时期,道德自我对青年大学生具有特殊意义。大学生道德自我的建构策略有三：一是大学生个体自身不断加强道德自我修养,包括通过道德知识的学习、道德体验和道德自省,提高道德自我认知水平,注重日常化的自我道德修养,加强道德自律;二是高校道德教育充分重视大学生道德自我的发展价值,尊重其道德自我的完整性和自主性;三是社会积极完善道德规范体系,培养良好道德风尚,规范网络管理,为大学生道德自我的发展创建一个良好环境。     

论师范大学的发展战略

确立正确的发展战略对师范大学的发展具有重要意义,必须全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为统领,根据经济社会发展的需要、教育发展的规律以及各校的实际情况,找准学校定位和目标不断提高教育质量努力凸显办学特色     

转企改制后大学出版社的发展策略

在出版产业竞争日趋激烈的背景下,转企改制后的大学出版社需要进一步制订发展策略。大学出版社只有充分发挥自身的优势,坚持特色化、专业化发展方向,才能获得发展。大学出版社必须依托大学,充分发挥人才优势,积极开启数字化出版新模式,不断创新,走科学的可持续发展的道路。     

创建世界一流大学的战略组织

忽视创建工程的系统性与阶段性、创建规划愿景设计等战略组织方面的问题,使我国一些大学在创建世界一流大学进程中出现阶段性困境。创建世界一流大学的战略组织应遵循的战略过程是:挖掘和利用紧迫感,丰富和发展领导联盟,构建并沟通发展愿景,完善创建过程的组织与参与,制订阶段计划并夺取胜利,让创建精神在大学文化中扎根,使大学逐渐为新思想、新行为和新成员所占领和领导。改进和提高我国大学创建世界一流大学的战略组织,关键在于重塑战略组织过程并遵循其基本规律。     

大学生健康人格的构建策略

在这个越来越强调身心素质的社会中,一个人的成败或幸与不幸,除去一些客观因素外,其人格因素起着至关重要的作用。人格不是生来不变的,人格是靠后天学习获得的,是可以不断修正和塑造的,因此关注人格的构建和发展,实际上就是掌握了命运的主动权。