浅谈高等职业教育内涵建设

通过不断的发展以及改革,我国一些高等职业教育开始逐渐扩大规模,将传统的工作重点转移到提升院校的建设质量以及相关人才培养的内涵重心上。本文将从当前高等职业教育内涵建设工作存在的问题入手,结合汽车检测与维修专业的实际情况,对如何提升高等职业教育内涵建设进行分析。     

高等职业教育中教师的专业能力培养研究——以电子设计实践教学为例

职业教育的办学定位体现为职业性与实践性,因而对于职业院校应用型人才培养目标的实现,教师的专业能力培养及其工程实践能力的建设就显得至关重要。本文首先阐述了高等职业教育中教师的专业能力培养对学生的教学以及对其自身发展的重要性,然后以电子设计实践教学为例分析了教师专业能力的现状及现存问题,并提出了如何培养与提升教师专业能力的方法和途径。     

高职教师教育技术能力提升策略研究

二十一世纪以来,随着我国高等职业教育事业的快速成长,社会对高职教师的教育技术能力水平提出了更高的要求。教师教育技术能力是衡量高校师资高低的重要标准,是高职教育的核心资源与主导力量,是为社会建设和发展输送高职人才的关键因素。但当代的高职教学实践性环节相对薄弱,部分教师教育技术水平较低,未能完全符合高职人才培养模式的要求。探索如何提升高职教师教学水平,以促进我国高等职业教育完善和发展,对适应高职教育人才培养目标具有重大实践意义。     

承接产业转移与区域创新能力——基于国家级承接产业转移示范区的准自然实验

聚焦国家级承接产业转移示范区设立对区域创新能力的影响、作用机制及其空间溢出效益，为增强相关政策实施效果、推动区域创新能力提升提供参考。以2007—2019年我国中西部162个地级市为样本，运用多时期双重差分和空间双重差分模型进行实证检验，结果表明：国家级承接产业转移示范区设立可显著增加区域创新数量，并提升以实质性创新和绿色创新表征的创新质量能力，但其促进作用在不同区域、承接地是否明确具体的转移产业来源区域以及示范区所处发展特征等方面存在异质性，且具有显著的空间溢出效应；其中主要通过产业结构调整和地方政府竞争两种作用机制来提高区域创新能力。因此，我国各地应继续积极打造良好的承接产业转移发展环境，在承接转移产业过程中注意明确划定承接产业类型、关注创新质量，并通过合理布局、优化产业结构发挥国家级承接产业转移示范区的增长极作用，带动区域创新能力共同发展。     

高等职业技术院校实行单独招生政策建议探讨

改革开放以来,我国非常重视高等教育事业发展,提倡培养出更多优质的人才,为国家进步与发展做出了贡献。高等职业教育也是目前的重中之重,高等职业教育是本着为国家培养更多应用型、技术型人才,使他们在各个领域的工作及实践能力达到更高的境界。并且高等职业教育在我国教育部的正确规划下,走上了更快的发展道路,实现了我国技术人才培养的重大目标。对我国经济社会快速发展,做出了质的推动。本文就高职教育"单独招生"制度对完善职业教育体系建设,培养高层次职业人才,推动职业教育事业发展做进一步探讨。     

基于内涵式发展的地方高校MBA人才培养模式改革与探索

内涵式发展是新时代地方高校MBA（工商管理硕士）人才培养模式改革的必经之路。基于国家对高等教育内涵式发展的要求和推动地方高校MBA人才培养质量提升,更好地服务国家和地方经济社会发展的理念,针对当前开展MBA人才培养的地方高校存在的教学模式与人才培养目标不匹配、课程体系设置不合理、实践能力训练不足、国际化视野培养薄弱等问题,结合地方高校特性与MBA人才培养特点,从教育理念、教学方式、课程建设、师资队伍、办学资源等方面探索提升MBA人才培养质量的新模式。     

高等职业教育“现代学徒制”人才培养模式创新与实践

高等院校导师制的人才培养模式已经实施很多年,但由于高等职业教育的特殊地位,传统的导师制已经不再适应高职人才培养的要求。因此,提出针对高等职业教育人才培养的创新型的"现代学徒制"的人才培养新模式,建立学生和专业教师之间良好的团队协作关系,提升学生的专业素质和就业能力。     

高职院校青年教师职业发展探索

高等职业院校是我国高等教育的重要组成部分,是社会各行业技能型人才的教育和培训基地。青年教师是高职院校师资队伍的中坚力量,由于人才需求的变化,高职院校科学调整了人才培养目标,青年教师在职业发展上将面临新的挑战。文章从高职院校青年教师专业思想、专业知识、专业能力等角度,分析青年教师专业发展存在的问题,进而探究青年教师职业发展的途径。     

高等职业教育经济管理类专业教材建设思考

经济的发展离不开人才的带动,只有加强教育,才能使我国尽快步入发达国家行列,在我国发展高等职业教育的过程中,经济管理类专业教材建设还存在很多问题,不能满足人才培养的需要。目前,经济管理类专业教材的内容和质量还有待进一步提高,暴露出的结构单一问题应该得到相关部门的充分重视。本文从教材建设的情况出发,探讨了高等职业教育经济管理类专业教材建设的重要性。     

高等职业教育经济管理类专业教材建设思考

经济的发展离不开人才的带动,只有加强教育,才能使我国尽快步入发达国家行列,在我国发展高等职业教育的过程中,经济管理类专业教材建设还存在很多问题,不能满足人才培养的需要。目前,经济管理类专业教材的内容和质量还有待进一步提高,暴露出的结构单一问题应该得到相关部门的充分重视。本文从教材建设的情况出发,探讨了高等职业教育经济管理类专业教材建设的重要性。     

