高职康复专业“人体解剖学”视器的说课设计

"说课"作为一种新兴的教学设计手段,可以让教师进一步熟悉教材,合理地运用多种教学方法,更好地完成教学工作。本文通过对教材、教学内容、教学过程、教学方法、学习方法和教学评价这六个方面分析,对其进行说课设计。     

“现代控制理论”多媒体双语教学改革的探索与实践

本文对"现代控制理论"课程双语教学开展的必要性进行了深刻的分析,并从双语教学具体实践的角度,对"现代控制理论"课程双语教学实施过程中的教师主体、学生主体、教学方法、教材等问题提出了几点想法,以对搞好"现代控制理论"课程双语教学具有一定的科学指导意义。     

小学语文教师对教材创造性使用的研究

创造性使用教材有利于打破教师照本宣科的教学形式和思维,培养教师自主解读教材的能力,让教师花时间思考"为什么这样教"的问题,把教材变活;使每位教师对同一作品有着不同的解读与思考,多维度解读教材,把教材变"厚"。虽然众多语文教师也都认识到创造性使用教科书的意义与作用,但是在实践中仍然存在着不少误区。鉴于此,本文提出了一些建议,希望能为语文教师提供一些帮助,使创造性使用教材成为语文教师教学过程中的内在追求。     

“以学生为中心”——大学英语教学方法的创新

教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素(教师、学生、教材、媒体)之间的稳定关系及教学过程的结构形式。教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的一种系统概括。本文就"以学生为中心"大学英语教学方法的创新进行了研究探讨。     

高职检验专业《人体解剖学与组织胚胎学》——肝脏教学设计

在充分熟悉教材内容、全面了解学情的的基础上,运用多种教学方法和手段,对高职检验专业人体解剖学"肝脏"这一部分教学内容,按照从教材分析、学情分析、教学目标和重难点、教学设计、教学实施、教学反思六个方面进行说课设计,有效提高教研活动实效、教师素质和教学效果。     

小学英语教师教材观分析

教材观是对教材本质与功能的基础认识。不一样的教材观反映了老师对待教材的态度,从本质上影响着教师的教学方式和对教材的运用策略。新一轮基础教育课程改革提倡转变教师的教材观,需要教师突破教材的禁锢,摆脱对教材"圣经式"的崇拜,把握教材的整体观、分层观和资源观,做到根据教学实际,创造性地使用教材、结合具体需求开发教材。     

小学数学“一课一得”的几点体会和思考

本人从教小学数学教育教学多年来,上了很多节小学数学课,也听了很多节课,发现很多教师在小学数学教育教学中经常犯"眉毛胡子一把抓"的毛病,看似面面俱到、结构完整,实则是没有重点和中心,学生几乎什么也得不到。笔者认为,坚持小学数学课堂教学的一课一得,必须做到正确的理解教材,把握教材,科学合理地进行取舍。     

基于目标矩阵法的信息技术教材实例分析——以湖南省义务教育实验教科书《信息技术》为例

教材是教师进行教学的重要支撑材料和依据,利用科学的方法对教材进行分析是上好一门课的关键和前提.本文利用目标矩阵法,对新课标下湖南省义务教育《信息技术》教材进行了详细分析,以期为新课标下湖南义务教育信息技术教师教学提供参考和借鉴.     

浅谈《牛津初中英语》教材的“二次开发”

教师要钻研牛津教材,分析教材,针对具体的教育情境和具体的教学对象,对教材进行合理的取舍、调整和加工,进行牛津教材的二次开发。     

使用《新编实用英语》教学体会

本篇文章旨在研究《新编实用英语》这套教材作为高职高专教育中英语课程教学改革的效果分析。从教材的结构入手,深入分析教材的科学性给大学英语教师的教学所带来的创新性成果。文章先后从本教材的学生用书和学学练练考考阅读拓展两套教材的结构进行分析教师如何在因材施教的基础上进一步发挥创新作用,达到课堂效果最大化。同时以一堂课为例穿插教学方法探新,全面展示了大学教师应该如何充分利用这本普通高等教育十一五国家级规划教材,从而为大学生的英语学习模式和效果增添动力和活力。     

使用《新编实用英语》教学体会

本篇文章旨在研究《新编实用英语》这套教材作为高职高专教育中英语课程教学改革的效果分析。从教材的结构入手,深入分析教材的科学性给大学英语教师的教学所带来的创新性成果。文章先后从本教材的学生用书和学学练练考考阅读拓展两套教材的结构进行分析教师如何在因材施教的基础上进一步发挥创新作用,达到课堂效果最大化。同时以一堂课为例穿插教学方法探新,全面展示了大学教师应该如何充分利用这本普通高等教育＂十一五＂国家级规划教材,从而为大学生的英语学习模式和效果增添动力和活力。     

