显于竞赛 隐于教研 让健康教育落地生根

<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,义务教育体育与健康课程要遵照"健康第一"的指导思想。健康是人类追求的共同目标,健康教育是提高个体健康素养的重要渠道。然而,当下一些地区或学校的体育健康教育开展状况并不理想。2020年11月,笔者有幸参与了江苏省体育与健康学科青年教师教学基本功大赛的评委工作,大赛在教学设计和课件制作环节的教学内容是体育健康室内知识课,     

创生 创新 创优 争先 领先 率先——江苏省2018年小学青年体育教师基本功大赛综述

<正>近日,江苏省小学青年体育教师基本功大赛在盐城市第二小学谢幕。本届基本功比赛按照江苏省教育厅的总体部署和要求,比赛内容共分为通用教学技能、运动专业技能、实践课与评价技能三大版块。其中通用教学技能包含:1.教学设计与课件制作——抽取上课课题,依据给定的教学内容和教学条件完成该学时的教学设计方案一份,并以此设计为依据制作教学课件;2.粉笔字与语言表达——竞赛选手以室内课形式用粉笔字书写上课课题,并     

哈尔滨体育学院体育教学运用多媒体课件的调查分析——提高制作多媒体课件质量的对策

多媒体课件已被众多体育教师在理论与技术课的教学中广泛运用,并取得了显著的效果,是人所共认的。对哈尔滨体育院体育教师运用多媒体课件作为教学辅助手段的状况进行调查发现,所用课件多是文字、幻灯、图片、录像等简单组合的所谓课件;许多教师缺乏制作多媒体课件方面的知识,运用课件的愿望,只能停留在口头上,无法成为现实。提出了提高教师专业素质和制作多媒体课件方面的知识;充分发挥专业技术人员的作用;制订出衡量、检验课件的标准等设想,为提高哈体院体育教学质量提供参考。     

组织低年级学生学练“踢毽子”的方法与技巧

<正>一、利用室内课进行知识的教学踢毽子是我国民族民间传统体育项目,集健身、强体、娱乐、竞技、表演和观赏于一体,笔者充分利用笔者学校多媒体教学设备,制作了适合该学段学生理解的PPT课件、踢毽子视频等,向学生介绍踢毽运动的起源与发展、踢毽子的好处、毽子的制作方法等知识。例如:笔者在向学生介     

如何上好体育教学案例展评课

<正>体育教学案例展评课是指把体育课堂教学实践中值得研究、讨论的典型问题先设计成体育教学案例,再通过上课、摄像、制作成20～30分钟的多媒体课件,最后由体育教师     

我这样安排室内体育课

首先，调整学期教学计划。将冬、春交季，秋、冬交季的学期教学计划的体育基础理论知识部分，变为机动课，机动课的内容安排为室内体育课，室内体育课可分别进行体育基础理论知识和身体锻炼两部分的教学，其它的课程按原教学计划正常实施。做到教学与计划两不误。 其次，利用现代化教学手段，对体育理论知识进行讲授。笔者的具体做法是，事先将课本体育理论知识进行分类、整理。如田径、体操、球类（发展史、场地规格、技、战术、规则等）及卫生保健知识等制作成教学课件，通过多媒体教学，使原本很枯燥死板的理论教学变成通俗易懂很…     

普通高校篮球多媒体CAI的教学设计与制作

篮球理论是篮球课堂教学的重要内容。教学特点是 :讲解多、图解多、视频播放多、理论条文与事例演示相结合 ,非常适合多媒体 CAI(Com puter- Assisted Instruction)课件的开发应用。运用多媒体 CAI技术 ,不但突破了传统教学形式 ,还能激发和增强学生的学习兴趣 ,并可有效地培养和发展学生的思维能力。普通高校篮球多媒体 CAI课件的设计主要有两个方面的内容 ,即 :教学设计和课件制作 ,其中教学设计是前提和核心 ,课件制作是结果和形式。普通高校篮球课与其他课最大的不同是室外课为主、实践与练习为主 ,理论讲授为辅 ,如何利用多媒体 …     

初探小学室内体育与健康课的教学

<正>室内体育课是指在体育馆、室内走廊、阶梯教室、学校礼堂、教室等能遮风避雨的场所,展开体育教学活动的体育课。由于受到客观条件的限制,笔者所在小学的室内体育课大部分都在教室里进行,因此,本文所探讨的小学室内体育课的内容与方法都是以在教室上课为前提条件的,供大家研讨之用。一、小学室内体育课的类型与组织(一)室内课的类型1.以体育与健康知识为主的室内课。体育与健康理论知识课是指根据体育教     

注重语言表达技巧 提升课堂教学效果

<正>笔者以2020年江苏省青年体育教师基本功大赛的"语言表达"项目为切入点,结合自身的参赛经历和以往的研究学习,分析健康教育室内知识课中,体育教师应注意的语言表达技巧。一、语言精准有激情,抑扬顿挫显魅力教师的课堂教学是学生高效获取知识的主要途径。德国语言学家洪堡特说:"语言绝不是产品,而是一种创造活动。"     