高等职业教育计算机专业的教学改革探讨

职业教育以培养学生的职业技能为主,高职计算机专业的学生只有充分具备职业计算机能力,才能更好地服务社会,应对就业竞争。高等职业教育需要准确定位自身办学目标,明确计算机专业人才培养目标,通过改革学制,提升教师教学能力,整合计算机课程等多种方式开展计算机专业的教学改革,让计算机专业更加适应社会环境,使计算机专业实现长久发展。本文结合高等职业教育计算机专业的漏洞,探讨计算机专业的改革方式,以及专业改革对人才培养的作用。     

黑龙江省承接国际产业转移的现状、问题及对策研究

为了抓住新一轮国际产业转移的机遇,有效地承接产业国际转移,在分析黑龙江省承接国际产业转移的现状及特点的基础上,指出黑龙江省承接国际产业转移存在的主要问题,并提出了黑龙江省承接国际产业转移的对策建议,以加快实现承接产业国际转移,优化产业结构,推动黑龙江省经济又快又好的发展。     

浅论高等职业教育创新型人才培养

目前高等职业教育在创新型人才培养方面存在着办学定位不准、经费不足、师资力量不强、课程体系和教学内容方式不新、管理协调机制落实不到位等诸多问题,与建设创新型国家的要求不相适应。因此,必须对高等职业教育创新型人才培养的目标进行正确的定位,形成高职教育创新型人才的培养模式,探索高职教育创新型人才培养的方法和途径。     

基于OBE的高职教育课堂教学改革探索研究

<正>课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养的关键环节,基于OBE理念的课堂教学改革,强调成果导向,注重学生能力培养,可以有效提升人才培养质量。根据OBE理念在高职院校课堂教学中应用的相关环节,从课堂教学定位和教学目标确定、课堂教学策略和教学方案设计、教学资源设计和智慧教学平台使用、课堂教学方案和策略实施和课堂教学评价等方面,探索如何有效开展基于OBE的高职教育课堂教学改革。高职教育是国家经济发展不可或缺的支撑与保证,通过教学改革创新改变传统教学存在的短板,把提高人才培养质量放在重中之重,可以使培养的人才真正与社会发展接轨、与市场需求结合。而课堂是最终落实高职教育人才培养目标的阵地,课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养质量的关键环节。而传统的课堂教学重视教师传授知识,学生被动地接受教师的知识灌输,容易造成课堂教学教学目标要求与学生的学习目标相脱节,课堂教学实施和学生能力培养相脱节,课堂教学的考核评价结果与学习成果达成度相脱节,而OBE理念强调成果导向,注重学生能力培养,因此开展基于OBE的高职院校课堂教学改革探索的研究尤为重要。     

我国六个国家级承接产业转移示范区比较分析

目前我国东部沿海地区处于产业转移的窗口时期,本文根据前期研究产业转移已有理论成果,对国家设立的六个承接产业转移示范区从总体经济指标入手,进行对比和分析,发现安徽皖江地区不仅总体优势明显并且与区域发展核心区重合,在六个产业承接地区中最有可能实现承接产业转移的目标,而其他承接产业转移示范区存在着各自的问题,产业承接效果还不明显。皖江地区由于靠近经济发展成熟长三角地区,技术和经济扩散效应使得皖江地区获得总体先发优势。     

高职机电专业实训教学改革初探

高等职业教育人才培养目标是服务于生产第一线的高素质、高技能的应用型人才,学生应具备较强的岗位适应能力和解决生产实际问题的能力.本文从机电专业实训教学改革谈一谈个人的体会.     

高职教育培训师队伍建设的研究与实践

高等职业教育的内涵建设是推进校企合作、工学结合的人才培养模式的改革,它必须建立在校企共赢的基础上,由＂双师＂素质专业教师团队去组织和实施。因此,依托一支＂双师型＂专业教师团队,与行业共建一支高素质的双师结构师资队伍是实现高等职业教育大力发展的前提,是实现校企合作可持续发展、提高人才培养质量的关键。校企合作,开发培训项目,全面提升综合培训实践能力。     

推进学会承接政府转移职能的实践和探索——以厦门市科协为例

随着国家机构改革不断深入,社会组织在国家治理体系改革中的作用日趋凸显。如何在新形势下提升学会能力、公信力和影响力,推动科协所属学会有序承接政府转移职能,谋求自身发展赢得先机,厦门市科协作了有益的实践和探索。该文介绍了厦门市科协所属学会承接政府转移职能的基本情况、主要做法、存在的问题,并提出了相关建议。     

高等职业教育人才培养方案构建的思路研究

十三五以来,高等职业教育成为我国经济发展与产业结构升级的教育战略,是构建现代职业教育体系与完善应用型高等教育结构的必要策略。李克强总理在政府工作报告中指出高等职业教育要提升服务经济社会转型升级的能力。因此,必须夯实人才培养方案构建。本文以卫生类专业为例,探究高等职业教育的人才培养方案和预期,以适应国家创新驱动和产业升级发展的人才需求。     

电子信息类专业创新型人才培养模式探索与实践

电子信息产业目前已成为我国重点发展的支柱产业之一,在国民经济中占有举足轻重的地位,因此,社会对电子信息类专业技术人才的需求旺盛。虽然本专业的人才缺口依然很大,但是对人才培养质量却提出了更高的要求。国家＂十五＂立项课题在＂强化工程能力培养＂、＂工程师逼进型人才培养体系＂等方面,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了理论探索和实践。