基于工作过程的《汽车构造》课程教学情境设计

探索《汽车构造》课程与汽车技术服务与营销专业工学结合改革方案,倡导实践性、开放性和职业性的教学过程,改变传统的专业课教学模式。本文阐述了工学结合人才培养模式下高职汽车技术服务与营销专业的人才定位以及基于职业岗位工作任务的汽车构造课程的工学结合教学情境设计。     

高职汽车专业“三结合”人才培养模式的探索与实践

为了培育适应市场需求的技术人才,在建设汽车制造与装配技术专业的过程中,探索课程项目与生产任务结合、整车生产通用技能与典型汽配生产专项技能结合、课程考核与资格证鉴定结合,总结出"三结合"的人才培养模式,从而对接地方产业、服务地方经济。     

农业院校基因工程课程教学改革的探索

基因工程课程必须适应生物技术的发展,以培养学生创新精神和实践能力为核心,以开发、利用和整合多种教学资源为手段,重点培养学生综合素质和能力。因此,总结基因工程课程建设中在教学内容更新、教学手段和方法的改革、理论和实验教学相结合、考核模式的革新等方面所进行一些探索,以期提高基因工程教学效果和质量。     

“食品理化检验技术”理论和实验课程设置及教学方法的改革与探索

目的:"食品理化检验技术"理论和实验课程是食品质量与安全专业的重要课程,本文结合我校存在的该课程的实际问题,通过改革,切实提高食品质量与安全专业人才培养质量。方法:结合本校的"食品理化检验技术"课程存在的问题,如课程设置重点不突出、课程设置与实际脱轨、考试设计存在缺陷等实际问题,通过加强理论学习、改革实验教学内容、改革教学方式等方法,全面提高学生实际学习效果。结果:通过课程设置和教学内容等多方面改革,切实解决了本校该课程的实际问题,全面提高了学生的综合素质和实际实验动手能力。结论:本课程设置和教学内容等改革与探索可为学生的发展打下坚实的食品理化检验技术的基础,全面培养食品质量与安全专业的高水平技术人才。     

《Jav a技术》课程教学改革研究与实践

《Java技术》是计算机专业非常重要的一门实践性很强的专业基础课程。结合Java课程教学经验,针对《Java技术》课程在教学中存在的问题,以实践与理论并重、基础与提高同行、小案例与大项目结合为出发点,从教学内容、课堂教学方法和实验教学等方面进行了教学改革的探索与实践。实践结果表明,该课程教学改革激发了学生的学习兴趣,提高了学生的编程实践和工程应用能力,更好地适应了应用型人才培养模式和企业需求。     

现代学徒制下的应用电子专业课堂教学改革探究

随着现阶段我国课程改革的深化落实,我国应用电子专业课堂的教学方式和课程内容也进一步创新,尤其对于专业技术人才的培养,更加侧重于建立校企合作的新型育人模式,将理论与实践深度融合,在此背景下现代学徒制育人理念应运而生,本文以此为着入点,结合现代学徒制的育人内涵,对当前学徒制的试点人才培养现状进行深入分析,并进一步揭示其存在的不足。并立足于应用电子专业学生的实际需求,对于现代学徒制下的应用电子专业课堂教学改革提出科学的发展对策,以此实现应用电子专业技术人才的科学培养。     

面向电子信息类《信号与系统》课程的实践教学探讨

信号与线性系统是电子信息、通信工程、电子科学与技术等专业的一门重要的技术基础课,也是理工科其它相关专业的主干课程。课程内容理论性强,抽象难以理解,涉及的计算繁琐,为激发学生的学习兴趣,结合高校培养应用型人才的目标,打破传统课堂教学模式并加强实验教学环节势在必行。该文在对"信号与系统"课程特点分析的基础上,结合实验教学实践,从实验教学环节的重要性,实验内容的设计以及实验教学的效果等方面对实验环节的设置在信号与系统课程讲授中的作用和实践教学中的问题进行了探讨。     

全过程咨询模式下《建筑BIM基础》课程教学改革研究

随着经济全球化和项目管理模式向全过程咨询模式的发展需要,建筑信息模型BIM技术在建筑工程领域应用越来越广泛。社会变革和行业发展需求对高校相关专业特别是工程管理、工程造价等相关专业的学生培养提出了更高要求。为此,本文以建筑BIM基础课程为例,分析了BIM技术的应用现状及课程改革现状,结合目前课程遇到的一系列问题给出了课程改革的方向。期待通过课程教学改革,培养适宜社会发展的应用技术型复合人才。     

基于应用型人才培养模式下的结构力学课程教学方法研究

结构力学课程是土木工程专业中的一门重要专业基础课,在这门课程学习中学生普遍反映内容难掌握、学习效果不佳等。笔者结合多年的一线教学经验和体会,分析了结构力学课堂教学中教师“教”和学生“学”的过程中存在的问题,以土木工程专业应用型本科人才培养模式为指导,对结构力学课程的教学方法进行探讨。旨在培养学生分析、解决问题的能力和技术应用能力,以适应社会对应用型人才的需求。     

