浅谈虚拟现实技术在检验医学教学中的应用

随着计算机技术的发展,各种新技术在教学中的应用逐渐推广,犹如过去一段时间普遍应用的多媒体技术,微课、慕课等网络技术正在被鼓励应用于教学,目前虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术在教学中的应用也在逐步普及,尤其在医学领域和医学教学领域逐渐被普遍应用,且有着其独特的特点。检验医学又有着本专业独有特点,若应用VR技术,可有利于学生巩固基础理论知识,掌握基本操作技能,使抽象化变具体化、可视化,便于学生理解理论与实践的结合。     

信息化虚拟教学工厂在专业课程教学中的应用与实践

随着电子信息时代的快速发展,以多计算机辅助教学、虚拟仿真技术为主的现代教学方法应运而生,正如火如荼地应用于教育教学之中,《可编程控制器应用技术》的教学也不例外。计算机组态技术构建的虚拟教学工厂环境已越来越成为机电一体化业的重要开发工具,网络平台资源库教学也已成为计算机辅助教学应用最广泛的形式之一。在分析PLC课程特点的基础上,结合学院PLC教学的现状,提出基于易控组态软件,构建全虚拟PLC实验控制系统的方案。经教学实践,极大地改变了传统的PLC实验控制系统的局限,可广泛地应用于实验教学过程中。     

数据整合在企业信息化中的应用

随着全球信息技术的发展,信息在企业的决策与发展中起着越来越重要的作用,因此企业的信息化建设变得迫在眉睫。不间断的信息化投入使得企业拥有众多不同类型的信息系统,但由于企业各部门引入的信息系统缺乏全面的统筹规划,使得各个信息系统的数据彼此隔离,成为了数据无法共享的信息孤岛。因此有效的整合现有及将来的应用系统中的数据资源,为企业管理决策提供快速有效的数据支持,已成为当前信息化建设的重中之重。本文就企业信息化建设设计了一种数据整合方案,并提出了以数据共享中心和标准规范中心为核心的体系架构。     

信息化技术平台在临床检验仪器学教学中的应用

随着国内医疗管理体制的不断改革,医院计算机网络技术的不断进步,临床检验技术的水平也飞速发展,涌现出大量的现代化医学检验仪器,许多检验项目已完全实现自动化。这对检验人员的专业化知识、基本技能提出了更高的要求,传统检验仪器教学已无法满足教学的需求。本文通过信息化技术平台在临床检验仪器学的教学实践中的运用,深入分析它的可行性、优势,存在的问题及相应的解决方案,使信息化技术与学科有效整合,更好的完善教学任务。     

分子生物学技术在医学检验中的应用进展

分子生物学技术是发展中的医学技术,技术质量虽然还有待提高,但其发展的速度确是新兴生物学技术中发展最快的。分子生物学技术的快速发展,在一定程度上大大提高了医学检测技术的工作效率,丰富了人们对生命的更细致了解,推动了医学检测领域的快速发展。本篇文章主要介绍了分子生物学技术,并仔细研究了分子生物学技术,在发展中存在的问题及发展现状,与此同时具体探讨了分子生物学的生物传感器技术。     

信息化教学在剖视图教学中的应用

在机械制图的教学中,表达方法属于核心内容,并且难度系数教高,本文针对表达方法中的剖视图,采用信息化教学手段,把剖视图的画法和工作任务紧密结合,旨在突破以往剖视图教学难讲不易吸收的状况,全面提升教学质量。     

信息化教学在高中化学教学中的应用

21世纪是一个信息化时代,高中化学教学与各种信息资源紧密相连,进行信息化教学对于高中化学的教学效率具有重要的意义。本文对信息化教学的特点及作用进行系统阐述,重点探讨信息化教学在高中化学教学中的有效应用策略,旨在为我国的高中化学教学提供理论帮助。     

信息技术与课程整合在计算机教学中的实践与探究

信息技术与学科课程整合是现代化教学方式之一,也是现代教育发展的必然趋势。结合计算机课程的特点,给出了信息技术与课程整合在计算机教学过程中的实践和探究,极大地激发了学生的学习动机,培养了学生的创新精神、自学能力和实践能力。     

