福建竹叶青蛇海南亚种腹鳞、尾下鳞计数研究

目的:为从形态学角度初步研究福建竹叶青蛇海南亚种Trimeresurus stejnegeri chenbihuii的特征鳞片数量与指名亚种的差异,以及海南岛不同地区的鳞片数量差异。方法:作者统计《中国动物志》上福建竹叶青蛇156个个体,包括海南、福建、云南、广西、四川、安徽、贵州等多个产地。并运用75%法则,比较各我国居群间的"腹鳞"和"尾下鳞"两个重要性状的差异系数,并从进一步形态学角度验证"福建竹叶青蛇海南亚种"的有效性。结果:其结果显示,无论腹鳞还是尾下鳞,海南居群与其它产地的差异系数都出现大于1.28,达到亚种划分标准。尾下鳞的两性异形相对腹鳞更明显。结论:因此得出结论,从形态学上,支持赵尔宓的观点,福建竹叶青蛇海南亚种分类地位成立。     

竹叶青蛇属蛇类腹鳞和尾下鳞与纬度的相关性研究

为研究我国竹叶青蛇属(Trimeresurus)腹鳞、尾下鳞数目与分布纬度的相关性,笔者采集了来自海南岛的竹叶青蛇,并结合《中国动物志》记载的数据,共计326个样本数据。计算拟合曲线、拟合优度以及相关系数,其R~2值均小于0.1,R值也小于0.3。初步得出结论:无论腹还是尾下鳞数,与纬度的相关性不明显。     

我国竹叶青蛇腹鳞、尾下鳞与经度的相关性

为研究我国产竹叶青蛇属(Trimeresurus)蛇类腹鳞、尾下鳞数目与分布经度的相关性,统计了314个来自《中国动物志》记载的完整样本,通过计算拟合曲线得出,腹鳞数与经度呈弱正相关,尾下鳞数与经度不相关。因此得出结论:对于形态、生态的相似蛇类,将鳞片数量作为分类依据的有效性,值得进一步研究。     

云南松居群核型变异及其分化研究

在分析研究6个云南松居群核型变异的基础上,应用常规统计方法和巢式分析方法,在常规染 色体水平上探讨云南松居群间、个体间和细胞间的变异式样及其分化。结果如下:(1)云南松居群核型 变异不显著,6个居群的核型公式均为2n=24m(6～10SAT),核型类型均为1A。(2)云南松居群仅相 对长度系数、臂比和次缢痕数目及其分布有小的变化。6个居群染色体相对长度系数(I．R．L)分别为: 滇中居群P1=16M2+6M1+2S;滇东南居群P2=14M2+8M1+2S;滇西居群P3=12M2+10M1+2S; 地盘松居群P4=14M2+8M1+2S;细叶云南松居群P5=14M2+8M1+2S;云南松与思茅松渗入杂交 居群P6=10M2+12M1+2S。(3)巢式方差等级分析表明,云南松染色体结构变异有10％左右来源于居群间,有90％左右来源于居群内个体间或细胞间。     

人力资本丰腴系数与经济增长关系的实证研究

本文在信息时代的背景下,立足于现代信息技术、信息资源、信息工具对人力资本要素产生了越来越广泛、越来越深刻、越来越重要的影响这一现实,从反映人力资本因素同信息资源、信息化结合程度的角度入手,建立了人力资本丰腴系数模型,以国内贵州、甘肃、云南、四川、广西、江西、湖南、宁夏、重庆、山东、福建、江苏、浙江、广东、天津、上海共十六个地区为观测样本计算了各地1998-2007各年度人力资本丰腴系数的数值,结合实证分析,研究了人力资本丰腴系数同经济增长之间的相互关系.     

