电气信息类专业人才创新能力培养模式的探索与实践

学科竞赛和校园科技文化建设是培养大学生实践动手能力和创新能力的重要途径和有效方式。本文结合广西工学院在培养电气信息类专业学生创新能力方面的实践,阐述了以学科竞赛为牵引,促进校园科技文化建设,提高大学生创新能力人才培养模式的探索、实践与思考。     

学科竞赛对大学生创新能力促进作用分析

大学生创作能力的培养需要建立在理论教学与实践锻炼相结合的前提下,创作能力是当前对大学生综合能力评价的重要因素之一,因此为了能够提高大学生创新能力提高人才的质量,各大院校也都在常规教学的基础上积极开展了学科竞赛,学科竞赛的开展对大学生创新能力的培养起着非常积极的作用,然而就目前情况来看其中仍然存在的一些问题。那么要想真正实现学科竞赛对大学生创新能力促进的作用就需要对其中所存在的问题进行分析并解决。本文就对学科竞赛对大学生创新能力培养的影响进行分析,提出相关的解决策略,予以参考。     

学科竞赛视角下大学生实践创新能力培养研究——以国际贸易综合技能大赛为例

大学生学科竞赛有利于大学生实践创新能力的培养,是高校培养创新型高素质人才的重要载体。文章以国贸综合技能大赛为例,通过对大赛的赛制进行分析,指出学科竞赛对培养大学生专业技能和综合实践能力等方面的促进作用,进而提出以学科竞赛培养创新实践能力的对策建议。     

基于MOA模型的高校学科竞赛与学生创新能力培养研究

学科竞赛是培养新文科专业学生创新能力的一个重要手段。伴随新文科建设全面推进,为探究学科竞赛推动创新能力提升的影响机制,基于MOA模型,对新文科专业学生的创新能力影响因素提出假设并验证。结果表明,环境和技能对新文科大学生创新能力具有显著的正向影响,而动机和实践对创新能力影响不显著。因此,针对性地从加大竞赛举办力度、运行以赛促学模式、完善激励机制和注重实践培养4个方面,提出学科竞赛视角下的新文科专业学生创新能力培养建议。     

大学生学科竞赛在高校实践教学的地位和作用探讨

文章探讨了大学生学科竞赛在促进课程改革,尤其是实践教学改革中有着日趋重要的推动作用,同时对学生创新能力培养、教师素质培养、大学生的学风建设也有着积极的促进作用,并对目前高校大学生学科竞赛中存在的问题进行了讨论。     

学科竞赛对应用型本科汽车专业学生实践创新能力的影响研究——以机械创新大赛为例

以机械创新大赛为例,探讨了学生能力培养问题,通过学科竞赛可使应用型本科汽车专业学生实践创新能力、软件运用能力、机电一体化应用能力等一系列实际解决问题的能力得以提升。同时,学科竞赛的大力开展,不仅提高了应用型本科大学生综合素质教育,还为其就业创业提供了有效途径,对其实践创新能力产生正面影响。     

智慧云下大学生学科竞赛协同学习模式探讨

大学生参与学科竞赛活动,是高校教学任务的重要组成部分,也是培养学生动手能力和创新能力的重要途径。构建了基于云计算的大学生学科竞赛协同学习平台,提出了竞赛活动协同学习模型,据此分析了协同学习模式,并对参赛学习的赛前、赛中和赛后的协同学习过程进行了研讨,对于提升大学生学习积极性、提高学生实践动手能力和创新能力有积极的指导意义。     

大学生电子设计竞赛与创新能力的培养

大学生电子设计竞赛对于大学生工程实践能力、创新能力的培养与提高起到了引导和推动作用。从电子设计竞赛对创新能力培养的意义出发,根据参加全国电子设计竞赛的体会,探讨了创新人才培养的途径及条件。     

高校大学生创新创业能力培养模式探究

高校大学生参与学科竞赛,提升创新能力和实践动手能力,对于实现创业、缓解就业压力,具有重要意义。分析了大学生创业的优势和不足之处,提出了提升大学生创新意识和创新能力、最终实现创业的途径和方法。     

学科竞赛提升大学生创新能力实证研究

学科竞赛是大学生创新能力培养的重要途径.通过构建结构方程模型,研究比赛对大学生创新能力培养的促进作用.实证结果显示,导师指导的正向影响最大,其次是学生参赛目的和基础水平.结合实践提出相关建议.     