CBL-TBL教学法在医学概论教学中的探索与实践

基于目前针对教学模式和教学方法提出的"以学生为主体,提高学生自主学习能力"的要求,我们在传统的教学模式基础上灵活运用了CBL-TBL教学法,有效的调动了学生的学习积极性,增强了学生分析问题、解决问题的能力,锻炼了学生的沟通交流能力、表达能力及逻辑思维能力,培养了学生的团队合作意识,在医学概论教学中取得了良好的教学效果。     

临床案例双语教学分析法在医学实践教育中的应用

临床医学案例双语教学分析法是在临床教师选择好有意义的病例,在问题式学习(PBL)的教学模式下,采用英文病案分析、双语讲座等形式,有效提高学生临床理论和实践知识,并进一步提高医学专业英文水平,培养出更多更好的卓越医学人才。     

互动式合作型教学策略在英语口语教学中的研究与应用

由于学生类别多样、课程要求特殊,本人在英语口语教学中,一直关注国内外各类口语教学理念,并坚持尝试应用于日常教学活动.现将本人的教学理念归纳为以下两点: "以学生为中心"教学理念驱动下互动型合作型教学.加强学生第二语言文化意识(culture awareness)的习得.本文通过时这两大教学理念的阐述,通过实际教例的展示与分析,总结经验、思考不足,得出启示.     

对信息技术与课程整合在实践应用中的反思

信息技术与课程整合是基础课程改革的一个新视点,如何提高信息技术与课程的效果是一个亟待解决的问题。就当前课堂教学中信息技术与课程整合存在的误区及产生误区的原因进行了分析,并对教师、理论研究者等提出了一些反思和建议。     

流程抽象技术在教育资源整合中的实践与应用

提出基于流程"感知-抽象"技术的资源整合方法,考虑学习流程和学习模式的互通性,自动构建学习资源之间的共享和约束机制,实现了资源的智能化获取和学习流模型自动构建的目标。应用于某广播电视大学真实的远程教育平台上,该平台包含大量的网络课程应用以及学习资源,自动构建的学习流程减轻了教师设计学习模式的负担,为学习者节约了手工检索资源的时间,大大降低了该校远程教学平台再设计的成本。     

转化医学理念在医学机能学教学中的应用

转化医学作为一种新理念,旨在推动基础研究成果快速临床转化并用于疾病诊断、预防和治疗之中,其核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。随着对转化医学认识的不断深入,其理念已经渗透到基础医学研究的各个领域。本文对医学机能学与转化医学的联系进行了归纳和总结,对其医学机能学教学中培养转化医学理念进行分析和展望。     

体验性教学策略在小学科学教学中的应用

伴随着新课改的实施与素质教育的推进,对小学科学教学提出了更高的要求。将体验性教学理念引入小学科学教学中,能够充分激发小学生学科学的兴趣,并能进一步提高他们的探究能力与科学素养。因此,本文就小学科学教学中运用体验性教学的策略进行探讨,以供参考。     

信息化技术在组织与胚胎学教学中的应用

随着科技的进步,各行各业的信息化程度越来越高,信息化技术在高校教学中的应用也十分广泛。信息化技术在高校教学方面的应用,不仅改变了传统的授课方式,同时也对教学体系产生了一定的影响。本文以组织与胚胎学教学为例,对信息化技术的教学应用进行了探讨。     

虚拟现实技术在医学教学中的应用

虚拟现实技术随着计算机硬件和计算机图形学的发展，应用越来越广泛。文中讨论了虚拟现实技术的优势及其在现代医学教学中的应用，介绍了实现医学虚拟训练系统的关键问题、医学虚拟现实技术的主要组成以及各项技术的应用情况。     

多元化教学方法在高职医学检验技术专业微生物学检验课程中的应用

从高职高专医学检验技术专业人才培养目标、人才定位、岗位需求及学情出发,通过市场调研,结合微生物检验教学重难点,提出多元化教学方法即归纳教学法、对比法、口诀法、CBL教学法、PBL教学法等在高职高专医学检验技术专业微生物检验教学中的应用,力求在教学中确立学生的主体地位,提高教学效果。     

信息化技术在中职教学中的应用

信息化技术和智能设备的使用,蓝墨云班课APP给我们教学带来了有利的变革,信息化教学使教学在时间和空间得到了拓展,实现了教学资源推送智能化、课堂评价反馈即时化、师生交流互动立体化、教学研究决策数据化,全面提升了课堂教学形式与内容。及时有效记录课程教学中的"教"与"学"的过程,实施过程性考核评价。