基于智慧课堂师生互动的教学改革研究与实践

随着信息技术的迅猛发展,互联网已应用于众多领域,同样也改变着传统的教学方式。而智慧课堂则是互联网与教育融合的产物。智慧课堂是通过信息技术手段对课堂进行革新优化,应用于课前、课中和课后,贯穿授课教学的整个过程,优化课堂环境、丰富课堂内容、创新师生互动形式,使得课堂变得生动有趣,从而打造智能、高效的教学活动。智慧课堂能否成功应用是教学丰富创新能否实现的关键,因此应十分重视智慧课堂应用于教学的实际效果,并根据教学效果不断优化。本文针对智慧课堂和师生互动做具体研究,首先,介绍智慧课堂与师生互动的内涵;其次,介绍智慧课堂融于教育的特征和优点;再次,对于当下智慧课堂融合创新与应用与师生互动的现状进行分析;最后提出如何构建智慧课堂以及推动智慧课堂发展并应用于师生互动的策略。智慧课堂作为现代化教学方式,能够提高教学质量和学习效率,促进学生素质发展。因此应将智慧课堂与教学环节有机融合,使教育现代化水平不断提升。     

让“预设”在小学数学教学中“活”起来

新一轮课程改革如强劲春风给中小学课堂带来了新的生机,过去机械的程式化课堂正逐渐被摒弃,一种新的“让课堂焕发生命活力”的生命课堂随之生成。课堂教学不再仅是教师的“预设”,更多的是学生生命智慧的灵动和生成。智慧的小学数学课堂呼唤着教师备课的机动和上课的灵活,呼唤着让“预设”在“生成”中“活”起来。     

基于智慧课堂的《基础会计学》教学模式探讨

目前我们已经进入大智移云时代,大学课堂教学改革已迫在眉睫,智慧课堂在国家的支持和推动下得到大力发展。首先分析了智慧课堂的内涵和特点,并分析了传统课堂与智慧课堂教学设计流程上的差别。智慧课堂的实施最终还要落地在具体课程内容中,以《基础会计学》为例分析智慧课堂的设计过程,通过课程中具体章节内容的实施总结出基于智慧课堂的教学模式。智慧课堂的实施已是不可逆转趋势,要更好地适应这种变化。     

智慧课堂国内研究现状述评

智慧教育的出现进一步突出了学生能力培养的问题,智慧课堂是实现智慧教育的重要途径,智慧课堂的研究与实践也成为当前教育发展的重要方向之一。对国内智慧课堂研究现状进行梳理发现,智慧课堂的深入研究与广泛应用已是必然趋势,智慧课堂概念及基本内涵,智慧课堂教学模式的系统设计和实践论证,智慧课堂促进学生创造力的生成策略及评价学生能力的培养效果,是未来需要突破的研究课题。     

大学物理智慧课堂实践

智慧课堂的发展需要发达的信息技术、先进的教学理念氛围、智慧型教师的培养及学生自主学习意识的支持。通过对比和分析智慧课堂与传统课堂的差异,制定大学物理智慧教学模式及智慧课堂的实施方案。以大学物理中光的干涉——薄膜干涉这节知识点为例,从课前、课中和课后三方面说明如何在课堂实践中融合信息技术进行智慧教学,并总结和归纳了智慧课堂实践中要注意的几点问题。     

智慧课堂建设对教学效果的影响研究——基于Z校3门经管类课程教学改革

创新运用智慧课堂完成3门经管类课程的教学工作,为了解智慧课堂建设对教学效果的影响,针对参与相关课程学习的Z校经管系学生展开调研,运用SPSS19.0对智慧课堂教学模式和智慧课堂教学效果进行了实证分析,对智慧课堂实施中的问题进行研究,发现网络建设、教师信息技术水平和学生学习自律性都会不同程度地影响智慧课堂的教学效果。建议在智慧课堂实施推广中丰富学习资料,提升学习能力;分析互动程度,优化教学活动;观测学生行为,实现个性化学习。     

信息技术环境下农村语文教师如何构建智慧课堂

近年来,国家为农村薄弱地区中小学校配备了大批现代信息化教育装备,极大推动我国智慧教育深入发展。作为农村语文教师,应该抓住智慧教育发展新机遇,把握智慧课堂内涵特征,了解智慧课堂教学流程,掌握智慧课堂的构建策略,给学生提供真正的智慧教育。     

财务会计课程智慧课堂的构建

智慧教育是计算机网络技术在教育领域中应用的具体表现,这种全新的教育理念和教育方法已经逐渐成为我国教育未来的发展方向,受到了人们的重点关注。智慧课堂作为智慧教育的实践载体,也成了教育领域的重点研究内容。本文通过对财务会计课程智慧课堂的构建进行分析,并提出构建会计课程智慧课堂的建议,希望对提高教学质量有所帮助。     

开放为生态奠基——《认识比》教学感悟

开放的课堂为生态的课堂奠基,让数学课堂成为展示数学知识的广场、挑战数学学习的赛场、生成数学思想的牧场,让学生置身于渐清渐浑,渐浑渐清的课堂生态中,交换着思想、知识、情感和智慧,把一节四十分钟的课堂看成是学生生命中不可回归的四十分钟,提升着生命的质量和活力!     

