高中英语阅读教学中语言运用能力的培养

现阶段,在我国社会发展和进步的过程中,掌握一门外语已经是现代人的基本生存守则,而英语则是最受欢迎也是最常见的一种。想要在未来的生活中能够顺利的使用英语,还需要在高中阶段打下良好的基础。所以能够看出高中阶段学生英语课程的学习有着非常重要的作用,特别是其中语言的使用情况,更是决定学生未来的生活走向。因此高中学生英语阅读教学中,语言的使用以及其中能力的培养具有非常重要的作用。     

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

批判性思维有利于培养学生的创新精神和创新能力,为我国社会主义现代化建设培养出优秀的创新型人才。但我国的高中英语阅读教学受应试教育的影响,很多英语教师都比较注重向学生传授各种阅读方法和技巧,严重忽视了对学生批判性思维能力的培养。本文通过分析高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的必要性,提出了针对性的策略,努力培养学生的批判性思维能力。     

例析DRTA教学法在高中英语批判性阅读教学中的应用

DRTA教学法通过预测、阅读和重新思考,引导学生主动学习,自觉重构关于事物、生活和世界的意义,进而生成个人的思想。该方法有利于提升学生的阅读理解能力,锻炼其批判性阅读策略,培养其批判性思维。文章以一节高中英语阅读课为例,探讨如何在批判性阅读教学中实施DRTA教学法,以有效提高学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣,促进学生思维能力的发展。     

浅议批判性思维在高中英语阅读中的使用

对于习惯说汉语的我们来说,英语是一门外国语言学更是一门对于外国文化理解的学科,中国人喜好形象思维,而英美国家对于分析性思维能力情有独钟。面对不同文化的融合要学会、学好英语就得以批判性思维能力对原有思维进行挑战和弥补。     

英语专业阅读教学中批判性思维的培养

在英语专业阅读教学培养学生的批判性思维,对于培养学生的创造力有着至关重要的作用.针对大多数阅读教学模式的弊端,阐明了批判性阅读教学模式的必要性,以一堂泛读课为例阐述了如何在实际教学中培养学生的批判性思维.     

批判性思维在大学英语阅读教学中的应用

学生英语阅读能力是衡量其语言技能水平的重要指标,所以大学英语阅读教学是大学英语课程中重要的组成部分。本文主要论述了批判性阅读在提高学生大学英语阅读水平中起到的重要作用。批判性英语阅读教学是素质教育、语言教学和阅读本身的要求。批判性英语阅读教学以思考和问题为核心,学生在阅读的过程中学会独立地思考问题,提出问题,分析问题,最后创造性地解决问题,逐步领悟阅读理解的本质,增强学生批判意识,提高其阅读理解能力和独立思维能力。本文从批判性阅读的概念谈起,介绍大学英语教学中批判性阅读教学的重要性,分析了目前大学生英语阅读教学现状,最后文章提出了培养学生进行批判性阅读的教学方式。     

如何培养初中语文阅读教学中学生的批判性思维

随着教育改革及语文新课程改革的不断深入,如何提高学生的阅读理解能力越来越受到关注,其中引导并培养学生在语文阅读中的批判性思维成为语文教学中探讨的关键。通过培养学生的批判性阅读思维,将极大的提高学生的求知欲及看待问题的深度,并有利于提升学生判断问题及解决问题的能力。     

例谈高中英语阅读教学中的活动设计

掌握阅读方法和阅读策略是阅读教学的重要目标,因此教师在语篇教学中应搭建学习支架,激发学生学习兴趣,重视学生阅读技能的培养。本文以研究选修七Unit5Studying Abroad中的精读文章KEEPITUP,XIELEIChinesestudentfittinginwell为例,探讨如何搭建支架,优化语篇教学。     

思维导图在高中英语阅读教学中的应用

思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具。它简单直观却又极其有效,是一种革命性的思维工具。在高中英语教学中,思维导图对于梳理文章细节,建构文章框架起到非常重要的作用。本文将以高中英语新课标人教版第一册第四单元为例,展示并分析思维导图在英语教学中的作用。     

