新媒体时代大学生主流意识形态认同的路径

随着经济的进步和社会的发展,当代大学生的生活和学习环境发生了较大的变化,当代大学生接触的文化更加多元,他们的思想也更加活跃,在新媒体时代背景下,做好大学生主流意识形态的认同,对于我国社会的和谐、稳定以及社会文化的健康发展有着重要的意义。笔者分析了新媒体时代大学生主流意识形态认同教育的背景和现存的各种问题,并针对问题论述了大学生主流意识形态认同教育的有效路径。希望本文的论述能够为高校教育活动的开展提供一定的参考和借鉴。     

警惕新媒体时代主流意识形态建构变化

近年来新媒体发展态势迅猛,互联网和手机等飞速向全球扩张,纵深向社会渗透,新媒体领域"革命"不断、热点频发,发展迅速、功能更加多元,公民的个体性在新媒体中得到了突出彰显。同时新媒体网络化、全球化、社会化与个体化的传播转型,颠覆性地影响着社会意识形态的传统构建方式。通过探索新媒体时代的传播规律,提出通过探索建立新机制、实施引导新模式、推行共享新理念、塑造文化新形象这些策略来应对当前挑战,保证社会主义主流意识形态不脱离现实。     

新疆少数民族大学生主流意识形态教育探究

主流意识形态教育是提高少数民族大学生整体素质的一种有效方法。培养新疆籍少数民族大学生树立健康的主流意识,从而使他们成为优秀的社会主义接班人,是我们全社会的义务和责任。     

互联网+视域下大学生主流意识形态教育研究

现今我国正处于信息发展的高速阶段,"互联网+"时代的信息传播迅速,为各领域、各类型工作的开展提供了海量的资源,为社会发展提供了重要的支持。主流意识形态作为大学思想政治教育工作的教育重点,在"互联网+"时代背景下,应该探索全新的教学方式,以提升教育质量,促进大学生主流意识形态形成。本文展开互联网+视域下大学生主流意识形态教育研究。     

把握大学生主流意识形态教育主导权再探

当下,我国正处于全面决胜小康社会的关键战略机遇期,面临着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、社会思想多元激荡的“多期叠加”,为大学生主流意识形态教育带来巨大挑战。破解困境、迎接挑战,必须全面坚持党性原则、以人为本和合力教育原则,不断强化政治意识,确保党对大学生主流意识形态教育的领导权;不断强化阵地意识,坚持马克思主义理论教育主导权;不断强化责任意识,扭转“重专业轻德育”传统观念,坚持用社会主义核心价值体系筑牢思想堡垒。     

新媒体时代大学生思想政治教育机制研究

新媒体的产生对大学生的学习、生活和思想产生了广泛而深刻的影响,也给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。在新媒体环境下深入研究大学生思想政治教育机制,提高教育效果,就成为当前一个迫切和重要的课题。本文结合课题问卷调查数据,对新时期大学生思想政治教育的新方法做了一些探索和研究。     

新媒体时代大学生思想政治教育机制研究

新媒体的产生对大学生的学习、生活和思想产生了广泛而深刻的影响,也给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。在新媒体环境下深入研究大学生思想政治教育机制,提高教育效果,就成为当前一个迫切和重要的课题。本文结合课题问卷调查数据,对新时期大学生思想政治教育的新方法做了一些探索和研究。     

新媒体环境下大学生思想政治教育的实效性研究

为了更好地加强新媒体环境下大学生思想政治教育的实效性,本文首先介绍新媒体含义及特征;然后,阐述大学生思想政治教育的现状,以及新媒体对思想政治教育产生的作用和不足;最后,提出加强大学生思想政治教育的实效性策略,为日后相关工作研究提供了一定的理论基础和科学依据。     

新媒体时代大学生思想政治教育方法创新研究

随着信息技术的快速发展,新媒体已经得到了普遍的应用。本篇文章主要针对新媒体时代大学生思想政治教育方法创新进行相应的探究,通过新媒体的应用,不断优化大学生思想政治教育效果。     

新媒体时代的大学生思想道德教育探究

伴随信息科技的日益发达,飞信、微博、微信等各种新媒体应运而生,信息的获取与传播得到了前所未有的便捷。在这特定的背景下,高校思想政治教育工作所面临的新挑战、新机遇就更为突出了。应对现行环境所产生的新问题,通过新媒体来增强大学生思想道德教育的实效性,巩固主流意识形态建设,既是我们必须应对的重大考验,又是我们必须完成的重大任务。本文对新媒体时代对思政教育的影响进行了分析,同时针对思政网络阵地的建设、队伍的建设、提升学生知识辨识能力等方面提出了相应的措施,试图构建利用新媒体来加强和巩固大学生思政教育的新机制。     