体育与健康课程“说课”的设计与制作——全国高职院校体育教师说课比赛浙江省选手的特色与突破

通过了解教育部全国高等学校体育教学指导委员会主办的2011年全国高职高专院校体育教师说课比赛的浙江参赛选手的说课情况,对体育与健康课程说课的设计与制作提出了自己的意见与建议,以期为教师提高说课水平提供理论支撑。     

体育教师如何上好室内课

<正>研讨背景:一般意义上,体育室内课是为了教学需要而组织学生在室内完成的课堂教学,是室外体育课教学的有效补充,也是学校体育教学的重要组成部分。如何上好室内体育课也是一线体育教师亟待解决的问题。通过本次对体育室内课的教学探讨,教师们各抒己见,希望能给更多的教师一些参考或启发,促进室内体育教学质量的提高。研讨话题一:什么是体育室内课?体育室内课一般是在怎样的情况下实施开展的?笔者认为体育室内课就是与文化课教     

合理运用体育器材四途径

<正>笔者通过网络直播观摩了2020年江苏省青年体育教师基本功大赛,受益匪浅。笔者以日常教学为基础,结合此次基本功大赛实践课教学部分,分析合理运用体育器材的途径。一、立足现有器材,发挥器材的多功能性《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,学校应重视体育器材资源的开发与利用,发挥器材的多功能性。     

篮球高低姿运球教学场地器材设计一隅

<正>一次区中学体育教师基本功竞赛,实践课要求是同课异构,规定内容是"篮球教学——原地高低姿运球",参赛选手大相径庭的场地器材设计引起了所有观摩者的兴趣。赛后,大家就此展开了热烈讨论,在比赛现场对所有的场地器材设计进行了利弊分析和探讨,笔者提出的场地器材设计方法得到了大多数教师的认可,现整理成文供同行们参考。一、场地安排示意图(见下图)     

提升教师专业能力 打造高品质体育课堂

<正>笔者担任“2022年四川省中小学体育教师现场课展评研讨活动”（以下简称：展示课）小学组评委组长,通过展评课,四川省各市州的执教教师呈现出了高质量的体育课堂,引发了笔者对教学技能、结构化教学、大单元教学设计、课堂教学模式改革等方面的思考。     

谈体育教师如何上好室内课

室内体育课是为了教学需要而组织学生在室内完成的课堂教学,是室外体育课教学的有效辅助及补充。这里的教学需要包括:一是恶劣的天气状况如大风、雨雪、烈日等只能在室内进行的课务;二是当室外课的课堂组织、思想教育、技战术教学等遇到瓶颈或困惑时,通过室内新颖、形象生动的教学手段,对其进行必要的有针对性的完善和补充。简单来说室内课一般可分三大类:一是体育运动基础知识类:卫生保健知识;体育运动教学辅助的教学课件及视频;二是室内活动类:室内     

篮球基本技术多媒体CAI课件的研制和应用的实验研究

采用调查访问、课件制作、教学实验等方法，制作了篮球基本技术多媒体CAI课件，结果表明：方正奥思多媒体制作软件使用简便且全中文操作，适合体育教师自行制作教学课件时使用，教学实验结果证明，使用课件进行教学，符合科技发展和篮球技术教学的要求，使教学效果明显提高。     

当前高中《体育与健康》新课程实施的现状及问题

通过对南通市六县一区部分学校的实地检查、观察和对部分体育教师的访谈、现场听课,当前绝大部分体育教师对《体育与健康》新课程的思想、理念、知识、技术和方法,都有程度不同的了解;在把握《体育与健康》新课程及教材使用、教学行为等方面我们的体育教师虽有变化,但教师间的差距较大,也有部分教师还无法适应;本文认为在教学观念、教学内容、教学评价及教学方式等方面我们还必须加大培训的力度,促进教师对新的体育与健康课程的全方位的理解,同时新教材必须进一步的修订并保持与课标配套,使教师尽快的能够适应新课程、进入新课程。     

浙江省中小学体育与保健多媒体教学研讨会在温岭市召开

为了深化学校体育教学改革,适应现代化教学的需要,更好地发挥体育学科在推进素质教育中的作用,提高广大体育教师的素质和运用多媒体进行体育教学的能力,提高体育与保健室内知识课的教学质量,浙江省中小学体育与保健多媒体教学研讨会于一九九八年六月八日—十二日在温岭市召开。来自全省400多位体育教研员、中小学体育教师观摩了6节运用多媒体教学的室内体育与保健课,并由浙江省教委教研室周海华老师作:「计     

普通高校《排球》CAI课件的设计与制作

应用多媒体技术和多媒体创作工具，设计制作了交互性强，集动画、图片、影象、声音、文字于一体，符合普通高校排球选项课要求的多媒体CAI教学课件。具体介绍了CAI课件设计与制作的要求、方法和过程。     

如何上好室内体育课

室内体育课是体育教学的一部分。室内课的内容,除适当安排一些室内游戏活动之外,我认为体育教师还应该很好利用室内课学生精力集中,便于管理的特点,结合大纲规定的教学内容和学生的实际情况,对学生进行思想教育,基本知识以及体育常识的传授。通过这些内容的教育与传授,增长学生的知识,提高他们自觉锻炼身体的积极性。在教学实践中我体会到,要想上好室内体育课,应做好以下几方面的工作: 1.首先要求体育教师对当地的气候变