高职院校“后置订单”新型校企合作人才培养模式探索

后置订单校企合作人才培养模式是将订单培养与校企合作融为一体的一种人才培养方式。它克服了普通订单培养的诸多弊端,找准了高职院校、合作企业和学生的利益共同点,它代表了高职人才培养的主流形式和发展方向。是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型人才,走产学研结合的高等职业教育发展道路的具体体现。本文对后置订单人才培养模式的的内涵、特点及关键点进行了初步探索。     

“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与创新

结合山东旅游职业学院休闲产业管理系近几年来＂校企合作、工学结合＂的办学经验,从3个方面对在人才培养模式创新方面的探索与尝试作了有益探讨。     

校企合作 、工学结合人才培养模式的探索

根据当地企业和产业的发展,探索主动适应企业需求,优化专业结构,构建理实一体的优质课程体系,深化教学改革,突出实践教学,推行校企合作、工学结合人才培养模式,为企业培养所需的高职人才。     

“双高”背景下园校合作育人模式探索研究

随着教育改革的持续推进,加强幼儿园和高校之间的合作育人已经成为培养学前教育专业人才的主要途径之一。通过不断优化高校和幼儿园之间的资源配置来形成合理的、新型的育人模式。这一模式既能够保障学前教育专业在师资力量上的提高和发展,同时也能够实现学前教育教学的良性发展。园校合作作为一种相互支持,共同发展的幼儿教师培养体系,具有资源共享性、过程支持性以及结果互惠性等特点。基于此,本文详细地阐述了我校在“双高”背景下,开展园校合作中存在的问题以及相应的改进措施,以期能够更好地促进我校园校合作育人模式的发展,提高我校人才培养质量,为我校日后的成长和发展奠定良好的基础。     

“校院合作”模式下医高专病理技术人才培养模式探索

<正>“金标准”常被用来形容病理学在临床疾病诊断中的重要地位,高水平的病理技术能够协助临床快速诊断疾病并进行有效的治疗。病理技术侧重于组织切片、细胞学制片、HE染色等工作,病理技术员是该项工作的主要承担者,然而受多种因素影响,目前,本科层面培养的病理技术人员存在严重的不足,因此探索专科层次的病理技术人才培养路径则显得尤为重要。“校院合作”模式是当前医学人才培养应用较广且较为热点的一种联合教学方式,也是推动医学教育方法改革提高人才培养质量的一个有效手段,     

汽车运用与维修专业校企合作“订单”培养模式的探索

本文就本校进行的国家示范校建设,对汽修专业在建设中的人才培养做了详细的分析与探讨,具体阐述了改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式的必要性及迫切性。本校目前存在的问题及解决的方法。     

校企合作、工学结合人才培养模式探索与实践

本文阐述了“校企合作、工学结合”在高素质技能型人才培养过程中的重要性,目前的现状和发展趋势以及存在的主要问题和影响因素,并对实施校企合作、工学结合人才培养模式的有效途径进行了探索。     

“校企合作、工学结合”人才培养模式改革探讨

"校企合作、工学结合"人才培养模式改革是目前职业教育的探讨的热点问题。笔者以我院汽车制造与装配技术专业所构建的"心手相通、学做相融"的人才培养模式为例,探讨了高职院校如何培养符合市场需求的高端技术技能型人才。     

“引厂入校”合作模式的调查报告

"引厂入校"是一种高职院校和企业之间的合作方式,是通过双方之间的互惠以及双赢合作来激发企业与高职院校合作的积极性。通过利用企业行业的资源以及优势与学校教育合作二者形成合力,共同培养出具有高职业素养的实践人才。     

面向国际的采矿人才培养模式探索

针对国外矿业公司全球化探勘开发矿产资源和我国煤炭企业逐步走向世界、参与国际竞争的发展趋势,为适应国际矿业形式及我国高等矿业工程教学的需要,提出了国际化矿业对采矿人才培养的要求,探讨了面向国际的采矿专业大学生培养方案及实现过程。通过增设相关课程,强化外语教学和加强国际人文素养、国际化矿业企业管理理念、国际矿业法律与法规意识、组织及团结协作能力及创新能力的培养,培养能适应国际矿业发展趋势的高质量采矿人才。     

