浅谈“互联网+”时代高校思政课的教学改革——以“思想道德修养与法律基础”为例

"互联网+"时代的到来,给各传统行业提供了新的发展机遇,但也带来了强有力的冲击和挑战。在教育领域,"互联网+教育"成为发展趋势,而作为高校课程中"老师反映难上,学生反映难听"的思政课,要想增强教学的实效性,必须进行改革。本文以"思想道德修养与法律基础"课程为例,分析"互联网+"背景下高校思政课改革的必要性,找出改革中可能面临的困难,并探究相应的改革路径。     

“互联网+”时代的计算机专业教学新思考

随着"互联网+"时代的到来,高校计算机专业将面临着全面改革,文章阐述了"互联网+"时代的教育变革,在分析计算机专业课程教学在互联网+时代下各种问题的基础上,探索了计算机专业课程信息化教学改革的思路和内容,在教学方式、教学内容、教学能力和教学评价等方面进行了探索与尝试。     

“互联网+”背景下大学计算机类课程实验教学模式改革

"互联网+"是随着计算机技术发展应运而生的一个新概念,为高校的计算机实验室建设与管理以及高效计算机类课程实验教学的模式创新带来新启发。基于"互联网+"的实验教学模式,可以构建一种更开放性的交互式虚拟实验平台,这个平台集成各种实验教学应用软件和实验操作系统,为教师和学生按需提供各种实验资源服务,将"胖客户端"变成"瘦客户端",使用者可以随时随地接入云中获取服务,更有效地提高实验教学的效果。本文简单介绍"互联网+"基本概念,分析现有大学计算机类课程实验教学模式的特点及缺陷,并提出"搭建基于‘互联网+’的虚拟教学架构"和"建立‘互联网+’多元化评分考核体系"的模式改革建议,希望为高校计算机类课程实验教学模式改革提供参考。     

“互联网+”新模式下的教学实践理念研究

"互联网+"时代的到来,为我国高等院校教育的教学实践带来深刻影响,同时也带来了受到网络影响下的教学新理念、新模式的积极转变。文章把网络时代的本质与近年来教学发生的变化相结合,从教师特色教学、网络化课程、精准定制、资源共享等方面进行论述"互联网+"时代教学新理念实施情况,展开对"互联网+"新模式下的教学理念探讨。     

“互联网+”时代高校就业指导教学探析

在互联网时代的大背景下,社会和经济形态正在发生演变,高校就业形势也在发生变化,高校的就业指导教育正在面临严峻的挑战。通过分析目前的就业形势与高校就业指导课教学的现状,着重探讨如何将"互联网+"高校就业指导教学作为一种新思路,以期高校就业指导课程在大学生就业中发挥出更加重要的作用。     

探究云班课与微信结合对《物流运输管理》课程教学的影响

在"互联网+"时代,高职物流管理专业《物流运输管理》课程教学要与互联网融合,综合运用微信和云班课软件,实现智慧教学。本文就此分析在高职《物流运输管理》课程中,综合运用微信和云班课软件的教学意义。     

“互联网+”背景下民族高校数据库原理与应用教学研究和实践

文章针对民族高校《数据库原理与应用》课程混合班教学存在的问题,在"互联网+"背景下,利用"雨课堂"、微课和慕课辅助传统课堂教学,一定程度上解决了混合班教学过程中因学生知识储备不同、学习能力不同造成的教师备课和上课中的困难,根据学生反映,取得了较好的学习效果。     

基于慕课与翻转课堂的经管类专业实践教学探究

慕课是"互联网+"时代下产生的一种在线课程授课模式,其与翻转课堂的融合有利于学生提高线上课程学习效果,与教师面对面交流和完成作业.以各高校调研数据为基础,研究高校经管类专业学生采取线上与线下结合的教学模式后,学习效果提升以及存在的问题,并提出建议.     

“互联网+”时代地方高校教育模式改革与创新

在信息时代,"互联网+"产业融合理念引发了一场社会革命,促使高校重塑开放创新的教育生态。探讨在"互联网+"时代,通过实施翻转课堂、推广慕课、加强高校网络教学平台建设等途径深化教学改革,构建基于互联网支持的创业教育课程体系、文化体系、实践体系和评价体系推进大学生创业教育。     

“互联网+”时代高职微课教学在《汽车发动机系统检修》课程中的应用研究

针对高职院校汽车检测与维修专业《汽车发动机系统检修》课程的教学中存在的问题,结合信息化时代对课程改革提出的要求,研究基于"互联网+"时代《汽车发动机系统检修》专业课程教学模式的改革创新,实现微课教学的"多维呈现"。     

