健康教育在护理中的应用

本文论述了健康教育的内容和形式,以及影响护理健康教育质量的因素及对策.     

家庭护理在老年高血压患者中的应用

目的：研究“以家庭为中心”的护理模式对缓解老年高血压患者的病情,促进老年高血压患者恢复以及缓解家庭焦虑的作用。方法：对老年高血压患者进行基础护理、生活护理、心理护理、健康教育以及健康指导。结论：家庭护理对老年高血压治疗效果明显。     

健康评估在临床护理中的应用调查分析

目的:调查分析健康评估在临床护理中的应用情况。方法:选取我市两家三级医院(三甲)和两家二级医院(二甲)中的普外科和妇产科护理人员为调查研究对象(2015年度),对研究对象开展的临床护理健康评估内容进行调查,并对结果进行统计分析。结果:三级医院的护理人员的健康评估知识知晓率达到96.08%(51名)显著优于二级医院护理人员的知晓率87.56%(43名),P0.05;三级医院随机患者的健康评估率为96.54%显著优于二级医院的77.14%,P0.05;三级医院患者的健康评估符合率为92.56%优于二级医院患者的83.2%,P0.05;均有统计学意义。结论:通过本次调查三级医院开展临床护理健康评估较为理想,且护理人员的健康评估知识较为系统,但二级医院开展状况不理想,且护理人员的健康评估知识缺乏完整性,需在临床中加以重视。     

健康教育在外科护理应用中的重要性

外科护理是需要每一位从事护理工作的人员认真学习的,护理人员在外科护理应用中应该加强健康教育,使每一位入院患者早日走向健康之路。因此,掌握完善的外科护理知识在外科护理工作中起着非常关键的作用。在患者入院时给患者进行全面的健康教育,使患者在住院中及出院后都能够正确的护理自己。医院应该高度重视外科护理工作中的健康教育,因为在医护人员对病人护理完毕之后,其它护理工作不得不交给病人或病人家属进行护理。笔者认为,健康教育在外科护理中的应用是十分重要的。     

健康促进模式在临床护理中的应用

健康促进模式(health promotion model)由美国护理理论家Nola Pender于1982年创建,该模式整合护理及行为科学关于健康行为影响因素的相关观点,着重探讨激发个体采取行为增强健康的生物-心理-社会机制,主张个体的健康促进行为取决于认知-感知因素及修正因素。健康促进模式被广泛用于预测和促进健康的生活方式及特定行为,对于促进人们的健康具有重要意义。     

科学健康教育在基层医院糖尿病足护理管理中的应用

目的:探讨健康教育在基层医院糖尿病足护理管理中的应用效果。方法:选取120例糖尿病足高危患者,随机平均分成两组,对照组实施常规的护理措施,观察组以早期健康教育为重心进行干预结果:实行早期健康教育的观察组患者取得了更好的临床效果,足部自我能力、治疗满意度、并发症发生率等方面均优于实施常规护理的对照组。结论:通过对早期健康教育能够有效提高患者足部自我护理情况,改变不健康的生活习惯,对于预防糖尿病足发生有重要的意义,值得在临床推广应用。     

整体护理在老年急性阑尾炎治疗中的临床应用

目的：研究整体护理干预在老年急性阑尾炎治疗中的临床应用价值,为临床实际工作提供指导。方法：抽选近二年我院普通外科老年急性阑尾炎手术患者24例,实施整体护理干预,结果所有患者均顺利手术痊愈出院平均住院时间明显缩短,并发症发生率明显降低。结论：老年人是一特殊群体,老年急性阑尾炎诊断复杂。给医护工作带来较多困难,在基础治疗上应辅以有效的整体护理干预,对促进老年人迅速康复、降低并发症的发生,有着重要的作用。急性阑尾炎是普外科中最常见的急腹症。老年急性阑尾炎早期症状、体征不典型,体温不高,白细胞不升,就诊时间晚,容易出现化脓、坏疽和穿孔,甚至会导致休克,且患者多合并有多种合并症,缺乏典型的临床表现,容易造成误诊漏诊,从延误病情危及患者生命。临床上早期正确诊断,严格注意患者病情变化,早期给予治疗并辅以精心的护理工作,是老年急性阑尾炎治疗顺利的重要环节。本文选择我院24例老年急性阑尾炎手术患者研究。实施整体护理干预观察临床效果。     

健康教育在疗养员中的应用

目的：向疗养人员普及健康知识,增强健康意识,提高自我保健能力。方法：对在院疗养人员实施日常保健、营养知识和疾病预防等内容的健康教育。结果：大多数疗养员获得了一定的预防、保健、治疗和疾病康复知识,纠正了不良生活习惯。结论：疗养员在疗养院接受健康教育,对他们保持健康的生活方式,提高生活质量有重要作用。     

表现性评价在护理教育中的应用现状分析

护理教育是医学教育的重要组成部分,近年来随着医学教育改革的不断深入,诸多医学院校加强了对护理教育的重视,不仅需要加强对学生的理论教育,更需要加强对患者的技能培训,为有效地实现上述目标,目前诸多院校开始运用表现性评价方式,能够获得良好的效果.本文将论述表现性评价的概念、表现性评价在护理教育中的应用现状、相关的策略等内容.     