涉外企业国际视野创新人才培养模式探索

在论述涉外企业对具有国际视野与创新能力复合型人才的需求基础上,探讨了武汉轻工大学的大学英语在设定教学目标、进行课程与教材体系建设、改革教学模式方法及评估方式、建立校企联合培养模式等方面来满足企业和社会对国际创新人才需求的举措,希望对大学英语教学改革和人才培养有一定借鉴意义。     

推行“工学结合、校企合作”人才培养模式的探讨

培养高素质、高技能、应用型专业人才是高职院校的目标,工学结合、校企合作人才培养模式是培养合格人才的重要途径。从学生、学校、企业三个方面,建立新型校企合作关系,探索"工学结合、校企合作"人才培养模式的新路径,是当下亟待解决的重要问题。     

校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作是指学校与企业合作,以培养学生的职业技能和就业竞争力为重点,利用学校和企业不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与实践工作流程有机结合的形式,把学校学习与实际工作相结合,并贯穿于教学过程之中,培养适合不同用人企业需要的具有较高职业技能和职业道德人才的教育活动。     

“校企合作”人才培养模式建设的实践

校企合作是高等教育发展、提高人才培养质量的有效途径。论文通过对校企合作意义的深刻认识,结合我院物流管理专业在校企合作过程中遇到的问题,提出了有效推动校企合作发展的新途径,使得校企合作能够真正落到实处,实现了企业、高校以及学生的"共赢"。     

“校企合作”人才培养模式建设的实践

校企合作是高等教育发展、提高人才培养质量的有效途径。论文通过对校企合作意义的深刻认识,结合我院物流管理专业在校企合作过程中遇到的问题,提出了有效推动校企合作发展的新途径,使得校企合作能够真正落到实处,实现了企业、高校以及学生的“共赢”。     

基于“技术外包”的校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作是职业教育与企业共同发展的必然选择。文章以柳州市金特机械有限公司为试点,对"技术外包"的校企合作人才培养模式进行了探索。     

“哑铃型”国际科技合作模式在广东省的探索和实践

本文对“哑铃型”国际科技合作模式的具体含义及主要特点进行了详细的阐述。通过分析加入科技合作联盟的行业领域与高科技企业的科技合作经验和模式,为广东省内企业更好地利用国际国内两种科技资源,整合科技资源,建立高效的国际化科技创新体系提出了建议。     

基于“工学结合、校企合作”的数控人才培养模式探讨

现代高职教育提倡“校企合作、工学结合”的人才培养模式,这种培养模式让学生在学校提前体验到了企业（工厂）里工作、生活气氛,为学生今后真正走向工作岗位作好铺垫。数控专业尤其重视学生的实践动手能力,“工学结合”的培养模式对于数控人才的培养是十分合适的。本文主要探讨了数控技术专业在“工学结合、校企合作”人才培养模式中存在的问题,针对高职教育中数控教学方式提出了一些见解。     

地方应用型高校国际校企合作人才培养模式探究

目前,我国地方应用型高校正处在改革转型中,校企合作是其改革的基本思路。但目前国际校企合作人才培养模式还存在一定的不足之处,需要完善、探讨的地方还有很多。基于此,本文旨在论述地方应用型高校国际校企合作人才培养的新模式,以为今后校企合作提供具体的参考依据     

移动通信技术专业校企合作创新人才培养模式探索

近几年移动通信技术的发展非常快,因此随着这种通信业务的拓展,预期相关的人才需求逐渐增加。然而移动通信技术专业在与校企合作时依然存在一些培养模式方面的问题。为了可以更好的培养出社会所需人才,国内在进行校企合作时需要借鉴国外的联合办学经验、教学实际,探讨教学模式人才培养的改革与创新,让学哼的就业能力得以提高,同时也强化社会实践能力。