以电子设计竞赛为平台,培养学生的综合能力

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导四大学科竞赛之一,培养了学生的创新能力、团队协作精神,以电子设计竞赛为平台,提高了学生的学习主动性,增强了学生的团队合作意识,培养学生动手能力,提高学生就业率,培养了学生创新意识。     

数学建模竞赛参与对大学生创新能力影响的研究

大学生创新能力的培养是当前教育改革的核心问题。目前数学建模竞赛已成为全国各高等院校培养大学生创新能力的一个重要手段。通过对农业类院校、工科类院校和综合类院校这三所大学学生发放调查问卷,构建评价模型,进行实证分析得出数学建模竞赛对大学生创新能力的培养具有显著的提高,其中影响最为显著的是对大学生创新实践操作能力和创新学习能力的培养,同时,使大学生的创新知识基础和创新思维能力在数学竞赛活动中得到了提高。     

数学建模竞赛对大学生创新能力的影响

数学建模竞赛是高等院校培养大学生创新能力的一个重要手段,为探究其对大学生创新能力的影响机制,对我国农业类、工科类和综合类3类院校大学生发放调查问卷,从中获取基础数据,运用模糊综合评价法构建大学生创新能力评价模型进行评价研究.结果 表明:参与数学建模竞赛对大学生创新能力的培养具有显著促进作用,其中影响最为显著的是对大学生创新实践操作能力和创新学习能力的培养,同时使大学生的创新知识基础与创新思维能力在竞赛活动中得到了加强和提高.     

基于学科竞赛探究材料科学与工程专业实践教学改革

大学生实践教学与学科竞赛相辅相成,实践教学通过将理论与实践相结合,巩固学生的理论知识体系,有效培养学生实践能力。学科竞赛可有效检验和培养学生创新意识及能力。通过学科竞赛,发现材料科学与工程专业学生存在缺乏创新意识以及实践创新能力不足等问题。本文针对材料科学与工程专业学生在实践教学中存在的问题,提出了深化材料科学与工程专业实践教学改革的基本思路,以促进具有创新思维及能力的应用型人才的培养。     

大学生电子设计竞赛组织与培训体系创新与应用

近些年来,高职院校发展中,信息与电子类课程教学体系改革的不断推进,全国大学生电子设计竞赛的举办,在推动素质教育发展,提升大学生的创新能力、实践能力、团队协作能力等方面发挥着重要的作用,成为社会广泛认可的学科竞赛之一。本文主要探讨了高职院校学生电子设计竞赛组织与培训体系创新及应用。     

公安院校大学生竞赛活动的实践与思考——以中国刑警学院为例

公安院校大学生参加大学生竞赛活动,是培养学生实践能力,提高大学生创新能力的重要平台.通过我院组织大学生参加竞赛活动实践的体会,阐释公安院校大学生参加竞赛值得重视的一些问题,为培养应用型复合型公安专门人才提供了成功的经验.     

以竞赛和项目为依托的应用型人才培养模式改革与实践

本文以高校创新项目和竞赛为基础,培养大学生创新能力,提高大学生的实践能力,提出“以课程为基础、竞赛为牵引、俱乐部为载体、项目为支撑、孵化基地为平台、课赛相融合”的大学生创新创业实践教育新体系。该培养体系可解决课程群知识体系的组织架构协调,课程、实践、竞赛、项目间有效融合,学生创新创业能力落地实践等问题,进而能够培养出具有科学性、全面性的应用型人才,提高大学生的竞争力,以此为依据为高校创新教育提供了参考。     

依托科技竞赛培养大学生的实践能力和创新能力

大学生科技竞赛有利于大学生理论联系实际,学以致用,提高大学生的实践能力和创新能力,为社会提供优秀的实践型和研发型人才。本文以科技竞赛为依托,对参赛学生的培养模式进行了探索,取得了较好的效果。     

科技活动与实践相结合的实践能力培养模式

实践教学对于工科专业至关重要,直接影响学生的实践能力。本文分析了目前传统实践教学存在的问题,讨论了大学生学科竞赛和课外科技活动对实践教学的促进作用,提出了与学科竞赛和课外科技活动相结合的实践教学模式。将学科竞赛和课外科技活动与实践教学有效结合将极大推动实践教学改革,提高实践教学效果,大大提升学生的实践能力。     

基于创新型人才培养的高职院校数学建模竞赛培训模式构建分析

以全国大学生数学建模竞赛为主导的数学建模竞赛活动已成为全国高校中规模最大的基础性学科竞赛,主要是培养学生创新意识及运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力。基于创新型人才培养的高职院校,完善数学建模竞赛培训模式对高职院校的数学教学改革、提升教师建模水平、培养学生实践创新能力、引导学生更好地应用数学服务于社会都起到了积极的促进作用。