突发公共事件网络谣言传播长尾效应的控制研究——以新型冠状病毒肺炎疫情为例

[目的/意义]关注突发公共卫生事件网络谣言"长尾"传播现象,从博弈角度探求"长尾"的控制变量,为实现网络谣言治理长效化提供依据。[方法/过程]基于官方辟谣后信息生态环境和公众认知的差异,引入SIRS模型,以不完全信息动态博弈为基础构建传播模型,计算出长尾期个体策略分布,利用MATLAB进行仿真和案例验证,寻找"长尾"控制途径。[结果/结论]长尾控制博弈模型分析从个体交互层面为网络谣言管控带来新思路。在突发公共卫生事件网络谣言传播后期,作为拽尾策略,增加个体不信谣的收益、降低个体的谣言相关信息分析成本均需被持续实践。其中,比之于增加公共收益,增加不信谣的个体收益有更大的长尾控制效用,是重点关注工作。     

“互联网+”背景下星级酒店的营销策略探究

随着互联网时代的到来,消费需求个性化和消费模式不断升级,酒店行业面临着新的挑战和机遇。针对"互联网+"背景下,目前星级酒店的发展现状和存在的主要问题,从4P营销理论的角度提出星级酒店的营销策略:大数据+产品、会员制+价格、网络口碑+渠道、游戏+促销。     

基于"互联网+教育"模式下PBL教学法在临床医学大一新生教学的应用研究

目的:探索基于"互联网+教育"模式下PBL教学法对临床医学大一新生教学的应用研究.方法:选取广西中医药大学2019级临床医学专业大一新生200名,随机分为对照组(100名)和观察组(100名),对照组采用传统教学法,观察组开展教改课程《临床思维与技能》,并在这门课程中采用"互联网+教育"模式下PBL教学法,其余课程授课方法同对照组,最后根据DREEM量表及人体系统解剖学、生物化学的考试成绩评估两组教学效果及教育环境情况.结果:观察组DREEM量表总分及其中各方面的评分,还有人体系统解剖学、生物化学的成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:基于"互联网+教育"模式下PBL教学法可提高临床医学大一新生的教学效果及改善教育环境,有助于优质型医学人才的培养.     

中国与“一带一路”国家的科技合作态势研究

全球化背景下,国际科技合作越来越频繁。基于web of science核心数据库梳理中国与"一带一路"国家合作论文的特征,研究发现:中国与"一带一路"国家合作论文和中国与发达国家的合作论文的数量、研究领域等方面差异很大。而中国与"一带一路"国家之间合作论文的数量、研究方向、被引频次差异也较大。中国与"一带一路"国家的科技合作还有待进一步加强,应鼓励三国和多国科技合作,并且要关注不同国家的特色学科。     

基于投入产出视角的区域数字鸿沟成因分析

目前区域数字鸿沟形成原因的研究主要集中在成因因素的确定上,而忽视了这些因素在数字鸿沟形成过程中作用发挥程度的差异.基于投入产出视角,引入生产理论分析,发现区域数字鸿沟的成因有两个:一是"数字化"生产要素投入数量差异造成区域要素投入不足或冗余,二是"数字化"生产效率差异造成区域要素生产潜力发挥程度的不同.综合应用因子分析、线性回归和DEA方法对我国区域数字鸿沟成因进行实证研究,所得实证结果与理论分析相一致.研究表明,要快速高效地弥合区域数字鸿沟,必须在生产效率最大的前提下,增加"数字化"生产要素投入数量.     

考虑农户信任的“公司+农户”型农产品供应链契约选择

在农产品市场需求随机的背景下,针对"公司+农户"型农产品供应链,通过构建博弈模型,探讨农户和公司选择成本共担契约和收益共享契约的机理。研究结果表明:①当收益共享比例较低时,农户和公司将同时选择成本共担契约;当收益共享比例较高时,农户和公司将同时选择收益共享契约;而当收益共享比例适中时,农户和公司的契约选择具有差异性。②随着农户的初始信任度不断提高,农户和公司选择收益共享契约的可能性逐渐增大。③随着农户的信任差异敏感系数不断提高,农户和公司选择成本共担契约的可能性逐渐增大。     

