离散数学教学的一次创新实践与认识

创新思维和能力培养是数学建模凸显的主要元素,如何把数学建模凸显的能力培养注入到日常的数学教学中,把传授知识和培养解决问题的能力有机结合,笔者在一次离散数学的教学中,选择了一道2004年全国大学生数学建模竞赛题,精心安排教学过程,使得解决问题的思考和能力培养都很有新意。本文记录了这一次创新实践的过程,希望对从事高校教育的同行们能提供一点启发。     

培养建模意识 提高创新能力

从理论上及实践上阐述:数学建模的基本思想;数学建模意识与创新思维的关系;培养数学建模意识的基本要求;教学中建模意识与创新思维培养的有机结合。说明在数学教学中培养学生的数学建模意识与素质教学所要求的培养学生的创新思维能力是相辅相成,密不可分的,有助于数学教学质量的提高,是数学教学改革的一个正确的方向。     

谈建模思想在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的深入进行,初中阶段的数学科目教学与以往的教学模式相比,有了极大的改进和完善,但是与此同时也依然存在着种种不足。初中数学教育注重学生在数学解题技巧上的培养,忽视学生在数学思维方式方面的培养,其中以建模思维方式的培养为代表。本文通过对影响初中数学教学发展的相关因素进行分析研究,对培养学生建模思维的方式进行探讨,以期能够为促进初中数学教育改革发展提供参考。     

培养数学建模能力深化大学数学教学的创新教育

本文主要阐述了如何培养学生的数学建模能力及如何培养学生的综合素质来完善数学建模能力。通过数学建模能力的培养来体现新课程下所提倡的大学数学的创新教育。     

小学数学教学中学生思维的培养

目前,培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容,关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻新课标的要求,在教学中有计划地培养学生的数学思维能力,教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性,以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。     

如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维

随着教育改革的不断深入,培养学生的创造性思维方式逐渐受到高中物理教学的重视。为了提高学生思考问题与解决问题的能力,在日常高中物理课堂中,新课程将对学生进行有目的、有计划的创造性思维的培养。本文将从创造性思维的概念、如何培养学生的创造性思维以及学生自身创造性学习方式的应用三个角度来深刻探讨高中物理教学中应如何培养学生的创造性思维。     

高等院校开设数学建模课程的必要性研究

随着数学教育改革的深入,数学建模课程作为一种新型课程,成为数学教育改革的重要方向。本文从大学生数学建模竞赛蓬勃开展的背景出发,研究了数学建模的发展历史及现状,并从元认知能力的培养、创造性思维的培养、高等教育的需求等方面入手,讨论了高等院校开设数学建模课程的必要性。     

数学建模思想在《高等数学》课程中的应用

将数学建模思想融入到高数教学中是极具教育意义的,因为数学建模属于思维上的培养,可在一定程度上激发学生对学习的兴趣。本文先分析了数学建模在高数教学中的必要性,并对当前高数教学所存在的问题进行分析。最后通过实例来证明数学建模可为高数教学提供新的教学方法及思路。     

数学建模实践及其对培养学生创新思维的影响分析

数学建模因为具有创造性和趣味性等优点越来越受到高校重视,很多学校开设了数学建模课程和组织学生参加数学建模竞赛。文章旨在通过介绍数学建模的实践、分析数学建模的创新性特点,将数学建模融入到培养学生创新思维的教学活动中,深化教学改革以提高教学质量。     

分享课改之初

在现代教育中,为了使学生能适应未来社会的需要,应加强对学生进行创新思维的培养。我们在大步的向新课程改革迈进,如何对学生进行创新思维的培养,如何在教学中通过创设问题情境,唤起学生的参与意识,激发学生的创新欲望,培养学生的创新思维,笔者根据自己平时的体会,总结出精心设计教学细节、用教育性的故事事迹感染、课外实践鼓励学生进行物理习题研究,培养与训练学生的创新思维。     

分享课改之初

在现代教育中,为了使学生能适应未来社会的需要,应加强对学生进行创新思维的培养。我们在大步的向新课程改革迈进,如何对学生进行创新思维的培养,如何在教学中通过创设问题情境,唤起学生的参与意识,激发学生的创新欲望,培养学生的创新思维,笔者根据自己平时的体会,总结出精心设计教学细节、用教育性的故事事迹感染、课外实践鼓励学生进行物理习题研究,培养与训练学生的创新思维。     

结构建模大赛在学生创新能力培养中的作用

结构建模无论是从理论知识的运用及模型最初的构想,还是模型的设计到模型说明书的撰写,整个建模过程锻炼和培养了大学生的动手能力、协作能力,也培养了大学生的创新精神、创新实践和创新思维。     

浅议大学教学中创新能力培养

本文从如何进行教师角色的转变、创建富有团队精神的团队、怎样培养创新思维等三个方面讨论如何培养高校教学中创新能力的培养。     

浅谈数学建模与数学的教学

本文从数学建模的本质、特点和数学教学需求出发,分析发现数学建模在数学教学中有着不可代替的作用。数学建模可以提高学生的数学的素质,增强学生的团队意识,同时培养学生的创新思维。     

浅谈《模拟电子技术》教学中工程思维的培养

《模拟电子技术》培养学生电路分析与设计能力的教学目标使得学生工程思维的训练变得至关重要。从工程思维培养的必要性入手,就如何通过教学手段使学生具备这种思维进行了深入探讨。     

中学数学创造性思维及其培养

本文讨论了数学创造性思维的基本特征，并对如何在教学中培养学生的数学创造性思维进行思考。     

浸润数学课堂,构筑建模思维

当今,数学建模思想在小学生数学教学活动中,已得到普遍应用。数学建模对拓展学生的数学思维,提高学生知识运用能力方面,发挥着重要的作用。本文着重论述了如何在小学数学教学中运用建模策略。     

创新能力教育在物理教学中的实施

本文论述什么是创新思维,创新能力,影响创新思维的障碍,在物理教学中如何对创新能力进行培养.     

中学物理教学中的创造性思维能力培养

创造性思维教育是当前中学教育改革的大趋势。如何利用物理学科的优势开展创造性思维教育，是广大物理教育工作者有待解决的问题。为此，本文提出中学物理创建性思维教学能力培养的构想，探讨中学物理学科教学中如何培养学生的创造性思维以及如何把传授知识与培养创造性思维能力统一起来的问题。     

体育教学中学生创造性思维的激发和培养

在体育课堂中如何激发和培养学生的创造思维和想象力,是体育教学中值得研究、探讨的课题。本文围绕在学校体育与健康课堂中如何激发和培养学生的创造性思维这一主题进行了论述,以望同行的共鸣。