“互联网+”高职会计实践教学模式探究

<正>"互联网+"时代对高职会计专业实践教学带来了较大影响,本文研究了"互联网+"高职会计实践教学存在的问题,探讨了通过校企合作等方式建设校内会计实践课程教材,加大对实践基地或实验室的投入提高实践基地和实训室的效率,运用互联网及信息技术多元化开展会计实践教学,从而提高实践教学效果,为"互联网+"高职院校会计实践教学模式的构建提供思路。     

“互联网+”时代下计算机创新创业人才培养模式探索

要想提高高等学校毕业生就业率,就必须要加强高校创业教育改革,抓住"互联网+"时代的创新机制的有力机会,根据计算机专业的特点,建立"互联网+"时代的创新型计算机人才培养方案,如此可以增强大学生的创新能力与创业兴趣。     

基于移动互联网的高职高等数学微课程教学改革分析

在"互联网+"时代,"移动互联网+教育"成为发展主流,它借助移动互联网建立了包括慕课、微课、翻转课堂、智能移动终端课堂等多种"线上+线下"综合互动教学模式,凸显教学有效性与智能化高水平,切实迎合了当前新课改所提出的新教学要求。而在本文中就将介绍基于移动互联网的高职高等数学微课程教学,主要从教学特点、教学设计要求、教学内容等方面切入展开分析,希望借此达到教高职高等数学微课教学预期改革成果。     

“互联网+”时代下的院校英语教学改革探讨

随着网络信息技术的高速发展,当代社会已经进入"互联网+"时代。"互联网+"时代背景下,高等院校教学要同步实现理念及模式的创新,直面机遇,迎接挑战,顺应信息技术趋势,借助互联网这一平台,打造高校英语教学新模式。本文立足"互联网+"时代,从"互联网+"时代下院校英语教学改革必要性分析入手,重点探讨如何构建新时期院校英语教学"互联网+"格局。     

新冠肺炎疫情影响下“互联网+”在高职院校人才培养合作的实施经验研究——基于教师、学生和企业三方视角

"互联网+"在教育领域的广泛应用为高校培养人才提供了便捷、高效的手段,尤其在新冠肺炎疫情期间,学生就业、教师教学、企业选拔人才等工作都需要互联网技术支撑。文章总结了疫情暴发期间高职院校教师、学生、企业三方利用"互联网+"技术合作的案例及方法,以期为后疫情时代高职院校人才培养提出有利的参考依据。     

基于互联网+背景下高校图书馆服务创新与研究

高校图书馆被"互联网+"时代所处的社会环境和技术环境深刻影响并呈现较大改变。文章从"互联网+"相关概念的提出,阐述在其背景下高校图书馆服务内涵拓展与服务类型的重构,在此基础上,提出"互联网+图书馆"建设的发展思路,为新一代图书馆服务平台建设以及软件基础设施更新提供理论指导,更好的为"互联网+"背景下高校图书馆建设、发展与转型提供参考。     

“互联网+”背景下的精品在线开放课程暨混合式教学设计与实现探讨

"互联网+"背景下,随着计算机技术与互联网的不断发展与广泛应用,为高校课程教学开展带来了更加丰富的资源和平台支持,使高校教育创新发展面临着更为广阔的空间。本文将通过对"互联网+"背景下的精品在线开放课程与混合式教学设计优势分析,就其教学设计的要点与实现策略进行研究。     

基于“互联网+”背景下的职业院校计算机实训教学探讨

信息技术的发展令"互联网+"成为了人们关注的焦点,"互联网+"可以利用互联网技术助力传统行业实现创新发展。时代发展让社会企业对职业院校培养出的人才有了更多需求,因此传统计算机实训教学必须通过教学改革的方式来主动适应行业发展。本文通过对职业院校计算机实训教学进行分析,并结合实际对"互联网+"背景下的实训教学改革提出个人看法,希望为关注计算机实训教学的人群提供参考。     

互联网+背景下有机化学教学的思考

本文结合互联网在高校有机化学课程教学中的重要作用,从教学方法、教学内容和教学手段等维度来介绍"互联网+"有机化学课程的构建思路,旨在通过有益的探讨为高校教育教学信息化建设建言献策。     

基于蓝墨云班课的混合式教学模式的课程应用——以《工业机器人操作与现场编程》为例

针对高职院校工业机器人相关课程的教学现状,顺应"互联网+"时代的发展趋势,以蓝墨云班课为信息化教学媒介,打破传统教学的局限,探究重构课前、课中、课后全过程的线上线下混合式教学模式,强化师生之间的教学互动,多元化教学评价体系,调动学生学习热情,提升学生专业技能,提高课程教学质量,推进高职教学信息化进程,为高职教学模式提供新思路。