海南土地利用结构与产业发展关系研究

本文从用地-产出的角度研究土地利用结构与产业发展关系.综合前人研究,结合海南土地利用现状,构建一个基于产业的土地利用分类.采用1995年-2006年海南省的时间序列数据及其18个市县的面板数据,以数量经济模型为分析工具,利用线性回归模型、混合回归模型和个体效应模型,F统计量和H统计量进行统计检验等方法研究土地利用结构和产业发展之间的关系.研究结论为:①产业结构的变化影响产业用地结构,而且产业结构的变化快于产业用地结构的变化;②产业用地结构由产业规模与产业耗地技术水平以及自然环境约束共同决定.研究最后指出,产业生产技术水平及其耗地技术水平的提高是实现产业结构和土地利用结构双优化,推动经济发展的重要手段,同时区域自身的环境因素影响也应受到重视.     

碳排放视角下第三方回收的低碳闭环供应链定价与协调研究

在碳排放背景下,考虑第三方回收服务水平,构建了零售商驱动的第三方回收低碳闭环供应链模型,分析研究了制造商碳减排能力、产品减排率敏感系数、政府碳减排技术补贴政策、政府碳税政策、回收便捷敏感系数对闭环供应链的影响作用.结果表明:①制造商碳减排率和政府碳减排技术补贴的提升能够降低影子制造成本和零售价,提高制造商和零售商的利润,碳税作用与之相反.②产品减排率敏感系数的增加会抬高零售价、制造商和零售商的利润,提高企业碳减排的积极性与主动性.③回收便捷敏感系数的增大会降低废旧产品的回收价格,提升第三方回收服务水平,提高回收量,提高制造商和第三方回收商的利润.最后以低碳闭环供应链集中决策模型为标杆,设计"收益共享+费用共担"契约实现闭环供应链的协调.     

净水器滤料配比对净水效果的影响研究及可调式滤芯的设计

我国幅员辽阔,地质情况复杂,导致各地水质差别巨大。而市场上各类净水器内的滤料都是事先填装好的,并没有考虑各地水质的差异,因此不能适应不同的水质从而达到最佳的净化效果。另外,目前的净水器滤芯一般是用过即丢弃,在造成白色污染的同时,滤料也不能通过再生重复利用。本文首先针对北京地区不同地方的饮用水,研究滤料配比对净水效果的影响。之后对于前述研究结果可能的应用进行探讨,提出了一种"按照水质不同动态调整滤料配比"的应用模式,为今后净水器的设计提供了一种参考思路。最后设计了一种可按滤料配比调节与组装的净水器滤芯:根据滤料的数量调节滤芯的体积,根据滤料的种类确定组装滤芯的过滤单元数目。这种滤芯的优点是:1)可以依据水质的不同按需填装不同配比的滤料,使净水效果达到最佳; 2)滤料可以按需要的数量填装,避免浪费; 3)滤芯壳体能够重复使用,滤料也可以方便地清洗、再生和重复使用,从而能够减少白色污染,降低使用成本。     

基于合作博弈的跨组织技术创新利益分配机制

针对由投入资源类型不同的多家企业和高校组成的跨组织技术创新合作的稳定性问题,基于合作博弈理论对合作内部利益分配机制、投入资源数量进行研究.通过构建企业和高校技术创新合作的利益模型,分析各组织资源投入数量对合作利益的影响,应用算例证明基于Shapley值法利益分配机制满足分配有效性以及参与合作个体合理性,且在给定合作条件下参与各方可以通过数值仿真模拟合作情形,并对各参数进行敏感度分析,通过数值实例验证理论推导结果.研究表明:(1)跨组织技术创新合作效应θo≥-2θ时各组织可以通过合作获益;(2)Shapley值法的利益分配机制保证了合作的稳定性;(3)政府的补贴力度、要素贡献系数、协同效应度、跨组织效应正向影响合作收益,而成本系数产生负向影响.由此,在跨组织技术创新合作实践中,当且仅当跨组织效应满足θo≥-2θ,企业或高校可以选择加入跨合作,并采取Shapley值法的利益分配机制且注意保持密切沟通,同时政府应对参与合作的企业和高校提供补贴.     

