中小学教师心理健康影响因素的相关研究述评

就中小学教师心理健康影响因素的相关研究课题,对近年来国内研究现状进行述评,指出其中存在的不足与问题,并给出未来研究建议。     

近十年我国少儿图书馆服务创新研究述评

本研究采用定量的方法对近十年来我国关于少儿图书馆服务创新的研究成果进行统计分析,以了解近年来我国在少儿图书馆服务创新研究上所取得的进展和成果。     

我国图书馆知识服务研究热点述评

为反映我国图书馆知识服务领域的研究进展与热点内容,本文采用定量与定性相结合的方法,对1998-2008年我国图书馆知识服务领域的期刊论文进行了统计和梳理,归纳分析了目前图书馆知识服务的研究热点,并指出我国的图书馆知识服务要进一步深化基础理论研究,拓宽研究视角、重视理论研究与应用研究的协调发展,采取科学多样的研究方法。     

我国高校图书馆资源发现服务研究述评

采用文献资料法对我国高校图书馆资源发现服务的研究现状进行分析,得出目前的研究主要集中在3个方面。即资源发现服务产生的背景、对国外主要发现服务平台的介绍与比较、未来资源发现服务的发展方向。指出未来应结合实际应用深入研究。     

当前中小学教师心理健康问题研究

教师是学校教育的主要实施者,教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的成长。在当前中小学教师中,主要存在着职业适应不良、人际交往障碍、人格缺陷、职业倦怠等几种心理状态。为了提高教师的心理素质,要加强教师的职业道德、强化教师的心理健康观、树立正确的学生观和争取成功,改善自我概念,建设性地发泄情绪。     

国内护生心理健康研究述评

护理专业大学生作为未来的临床护士,其心理健康水平将直接影响临床护理工作质量。文章对已有护生心理健康研究进行梳理,指出目前护生心理健康研究呈研究工具单一,实证研究占多数,男护生心理健康逐渐得到关注等特点。需要扩大研究视野,丰富研究方法,关注积极心理学视角下的心理健康研究以及心理健康问题的干预性研究。     

中小学心理健康课堂之我见

开设中小学心理健康课是面对全体中小学生进行心理健康教育的一项重要措施。我国目前的中小学心理健康课存在学科化、形式化、德育化、游戏化等问题。心理健康课应具有目的性、主体性、多样性、针对性、实践性等特点。为发挥心理健康课实效,应从教学内容和教学方法两方面加以改进。     

中小学心理健康教育初探

<正>一、充分认识心理健康教育许多教师把心理问题看做是中小学生的普遍问题,有一些教师认为大部分学生的心理都不健康,而有些教师却认为学生没有心理健康问题。事实上,这两种现象都不利于发展中小学生的心理健康教育。心理健康教育要讲求实效,并深入实际,不流于形式。它需要     

浅谈中小学教师心理健康

目前,中小学教师心理健康状况低于普通人水平,这种现象令人担忧。本文旨在通过探讨中小学教师心理健康的标准,心理健康与主观幸福感、社会支持之间的关系,为中小学教师心理健康的良性发展提供参考。     

陕西省中小学心理健康教育现状及对策研究

本文从分析目前我省中小学生中存在的主要心理问题入手,指出目前我省中小学校在心理健康教育中存在的不足,提出通过加大宣传力度,教育行政主管部门政策倾斜,开展多样化教育,加强班主任作用,发挥学校隐性教育因素的作用等措施以期其实改善学校心理健康教育现状,还中小学生一个健康的人生.     

