体育游戏在大学体育教学中的应用

在大学体育的教学实践中,大部分的教师会通过体育游戏来进行辅助性教学,学生在体育游戏中可以激发自己学习体育的兴趣,对于提高学生的学习效率也有着很大的作用。因此,高校应该重视体育游戏在大学体育教学中的应用,利用体育游戏来增加体育教学的趣味性和实践性。     

体育游戏在高职体育教学中的应用

游戏是体育的原始定义,活动性游戏是高职体育教学的重要内容和有益补充。高职院校体育教学以"育人"为目标,游戏作为体育课堂教学的一种辅助手段,能摆脱课堂上传统的、单一的教学模式,丰富教学方法,使学生学习的兴趣增加,可以更好地促进学生掌握体育知识,以及在增进学生的运动技能和心理健康等方面都有着重要作用。本文论述了生动活泼的体育游戏对高职体育教学的良好作用,以图为科学地开展体育教学提供有益的启示。     

普通高校体育教学中运用体育游戏的应用研究

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。从我国大学体育改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用,提出体育游戏在大学体育教学中科学创编与选择和组织教法的要求,为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。     

浅谈大学公共体育“个性化”教学改革

在新时期背景下,上海高校继续深入体育教学改革,大学公共体育"个性化"教学理念的提出,打破了传统体育教学积累的种种弊端。通过对"个性化"概念、特点分析,设计公共体育"个性化"教学方案,全面推进大学公共体育课程改革。     

阳光体育背景下“以健康第一为指导思想”的大学体育改革研究

文章根据当前高校阳光体育发展以健康第一为指导思想的趋势,分析了大学生自身的体育需要,改变了以运动项目为主体的教学体系,指出了传统体育的弊端以及当前体育教学中存在的问题。提出了改革课程设置、转变教学观念、结合大学生的心理和生理以及文化素养较高的特点,把传统"体育课"过渡转变为"体育与健康课程"。把先进体育教学的新思想、新特点、新成果和民族传统的优秀成果结合起来,使大学体育教学更加科学化,为大学体育教学更加切合当代大学生的实际需要提供了经验和参考。     

谈初中体育教学中体育游戏的应用

现阶段,随着素质教育的不断推行以及教学体质的不断改革,使得学校对体育教学体质的要求越来越高,根据初中生当前的多方面特点使游戏不断融入到体育教学中,改变了传统体育教学的枯燥、乏味,使其变得生动、活泼,极具趣味性。体育游戏的引入,一方面激发了学生学习的兴起以及热情,另一方面提高了教学质量和效率。本文首先对体育游戏进行了简单介绍,然后又阐述了当前初中体育教学中体育游戏的重要意义,最后又具体分析了体育游戏在体育教学中的应用。     

体育游戏在小学体育教学中的探索

体育将"玩耍"融入到体育活动当中,有利于培养学生参与体育锻炼的热情,有助于循序渐进的提高学生的运动技能,有效的促进了学生体质与心智的全面成长。在小学体育教学过程中,教师要明确开展体育游戏的目的性,创设适宜的游戏项目,严密组织游戏过程,确保体育游戏的安全性。     

体育游戏在学校体育教学中的运用

与传统的常规教学相比,游戏教学更符合小学体育教学的要求。特别是在身体机能和身体素质以及心理素质方面,游戏教学的效果是优于传统教学的。     

体育游戏在体育教学中的构建探究

传统体育教学僵化、方法单一,弱化了教与学的良性互动。优化小学体育教学方法,构建有效的体育教学,是新课改下小学体育教学改革的内在要求。本文立足小学体育教学的现状,从教学准备阶段、实施阶段和尾声阶段三个方面,具体阐述了体育游戏在体育教学中的构建策略。     

论"寓教于乐"在中学体育教学中的实现

引进体育游戏是将"寓教于乐"融入中学体育教学的最佳途径.在中学体育教学的准备、教学和整理结束阶段都可以引入适宜的体育游戏,做到在"乐"中有"教"、"教"中有"乐".不过,体育游戏的选择要坚持安全性、科学性、教育性、趣味性的原则.     