陕西秦岭旅游景区认知与选择偏好研究——基于客源群体差异的视角

在大尺度区域旅游规划兴起背景下,本研究以陕西省秦岭旅游发展专项规划为例,基于客源群体差异角度,运用认知度和偏好度等值线图对大区域旅游景区认知和选择偏好规律进行了探究,结果表明:①成熟型和稳定型旅游景区形成认高知度聚集区,成长型和开发型旅游景区形成低认知度分散区;②旅游景区选择偏好形成聚集区和辐射区,数量选择偏好存在差异,旅游景区空间显示偏好与交通通达性密切相关;③大区域旅游景区认知度和选择偏好度存在正相关关系,形成了以认知为基础的旅游景区偏好和出游倾向。     

“双一流”建设导向的人才流动博弈分析

随着我国"双一流"建设的推进,各高校为了快速提升高层次人才数量,展开了引进人才的激烈竞争。从有限理性角度出发分析高校人才流动,构建培养人才的高校、引进人才的高校及获得培养的人才三者之间动态博弈关系,分析博弈各方的行为与影响。研究表明:"双一流"建设战略下,高校竞相提高引进人才的薪酬和科研资助经费会快速提高人才流动的比例,同时会降低高校培养人才的概率,如果"双一流"建设评价中人才数量指标不变,将会进一步恶化我国东、西部地区的人才均衡状况。基于分析结果,分别从人才层面、高校层面和国家层面提出相关政策和建议。     

寻找全球最美秋景

正秋天是四季中最浪漫的季节,在哪里才能感受最本真的浪漫?最理想的赏秋之地当然是各地的公园,梧桐的金,枫叶的红;落叶的飘渺,湖水的凛冽。不同颜色,不同角度,共同记录下一个最美的秋季……魁北克皇家山公园秋景无敌不记得是哪位大师说的:在加拿大秋天不赏枫,等同于在国内不过年!一进入秋季,"枫叶王国"那一片片、一簇簇的枫树叶便层林尽染,街道旁、山坡上、峡谷中、湖岸边,红枫充盈在每个角落……     

基于质量、数量和经济发展水平的耕地占用税征收标准研究

耕地质量是决定耕地生产能力高低的关键因素,是国家粮食安全的重要保障。然而,2007年修订的《中华人民共和国耕地占用税暂行条例》在确定各地税额时仅考虑了耕地数量和经济发展情况,忽略了耕地质量因素,且仅规定了每省的平均税额,过于笼统。基于此,本文将耕地质量纳入征税依据之中,并测算出一套全国县域尺度的耕地占用税征收标准。从耕地质量、数量和经济发展三个角度出发,构建了耕地占用税征收等别指标体系(即耕地质量等别、人均耕地面积等别和城镇土地等别),采取全国农用地分等数据、区域城镇土地等别数据和全国统计数据,进行了相关技术方法验证和县级尺度耕地占用税征收等别和标准的测算。研究结果表明,测算的征收等别结果满足"质量越高越稀缺的资源越应该被保护,经济越发达征收税额应越高"的原则;对比分析测算税额与现行税额后,发现55%的区县的耕地占用税测算结果相对现行税额有所提高,这主要是由于将耕地质量等别纳入指标体系,且权重较大,使得全国不同区县的耕地占用税征收标准有不同程度的提高或降低,并建议各地区在实际执行时,以测算税额为基础,乘以适当的系数进行调整。本研究对于国家确定基于质量的耕地占用税提供理论和方法依据。     

在研究性阅读中发展学生的个性

小语新大纲明确指出:"要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,开发他们的潜能,发展个性."而研究性阅读正是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式.它借鉴了"研究性学习"的理论,要求学生在教师的指导下,以研究探索的方式来自主地阅读、获取和运用,要求学生用研究的方法会阅读课文,去收集、分析和处理与课文阅读专题有关的课文信息和生活信息,在发展自己个性的同时,提高阅读能力和语文水平.研读是一种探索,其本身就是一个过程,它把充裕的时间和空间让给了不同个性、不同潜能的学生,这就使每个发展水平有差异的学生都可以通过研读来提高自己的创新意识和阅读能力,使自己的个性获得最优发展.