高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略

当素质教育进入高中英语课堂当中,以全面育人、全面发展为核心的教育模式正在逐步成型。教师要构建由外而内的教学机制,在帮助学生整理、归纳英语语言知识的同时,培养学生的思维品质,使其在文化、情感上接受语言素材。文章探讨了培养学生思维品质的重要意义,提出了行之有效的育人方法。     

浅析科技馆教学活动中的批判性思维培养

随着社会不断进步,科技馆的教学功能越来越受重视,然而,目前科技馆开设的各种科普教学活动在培养学生的批判性思维方面还远远不够。针对这种情况,我们首先要认识到批判性思维的重要性,再结合国内外已有的经验,结合各自的特色改进现有的科普教学活动,使学生的批判性思维能力在实践中获得培养和提升。     

在高中英语阅读教学中运用多媒体培养学生自主学习能力

高中英语阅读教学是非常重要的教学活动,而多媒体计算机辅助教学可以综合处理多种媒体信息,为学习者提供一种非常直观的信息重组、变动、随意组合的功能,有利于学习者知识结构优化,连接新旧知识,扩大知识面以及巩固所学知识。     

高中英语阅读教学中的创新思维能力的培养与思考

创新思维能力作为现阶段学生学习能力中较为重要的一项能力,对于学生的综合素质的发展有着非常重要的意义,特别是在高中英语阅读教学中。随着现阶段新课程改革的不断深入,对于学生的英语应用能力以及综合素质提出了诸多新的要求,这样一来,就给我国高中阶段英语阅读教学改革带来了诸多挑战。基于此,本文对如何在高中英语阅读教学过程中培养学生的创新思维能力进行了相关的探讨。     

信息技术与高中英语阅读教学融合的案例分析

随着科学技术的发展,信息技术对高中英语教学产生巨大影响.信息技术既对英语教师提出了新的更高的要求,也是英语新课改新的突破点和契机.培养阅读能力作为中学英语教学中最重要的技能目标之一,是高中英语教学的重中之重.本文以笔者的一堂阅读公开课为案例进行剖析,探讨在新形势下,如何充分利用信息技术来提高学生的阅读能力,使其掌握有效的阅读方法,培养良好的阅读习惯,帮助学生形成自主学习的能力,实现学生英语素养的综合提高.     

高中英语教学中学生语言运用能力的培养

以培养学生的综合能力为中心的课堂教学是依据新教材的编排要求,从学生的认知水平出发,通过生生之间、师生之间的互动活动,不断运用语言,提高学生的综合运用英语能力。     

试论批判性思维在情报分析中的应用

批判性思维是一种自觉的、思辩目的明确的思维方式,它对提高情报分析的质量、避免情报失误十分有用。文章介绍了批判性思维的基本概念,分析了情报分析中批判性思维的运用,并重构了情报分析的逻辑。     

批判性思维在外语教学中的重要性研究

现代教育更加强调学生批判性思维能力的培养。批判性思维是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿,它不为感性和无事实根据的传闻所左右。在外语教学中,批判性思维起着重要的作用,学校和老师应该重视学生批判性思维能力的培养。本文首先对批判性思维进行简单介绍,然后阐释其重要性,最后分析学生缺乏批判性思维的后果及其对教学的启示。     

核心素养背景下思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究

当前,新课标要求在教学中贯彻"核心素养",传统的阅读教学模式已无法适应需要。思维导图,这一可视化的教学模式,恰巧可以弥补此不足。本文以牛津高中英语M2U2An adventure in Africa为例,阐述思维导图在教学中的应用。通过研究发现,思维导图可以提高阅读理解能力、激发阅读动力和兴趣、培养学生的思维品质,有效地辅助英语阅读教学活动。     

规范数学语言 发展思辨能力——例谈小学生数学语言思辨能力的培养

如何培养小学生数学语言思辨能力,成为数学教师在教学中值得认真研究的一个重要课题。     

WCCC教学法在高中英语阅读教学中的应用

如何上好现行“Senior English for China”教材是摆在英语教师面前的一个急待解决的难题。高中英语阅读教学存在诸多不适应．幺改革不切实际的教学现状势在必行。本文所论述的WCCC阅读教学法是在整合闯读教学的多种方法的基础上，进一步对阅读的过程问题和内涵所做的一点完善。