我国电子商务信用信息服务理论及应用研究述评

在统计我国广义电子商务信用信息服务研究成果的基础上,从电子商务信用信息服务基础理论、基本理论、服务体系三个方面综述了我国电子商务信用信息服务理论及应用研究的内容和主要观点,并进行了评析。     

高校辅导员心理健康管理模式的研究述评

随着高等教育每年扩招,大学生的人数不断增多,高校的办学要求也不断提高,而这就必然给高校辅导员带来不断增加的工作压力,也会伴随而来更多的心理健康问题。辅导员的心理健康管理模式有不同的学者做了不同的尝试,如萨提亚模式和健身模式。而EAP(员工帮助计划)模式在高校的各类人群中的应用研究与理论探讨也为了将EAP引入到我国高校辅导员队伍中提供了基础和经验借鉴。作为高校管理者提供的精神层面的福利待遇,这也具有必然性和可行性。现有研究也表明,要发展一套完善的高校辅导员心理健康EAP管理模式还需要更多的学者站在前人的肩膀上做出更多探讨与研究。     

陕西省中小学心理健康教育现状及对策研究

本文从分析目前我省中小学生中存在的主要心理问题入手，指出目前我省中小学校在心理健康教育中存在的不足，提出通过加大宣传力度，教育行政主管部门政策倾斜，开展多样化教育，加强班主任作用，发挥学校隐性教育因素的作用等措施以期其实改善学校心理健康教育现状，还中小学生一个健康的人生。     

社会化推荐服务研究述评

Web2.0的广泛应用和用户需求的变革催生出了新的推荐服务理念--社会化推荐。以信息推荐研究演进为主线,学者沿着从内容推荐、协同推荐到混合推荐的技术路线,从用户模式推荐、信息组织推荐和关联关系推荐三个视角对信息推荐展开了研究;网络的社会化促进了研究的拓展,目前主要从社会化行为、关系网络和服务应用三个方面进行了社会化推荐研究,取得了一系列成果;但其推荐方式存在着固有的缺陷,应将研究重点转向基于用户关系的社会化推荐上。     

自助服务技术研究述评

随着信息技术在服务接触中的应用,自助服务技术已经成为服务企业实施服务传递的一个新的重要形式.纵观国内外自助服务技术的研究成果,发现有关该主题的探讨刚刚起步,还有很多内容有待营销学者们继续深入研究.通过系统梳理自助服务技术文献,将对其理论溯源、国外重要研究成果和国内研究现状进行述评,最后提出自助服务技术进一步可能的研究方向.     

社区心理健康服务现状研究

结合部分国内学者对社区心理健康服务工作的相关研究,从政策及需求、服务模式、服务对象、服务队伍、服务内容、服务效果、问题及对策7个方面综述了我国目前社区心理健康服务工作的现状,为社区心理健康服务工作的深入研究提供参考。     

我国科研数据管理理论与服务研究进展述评

[目的/意义]科研数据是科研成果的原料与基础,对科研数据进行管理能够促进科研成果的再利用,推动科学技术螺旋式发展。科研数据管理理论为科研数据管理服务工作提供方向及指导。深入解析科研数据管理理论与服务研究进展,为我国科研数据管理发展提供更为全面和客观的发展建议。[方法/过程]文章利用文献调查及网络调研法对科研数据管理理论与科研数据管理服务的研究进展进行梳理,总结理论成果与服务特点。[结果/结论]构建了服务需求是前提、服务平台是路径、服务内容是核心、服务模式是桥梁、服务效果是目标的科研数据管理服务体系框架。最后从理论基础、管理工具、服务体系等方面提出建议。     

中小学心理健康教育模式初探

以往的中小学教学中,教师对学生的成绩更加重视,而忽略了心理健康教育,导致学生虽然取得了一定的学习成绩,但是心理问题却频频出现,很多悲剧也随之发生,有的同学因为考试的失利而跳楼、跳河,有的同学因为家长殷切的希望而自寻短见,有的同学则因为同学间关系不融洽而做出更加极端的事情,造成这些悲剧的直接原因就是对中小学生的心理健康教育不够重视。随着社会的进步,时代的发展,中小学生的心理健康教育得到了社会各界的广泛重视,教师在教学及管理过程中要采取一定的心理健康教育模式,把对学生的心理健康教育放在重要的位置,促进学生心理健康发展。     

中小学心理健康研究——浅析学生心理健康障碍的成因及对策

本文围绕当今大力提倡素质教育过程中,中小学生心理健康问题进行阐发,从家庭因素、实践因素、学校因素、心理因素四个方面深入分析了学生心理健康障碍的成因,并对如何解除学生心理障碍提出了具体的对策与措施。