激兴趣 创情趣 尝乐趣——浅谈小学低年级体育活力课堂的几点尝试

小学体育课堂教学一直在实践中尝试,在尝试中成长。充满活力的高效课堂教学更是体育教师长久以来的追求。笔者通过在小学低年级体育教学中创设游戏情境、挖掘教材、活用口诀、赏识激励等各种教学方法,全面激发学生活动的能力,满足学生的心理需要,让小学体育课堂真正充满活力,提高了教学效果。     

激兴趣 创情趣 尝乐趣——浅谈小学低年级体育活力课堂的几点尝试

小学体育课堂教学一直在实践中尝试,在尝试中成长。充满活力的高效课堂教学更是体育教师长久以来的追求。笔者通过在小学低年级体育教学中创设游戏情境、挖掘教材、活用口诀、赏识激励等各种教学方法,全面激发学生活动的能力,满足学生的心理需要,让小学体育课堂真正充满活力,提高了教学效果。     

体育课堂教学改革新举措

对目前体育课堂教学的现状进行分析,提出体育教学改革首先要从改变体育教师的传统教学观念出发,建立三种教学模式:"练--问答--讲--练"的启发式教学模式;男女合理分班的教学模式;"主项专修,副项必修"的教学模式.并对教学方法从四个方面进行改革:把自创游戏融入体育教学;把培养学生的体育审美能力贯穿于体育教学;把多媒体引入体育教学;把自然科学知识渗透到体育教学.     

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

初中体育教学作为初中阶段的重要科目之一,教师应致力于培养初中学生的体育知识和技能,为初中学生日后的体育学习奠定基础,进而全面提升初中生的体育的教学水平。教师可以在体育教学当中根据教学内容适当的引入适合的体育游戏,充分发挥游戏的趣味性和生动性对于初中体育教学的引导作用。本文首先分析了初中体育教学过程当中体育游戏所具有的特征,然后从游戏选择、规则制定、师生互动三个方面,进一步的分析了体育游戏在初中体育教学当中的应用,希望能对体育游戏在初中体育教学当中的应用研究有所助益。     

体育游戏在中学体育教学中应用研究

体育游戏是中学体育教学中的一个重要环节,符合现代体育教学理念。体育游戏自身独特的效果和影响就决定了其在中学体育教学中能够发挥巨大的作用。如果得到有效利用,可以帮助体育教学目标尽快达成,还能在很大程度上提高体育教学质量。由此可见,科学运用体育游戏成为了体育教学成功的关键,接下来本文就对体育教学中体育游戏运用的优势以及其运用原则、注意问题进行详细的探讨研究,以资体育教学实践的运用。     

民俗体育在学校体育中的角色问题研究

运用文献综述法、逻辑分析等方法,具体分析当下民俗体育在学校体育中的角色问题,研究发现:校园民俗体育思想存在着多元化;学校民俗体育功能具有延伸性;校园民俗体育发展存在着角色偏差。建议:重新认识校园民俗体育在社会、教育、传统文化、体育中的地位和关系。树立教育改革、文化自信、体育强国、健康中国话语下的时代责任和担当,确定正确定位自身角色。     

试论“玩转轮胎”体育游戏在职专汽修专业学生体育教学中的应用

职专体育教学中,体育游戏的应用能有效地激发学生的积极性。针对职专汽修专业的学生特点,利用废旧轮胎设计了注重力量、速度、协作等方面的训练,关注到单人训练、双人配合和团队协作的"轮胎"体育游戏。通过此类体育游戏,以期达到更佳的体育训练效果。     

体育游戏在中职院校体育运动中的运用

随着社会的不断进步,我国的教育水平越来越高,但是相对于课堂教育,体育教育的发展显得仍然比较落后,由于素质化教学的发展要求,传统的体育教学模式已经不能满足现阶段中职院校体育教学的需求,引入体育游戏教学是国家新出台课程标准中对体育教学的要求,这对于现阶段的中国中职院校体育教学来说相当的必要。本文从体育游戏教学的理论出发,分析了体育游戏在中职体育教学中的具体应用。     

体育游戏在体育教学中的特征与作用

体育游戏是进行体育活动的重要内容,是体育教学辅助教学的重要组成部分。利用体育游戏的特点,充分调动学生的积极性和对体育的兴趣,是高校体育向健康体育、快乐体育发展的一条重要途径,本文重点阐述了在高校体育教学中如何合理运用体育游戏,提高教学质量。     

浅析体育游戏在中学体育教学中的运用

体育游戏是体育活动的重要内容,也是体育教学的重要手段。学生在愉悦的情境中学习,有利于取得良好的教学效果,提高体育教学的实效性。文章从体育游戏的内涵出发,分析了体育游戏的功能及特点,提出了在中学体育教学中运用游戏的建议,旨在为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供借鉴。