老年高血压患者的健康指导

通过对132例老年高血压病患者健康指导效果的观察,探讨了老年高血压健康指导的目的、形式和内容,指出了利用一切机会不拘形式,采取通俗易懂方法,对老年高血压患者进行健康指导的重要性。心理指导、饮食指导、用药指导、休息与运动指导等是老年高血压健康重要内容。     

PBL教学法在临床护理教学中的应用分析

临床护理教学的有效构建,在于如何优化教学方法,并在开放式的教学空间,实现教与学的有效互动。本文立足PBL教学法的理论研究,分析PBL教学法的实践意义,并在此基础上,从教前准备、组织实施、教学评价三个方面,具体讨论了PBL教学法在临床护理教学中的应用策略。     

护理心理学在临床护理中的应用研究

病人在疾病治疗过程当中,疾病的康复快慢不仅仅跟药物的作用相关,病人在治疗过程中的心理变化对疾病的康复也起到了非常重要的作用。因此这就要求我们护理人员不单单要具备很强的专业知识,还要是一个心理学的应用专家,以便配合医生缩短患者的治疗周期,下面本人结合一部分病例分析来对护理心理学在临床护理中的应用做一下分析。     

循证护理理论在临床护理中的应用

本文从循证护理在临床实践中的意义出发,简要探析了循证护理的实施步骤。然后以循证护理的两大方法系统评价和Mate分析为例,探讨了循证护理在临床护理中的应用。     

个性化便签在妇科健康教育中的应用

目的:个性化便签在妇科健康教育中的应用效果。方法:选择200例于2018年1月至6月在广西壮族自治区民族医院妇科住院的患者分为对照组和观察组各100例,对照组采用常规健康教育方式,观察组在常规健康教育基础上加上个性化便签,观察比较两组健康教育知晓率和依从性。结果:观察组各项健康教育知晓率及依从性均高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:个性化便签可提高妇科住院患者的健康教育知晓率,提高患者依从性,促进患者的康复。     

电话回访式健康教育在出院老年患者中的体会

目的 探讨电话回访式健康教育对于老年患者健康的促进作用.方法 用电话回访的方式对出院老年人进行健康指导,采用自身对照的方法开展问卷调查,然后对结果进行评价.结果 成功回访120例,患者满意度高,患者对自身疾病相关指导知晓率高,促进患者生活质量提高,护理价值得到体现.     

老年高血压患者的家庭护理

随着现代生活水平的提高和社会压力的增加,高血压的发病率也在逐年增加,目前全国成人高血压患者约有1.6亿[1]。研究显示,通过有效地护理而控制血压是减少心脑血管事件的重要措施[2]。老年高血压患者,在血流动力学、临床特点及预后等方面都不同于其他年龄的高血压患者,积极有效的护理干预可增强高血压患者的服药依从性,提高临床疗效[3-4]。因此,采取积极有效的家庭护理对老年高血压患者是非常重要的。     

老年高血压患者的家庭护理

随着现代生活水平的提高和社会压力的增加,高血压的发病率也在逐年增加,目前全国成人高血压患者约有1.6亿[1]。研究显示,通过有效地护理而控制血压是减少心脑血管事件的重要措施[2]。老年高血压患者,在血流动力学、临床特点及预后等方面都不同于其他年龄的高血压患者,积极有效的护理干预可增强高血压患者的服药依从性,提高临床疗效[3-4]。因此,采取积极有效的家庭护理对老年高血压患者是非常重要的。     

护理安全教育在护理技术操作教学中的应用

社会经济与政治文化的发展使得患者及其家属产生了对医疗护理越来越高的要求,大众教育水平、自我维权意识以及法律意识的不断提高使得人们愈加重视起护理安全问题。然而,在具体的护理操作中,有着许多不安全因素在不断影响着临床护理工作安全。为了减少护理安全问题的发生,教师在护理技术操作教学中推行护理安全教育。本文试对护理安全教育于护理技术操作教学中的具体应用效果进行分析和研究。     

舒适护理在外科护理中的应用分析

医院是人们治疗病痛,为身体健康提供保障的机构,现代社会的主体活动离不开医疗系统的支持,外科所治疗的内容广,涵盖面积大,接待的患者同其他科目相比,相对要多。目前,我国每年的外科就诊人数逐年攀升。本文主要探析了舒适和护理在外科护理中的意义、应用及改进现状。     

叙事教育在内科护理教学中的应用

内科护理学理论性强,内容丰富,应用传统的授课形式,易导致学生因理解困难而产生厌学情绪,影响护生综合能力的提升。为解决这个问题,本人尝试在内科护理学的教学中引入叙事教育,不仅丰富了内科护理的教学形式、活跃了课堂气氛,同时,也解决了学生对内科护理学的厌学情况,提高了学习效果。