电工电子在高职智控专业教学改革探索与研究

为提高智能控制技术专业学生职业素养和专业岗位实践技能,对电工电子课程的教学内容、模式、方法、考核评定等进行创新变革,培养出一批高素质技术技能型领班人才。     

基于应用型人才培养模式下的结构力学课程教学方法研究

结构力学课程是土木工程专业中的一门重要专业基础课,在这门课程学习中学生普遍反映内容难掌握、学习效果不佳等。笔者结合多年的一线教学经验和体会,分析了结构力学课堂教学中教师"教"和学生"学"的过程中存在的问题,以土木工程专业应用型本科人才培养模式为指导,对结构力学课程的教学方法进行探讨。旨在培养学生分析、解决问题的能力和技术应用能力,以适应社会对应用型人才的需求。     

论高职工程造价专业工学结合科学课程体系构建——以广西建设职业技术学院工程造价专业为例

明确高职工程造价专业的培养目标是:为建设单位、大中型施工企业培养懂技术、能计价、会管理的复合型人才。为此,我们学院突出以人为本、理论与实践并重的育人特色,重新确定专业培养目标,修改人才培养计划,努力进行课程体系教学内容的改革与实践,打破常规教学课程思维模式,构建工程造价专业科学课程体系。     

浅谈炼油化工企业自动化专业技术人才的培养

自控仪表设备升级换代的周期越来越短,炼油化工企业对仪表自动化专业技术人才的要求不断提高,需求量也较大,为满足企业安全生产,企业应制定炼油化工自动化人才培养计划,通过专业基本技能、专业理论和生产现场事故处理等课程体系的设计,以及“21113”人才培养模式的实施等工学结合培养模式,确保培养目标的顺利实现。     

应用型本科土木工程材料实践课程教学改革的应用与研究

工程应用型本科教育是以培养应用型人才为目标、以努力探索培养工程应用型人才的创新之路为指导思想。土木工程材料实践课程是土木工程专业《土木工程材料》理论课程配套的实践课程.结合专业培养目标和现状,对实践课程教学提出教学改革,增强了课程本身与实际应用的衔接性,提供了学生锻炼和发挥自身才能的机会,以取得更好的教学和学习效果。     

基于校企合作的药学专业化学课程教改探索

由无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等课程构成的基础化学是药学专业教学计划中普遍设置的基础课程,是药学专业学习和发展的基石。本文针对药学专业化学课程在教学中存在的问题,以校企合作为平台,从教学内容、教学方法、实践技能、培养模式等方面提出了教学改革方案,以期培养能够适应社会需要的药学专业高级技术人才。     

浅谈高职建筑工程专业的教育改革

建筑业是国民经济举足轻重的支柱产业之一,建筑工程专业应以提高学生职业能力为主线,以课程改革为载体,以国家示范性高职院校建设的要求为标准,不断加强内涵建设,深化教育教学改革,探索“工程项目引导、能力分段提升”的工学结合人才模式,构建“工作过程导向、理论实践合一”的课程体系等。     

生物技术专业程序设计课程的兴趣培养与能力培养

生物技术专业是一个涵盖了生物学、数学、计算机科学等众多学科,理论与实践并重的新型综合型专业。传统教育"重理论、轻实践"的理念,导致所培养的生物技术本科人才普遍存在应用性较低的现象。提出在生物技术专业的程序设计类课程中,通过培养学生学习兴趣和创新意识,提高学生自主学习能力和实践动手能力,为生物医药领域培养合格的技术人才。     

计算机专业基于工作过程课程改革研究

随着社会的发展,计算机行业对人才的要求不断提高,使得计算机专业面临着重大的机遇与挑战。为了适应新形势,计算机专业需要基于工作过程进行新一轮的课程改革,实现工学结合的人才培养模式,为社会输送综合性人才。深入研究计算机专业基于工作过程的课程改革有着积极的意义,将为计算机专业的发展提供建设性意见,提升计算机专业水平。     

基于岗位胜任力的“医学影像检查技术学”课程改革与实践

“医学影像检查技术学”是一门实践性很强的课程,本文针对课程教材内容与培养目标匹配不够、教学方法与信息技术融合不深、专业教学与思政教育结合不实、考核评价与岗位胜任力联系不紧等现实问题,通过明确岗位需求的教学目标、重塑与人才培养相适应的教学内容、设计促进岗位胜任力的理论与实验教学方法、实践基于信息化技术与资源的混合式教学、探索专业教学的思政育人模式和优化结果与过程并重的课程考核评价机制等,有效激发学生的学习兴趣,提高其岗位胜任力,为专业课程改革提供有益参考。     

对煤矿地质教学与实践的研究

为改善煤矿地质教学课程的授课氛围,调动学生学习课堂理论的积极性,通过实践教学的方式,将理论联系实际,开启现场教学的授课模式,有效地利用现代化教学技术等手段,多方面锻炼学生的思维,提高学生将课堂理论应用至社会实践的能力,同时为专业学生搭建良好的学习平台,以培养适应社会的高素质技能型人才。