轻点“创意作业”理念 巧燃“有效快乐”课堂

作业基本每天都有,如果总是类似的作业,久而久之学生会失去兴趣,课堂的有效性也会降低。创意作业的提出预示着学生成为最具有生命力和智慧的课堂主人,激发学生学习英语的兴趣。     

构建线上课堂智慧型应用模式的思考

本文针对当前高职校线上课堂教学存在着的许多不足,提出了一种线上智慧课堂的系统构建方案:即采用线上课堂聚合型应用模式,它是通过校企合作的方式,利用线上教学资源进行定向授课;依托5G等高速高带宽网络、以及VR/AR等感传系统实现学生沉浸式线上学习;利用数据中心,收集课堂的大数据信息生成学生画像;并引入推荐算法,实现授课反思内容或学生弱项提升的精准推送。本文还阐述了高职校在构建线上课堂智慧型应用模式中的推进策略。     

教育无邪,秀外慧中——由一节幼儿园公开课引发的思考

在教育新技术迅速崛起的当下,开放式课堂的出现与发展在不断更新传统课堂结构的同时,也在颠覆着教师对教学技巧与学科智慧间的权衡与决策。是搭乘信息化的"高速公路",还是选择生态化的人本模式?在外秀的华丽中,瞬息万变的学科智慧又该因何而包藏?笔者循着活动"秀"的足迹,从课堂机理、人化活动、把握时机、合作探究等方面重点阐述了秀的内涵。在一节幼儿园公开课的观课中笔者找到了答案。     

基于智慧教育的课堂学习环境设计研究

在国际智慧教育发展浪潮的推动下,我国智慧教育近几年也迅速发展起来,了解智慧教育国内外研究现状及未来发展趋势,根据当前智慧教育的研究成果,研究设计基于智慧教育的课堂学习环境。智慧教育是教育信息化发展的高级阶段,智慧学习在智慧教育背景下,转变传统学习模式,使学习更接近于个性化和自由化,智慧学习环境逐渐成为智慧教育领域的热点研究方向。本文主要研究在智慧教育大环境下的大学课堂学习环境的设计研究,文章首先阐述了智慧教育的内涵以及梳理了智慧教育国内外发展现状和主要特征,指出智慧教育是为了培养具有高智能和创造力的人才。对大学课堂学习环境进行设计,通过模型图的形式进行呈现,以此提高学生的自主学习能力和创新能力。     

小学数学智慧课堂教学艺术及实践

本文结合新课标要求,阐述了创设智慧课堂的深刻意义,总结了智慧课堂教学艺术应遵循的几个原则。结合教学实践,探讨了小学数学智慧课堂在应用中的几种方式,并分析了教学艺术的规律和效果。     

基于移动互联网下《电力电子技术》“智慧课堂”的构建

本文介绍我校电气工程专业《电力电子技术》课程"智慧课堂"的构建思路,以"微助教"为课程支持技术,以"整流电路"章节为试点内容介绍"智慧课堂"的实现过程。提出教学单元按照"三大板块"的流程进行开展。通过"传统课堂"与实施"智慧课堂"学生成绩的对照,其优秀率和优良率明显提高。该课程建设经验也为其他高校相近课程"智慧课堂"的实施提供了一定的借鉴作用。     

构建智慧生成的数学课堂

成就学生的智慧需要知识,但并不等于仅仅依赖知识。知识的获取是手段、过程、方法,而智慧则是我们的方向、目标和落脚点。在教学中,教师可以充分发挥聪明才智,认真钻研教材、合理选择教学素材、充分了解学生、精巧设计课堂导入、科学安排课堂练习、有效进行课堂预设,冷静灵活应对课堂生成,让教师的智慧在课堂生成更多的学生智慧,构建出更多智慧生成的数学课堂。     

聋校信息技术智慧课堂教学研究

随着教育信息化的发展,智慧课堂教学应运而生。智慧课堂是一种新型的教学模式,在聋校信息技术课堂中还没有大范围地开展起来。智慧课堂的教学实效性,需要广大信息技术老师的进一步研究和探讨。     

智慧校园背景下小学数学课堂的“微智慧”运用

随着互联网与教育的深度融合,依托智慧校园建设的契机,要做好互联网在数学课堂"微智慧"的运用。文章首先分析了"微智慧"的涵义和运用意义,然后以小学数学教学为例,从利用互联网资源充实教学内容、借助互联网手段实现课堂翻转、通过大数据信息实施精准教学、借空中课堂实现优质资源共享等四个方面探索了小学数学课堂"微智慧"运用的策略。     

“互联网+”背景下智慧课堂在“首饰手绘基础”课程中的探索与应用

"互联网+教育"的数智时代改变了传统教学形式,智慧课堂的研发及推广体现了数智技术在教育教学领域的实践与成果。集成了大量智能设备和平台软件创设的智慧课堂,加以教师的融合运用打造出了有温度的智慧课堂。本文以"首饰手绘基础"课程教学实践为基础,阐述智慧课堂在课程实施中的实时数据采集、各教学环节的及时评价与反馈、课前预习导入、课中有效互动和课后的针对性练习辅导,以及这些教学手段的应用对改变传统课堂形态、激发学生主动学习的潜力、提高教学有效性产生的效果,为首饰手绘类课程的课堂教学变革与创新提供新的思路。     

智慧课堂在市场营销专业教学中的实践运用

信息技术的发展给教育教学带来天翻地覆的变化,其中智慧课堂可以为教育教学带来创新性的改变。智慧课堂是在建构主义学习理论的基础上,以互联网思维和大数据、云技术等新一代信息技术打造的智能化课堂。本文以市场营销专业教学为例,探讨智慧课堂教学模式,围绕课前准备、课堂教学、课后复习三个阶段的智慧教学,分析智慧课堂对市场营销专业学生的促进作用,通过信息技术的整合,达到因材施教的目的。