提高语文课堂教学效率的几点做法

<正>课堂教学效率如何,前提在于备课。因为备好课是搞好教学的基础。每一位语文老师对于所执教的教材都应有着"用教材教,而不是教教材"的指导思想。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂,才能取得良好教学效果。新课程标准提倡教师要"用好教材、超出教材",所以教师教学既要从课本出发,同时又不能紧紧局限于课本。备好课,提高课堂教学效率,应该注意以下几个方面:     

“三教”改革背景下高职学前教育专业美术课程改革实践初探——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例

该文对当前高职学前教育专业美术课程中教师、教材、教法面临的问题进行梳理和分析,结合国家对职业教育"三教"改革的最新要求,探索高职院校学前教育专业美术课程的改革实施方案。从高职学前教育美术教学活动入手建设教学资源共享体系,是高职教育教学创新的一次重要探索。     

让数学走进生活

说起教材,传统的教学中我们通常会狭义地理解为教科书,就是一本本老师和学生进行对话的载体,教师可以据此照本宣科地进行传道、授业、解惑。而现在最普遍的广义的说法是,教材包括了教师的教学行为中所利用的一切素材和手段。在新课程中,传统意义上教师的教和学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的"学习共同体",学习过程将不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程是一种动态的、发展的、教学真正成为师生富有个性化的创造过程。因此教师对教材的处理就相当重要,教师要从原来的"教教材"转变为用"教材教",让数学走进生活,来激发学生的学习兴趣。特别在小学数学课堂中,更应注重"生活化"教学,把教材内容与生活实际有机结合起来教学,使学生体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣。     

地理科学专业遥感概论双语教学改革研究

本文在分析师范院校地理科学专业"遥感概论"课程设置意义基础上,提出该课程双语教学的必要性。并从教材选取、教师英语水平与学生适应性、教师授课与学生自主学习等方面对双语教学模式进行探讨;进而提出双语教学的实践过程,如提高教师自身水平与学生的英语能力、加强遥感图像处理英文软件实践操作、双语教学多媒体教学、教学效果反馈与自我提升。研究对提升地理科学专业遥感概论教学效果,培养高质量地理类人才具有重要意义。     

妙设情境，用“心”教学——从《分析理解美术作品的创作意图》的教学说起

高中美术鉴赏课的教学任务是培养和提高学生对美术作品的鉴赏能力。要使学生能够理解作者的表达意图,并对作品进行价值判断,教师必须给他们一把进入“鉴赏天地”的钥匙——《分析理解美术作品的创作意图》。在设计教学案例时,笔者先是对教材进行结构分析和内容解读,目标明确,     

生物化学说课实例——“胆固醇代谢”

针对护理专业,生物化学"胆固醇代谢"这一部分教学内容,本文按照教材分析、学情分析、教法运用、学法指导、教学实施过程、教学反思六大方面制定详尽的说课方案,提高课堂教学的效率,有效提高教师的教研能力,提高教师自身素质和教学质量。     

“处方调剂及处方管理”说课

说课是一种教研模式。教师通过对教材的分析,对学情的了解,对教学方法和学法的仔细斟酌,以及对教学过程的精心设计,提高学生的学习兴趣及主动学习的积极性,使学生通过课堂教学轻松达到教学目标。本文就"处方调剂和处方管理"对说课进行详细的分析说明。     

浅析高职院校体育舞蹈教学的制约因素与发展途径

针对体育舞蹈教学中出现的问题,通过文献资料法和访谈法对高职院校体育舞蹈教学的制约因素进行分析与探讨,并提出其发展途径。研究认为:高职院校教学中师资力量不足、缺乏统一教材、学生对体育舞蹈认知不足等因素制约着高职院校体育舞蹈工作的开展。应提高教师科研能力,转变教学理念,普及"审美教育",加强体育舞蹈教材建设,加大体育舞蹈宣传力度,促进体育舞蹈与其他学科的融合,以促进我国高职院校体育舞蹈的发展。     

开展教学研究活动提高教师整体水平

本文从开展专题教材教法研究、进行公开教学、组织教师参加立项教学改革研究等方面对加强教研室教学研究活动进行了分析和研究.实践表明,开展教学研究活动对提高教研室教师整体教学水平的效果是显著的.