论“三位一体”视角下大学生主流意识形态教育

＂三位一体＂为新时期大学生主流意识形态教育提供了新的视角,为提高其实效性奠定了基础。以学校为龙头,发挥主流意识形态教育的主阵地、主课堂、主渠道作用;以家庭为基础,发挥家庭教育在大学生主流意识形态教育中的特殊重要作用;以社区为平台,使社会成为大学生主流意识形态教育的依托。     

新媒体时代的大学生思想道德教育探究

伴随信息科技的日益发达,飞信、微博、微信等各种新媒体应运而生,信息的获取与传播得到了前所未有的便捷。在这特定的背景下,高校思想政治教育工作所面临的新挑战、新机遇就更为突出了。应对现行环境所产生的新问题,通过新媒体来增强大学生思想道德教育的实效性,巩固主流意识形态建设,既是我们必须应对的重大考验,又是我们必须完成的重大任务。本文对新媒体时代对思政教育的影响进行了分析,同时针对思政网络阵地的建设、队伍的建设、提升学生知识辨识能力等方面提出了相应的措施,试图构建利用新媒体来加强和巩固大学生思政教育的新机制。     

新媒体时代大学生交际现状研究

互联网新媒体的兴起完全改变了人与人之间原有的沟通交际方式,人们从原来"面对面"的交际模式发展为"键对键"的交际模式。大学生是使用新媒体的主力军,本调研报告主要基于此情况,从传播学的理论视角出发,研究新媒体时代大学生的沟通交际现状、沟通新特点、沟通存在的问题及障碍,探究大学生如何改善沟通交际问题,提出合理建议。     

大学生主流意识形态淡化原因及其对策

在经济全球化过程中,各种非主流意识形态产生并在社会中传播。这导致部分大学生主流意识形态的淡化。主流意识形态关系到社会发展的方向。必须高度重视大学生主流意识形态逐渐淡化这一现象。本文试对大学生主流意识形态重要性、淡化原因及其对策进行简要分析。     

新媒体时代大学生锻炼行为研究

<正>采用独立样本T检验与单因素方差分析的方法对大学生锻炼心理需求支持情况进行分析。结果显示,大学生锻炼行为及其相关因素在性别、年级、居住地上存在显著性差异。研究意义,顺应新媒体时代发展的需求,从源头着眼,建立“全民健身”意识,逐步形成家庭、社会、学校的联动,保障“五育并举”的全面开展。1前言新媒体时代的到来,改变了信息传播的渠道,同时也改变了人们的生活方式。科技带给我们便利的同时也改变着我们的日常生活。     

新媒体时代大学生思政教育工作的思考

随着时代的不断进步,我们已经进入了以微博、微信、个人主页,以及QQ、MSN为代表的即时通讯工具,还有以人人网为代表的社交网站广泛流行的新媒体时代。新媒体的便捷性、及时性、互动性强和平民化的特征,使得它融入到了大学生学习、生活、社交的各个方面。如何利用新媒体开展思想教育工作是各大高校迫切需要解决的问题。本文结合多年的实践经验和研究,对高校开展大学生思政教育工作进行了分析与探讨,以期为在新媒体时代下更好地开展大学生思政教育提供帮助与指导。     

新媒体时代大学生思政教育工作的思考

随着时代的不断进步,我们已经进入了以微博、微信、个人主页,以及QQ、MSN为代表的即时通讯工具,还有以人人网为代表的社交网站广泛流行的新媒体时代。新媒体的便捷性、及时性、互动性强和平民化的特征,使得它融入到了大学生学习、生活、社交的各个方面。如何利用新媒体开展思想教育工作是各大高校迫切需要解决的问题。本文结合多年的实践经验和研究,对高校开展大学生思政教育工作进行了分析与探讨,以期为在新媒体时代下更好地开展大学生思政教育提供帮助与指导[1]。     

新媒体时代理工科大学生思想政治教育探究

新媒体不仅丰富了教育的内容,也冲击了传统的教育模式,使大学生的学习和生活习惯受到深远影响。目前在高校理工科专业中,学校和学生都存在"重专业,轻思政"的思想,在思想政治教育方面存在很多不足。因此,探究如何在新媒体时代下创新理工科大学生思想政治教育的路径具有重要意义。     

新媒体时代大学生心理健康教育工作的思考

随着我国素质教育事业的进步和发展,人们对于大学生的综合素质和心理健康发展都予以了更多关注。受新媒体时代的影响,大学生的心理活动也发生了很多变化。心理活动极大地影响着大学生的学习状况和学习程度,本文主要研究大学生身体和心理发展的主要特点,通过新媒体技术的影响,对大学生心理健康教育进行深入性的研究和分析,针对大学生心理健康教育问题提出针对性的措施和建议,提高学生们的综合能力,促进他们的身心健康发展。