大学地理教学中生态文明教育探究

生态文明教育是高等教育的必然要求,当前高校的生态文明教育亟待加强.利用大学地理专业的学科特色,将生态文明融入地理课程育人的全过程中,培养具有生态意识和行为的新时代大学生十分必要.本文对生态文明教育概念进行了界定,从教学目标、教学体系和实践教学方面分析了当前高校地理教学中生态文明教育存在的问题,且从目标体系的重构、设计个...     

“贵州省生态文明教育”课程教学改革研究——以贵州民族大学为例

“贵州省生态文明教育”是被纳入贵州省内大学本科阶段学习的通识必修课程。结合贵州民族大学在“贵州省生态文明教育”课程的教学实践经验,分析了当前该课程教学普遍存在的问题,例如教学模式单调、考核方式单一、实践活动较少等问题。这些减缓了生态文明教育课程的发展,无法充分激发学生对生态文明的兴趣和深刻理解。据此,提出了如下改革建议：创新教学模式,提高教学质量;丰富教学内容,将生态文明理论与学生专业实践相结合;改革考核方式,注重学习过程的考核;增加课程评价方式改革,进一步改进教学。通过“探索—翻转—实践”教学模式的应用,显著提高了学生学习的主动性和积极性,进一步引导学生对生态文明思想的深刻认识,促使学生积极投入生态文明建设具体实践中。     

基于OBE理念的生态文明建设教学案例分析模式探析

案例教学作为成人教学的一种创新手段被广泛用于成人培训课程中,OBE教育理念对于成人教育具有指导性意义,文章将OBE教育理念和案例教学有机融合,以气象助力生态文明建设案例为基础,通过构建基于OBE理念的生态文明建设教学案例分析模式,从理论政策、情景构建、任务解析三个阶段逐级深入,经案例材料收集分析、案例文本撰写、教学设计完成教学案例分析模式的实施,旨在为生态文明建设教学案例研究提供思路,为提升成人教学效果提供方向。     

渗透生态行为教育的生物教学研究

当前人类生存的自然环境受到严重威胁,已经危及到人类自身的生存和发展。因此,生态文明建设应引起我们的高度重视。生物课程贯彻着环境教育的内容和知识结构,因而在生物教学中渗透生态行为教育是非常重要的。本文作者基于在高中教学过程中渗透生态行为教育研究,分析具体教学案例,提出高中课堂引入生态行为教育办法。旨在课堂教学中培养学生正确、积极的生态观。     

新时代大学生生态文明教育现状研究——基于广西部分高校的调查与研究

推进生态文明学校教育,将生态文明教育纳入国民教育体系,是党中央对新时代生态文明教育的新要求.高校应充分认识生态文明教育在人才培养中的重要意义,全面掌握生态文明教育的目标,文章针对当前推进生态文明教育的薄弱环节,在完善生态文明学科建设、建立生态文明教育体系、创新生态文明教育模式、培养生态文明建设人才等方面加大力度,积极推进生态文明教育,培养更多合格的、能担当大任的时代新人.     

将生态文明教育贯穿到大学生思想政治教育中的路径分析

环境问题的日益严重性已经威胁到人类和谐社会的构建和发展。在时代呼吁生态文明建设的今天,高校有义务加强大学生的思想政治教育中的生态文明建设。本文对生态文明相关概念进行了简述,分析了高校思想政治教育中加强生态文明教育的意义和重要性,及其实际实施中存在的问题,并就其提出了一些关于将生态文明教育更好贯穿到大学生思想政治教育中的路径。     

大学生生态文明理念融入高校思想政治理论课教学中的对策思考

在党的十八大中,第一次提议将生态文明建设看成我国社会主义发展总体布局的关键组成因素。在义务教育逐渐普及的今天,提高大学生的生态文明观迫在眉睫。文章主要分析了生态文明理论纳入当代学生思想政治教育理念的重要作用,并在思想政治教育、社会实践教育、网络信息教育这三个环节对当代大学生的生态文明教育理论纳入思想政治教育的有效渠道进行了研究与分析。     

在高职院校思想政治教育中融入生态文明教育的路径选择

党的十八大报告提出"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计"。高校作为知识传播和人才培养的重要场所,要自觉将生态文明教育融入大学生思想政治教育的全过程和各个方面。而加强高职学生的生态文明教育、培养生态文明素养,必须采取一系列的有效措施,本文针对当前高职院校生态文明教育的现状,探索了在高职院校将生态文明教育融入思想政治教育的实施路径。     

生态文明视域下的高校班级软文化建设思考

高校是生态文明教育的主阵地,是生态文明教育的领头羊,肩负着带动全社会树立生态文明观、构建生态型社会的重任,而班级高校开展教育和管理工作的＂细胞＂单位。新形势下,应当将生态文明融入高校班级软文化建设中,使其朝着建设环保、绿色、生态、自然的美丽班级而努力。在此过程中,坚持以人为本,实施＂环保＂班级管理;重视情感教育,构建＂绿色＂人际关系;强调自主学习,营造＂生态＂学习环境;加强自我管理,创造＂自然＂生活空间。     

高职院校生态文明教育的实施路径研究——以思想政治课教学为例

党的十八大提出,面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。高职院校的大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,必须重视生态文明观的教育,本文从思想政治理论课中开展生态文明教育的必要性出发,着重论述实施生态文明教育实施的路径。     

利用网络媒体构建生态文明舆论环境

网络媒体比传统媒体具有快捷性、开放性、交互性、超容量、多媒体等优势,决定了它在生态文明建设中有利于改进民众参与生态文明建设的形式、拓展生态文明建设的学习、宣传和教育的阵地、增强生态文明建设中政治生活的透明度.然而,目前网络媒体在生态文明建设中并未得到充分的利用,我们可以通过政府、社会团体、民众三个途径来发挥网络媒体的重要作用.     

美丽中国视阈下大学生生态文明理念培育探析

党的十八报告中提出了建设"美丽中国",大学生生态文明理念的培育对建设"美丽中国"有着重要的影响。本文首先分析了建设美丽中国与生态文明教育之间的关系,然后对大学生生态文明理念培养的重要性进行阐述,并进一步提出了增强大学生生态文明理念的培育路径。     

高校生态道德教育创新

生态道德教育是新一代高校生必须接受的一项重要思想课程,是生态文明不可缺少的部分。为了加强当代大学生正确的生态文明观念和生态道德意识,从而达到人与自然协调发展的目的,各个高校应积极开展生态道德教育教学。其现实性还在于促进了大学生的全面发展,是大学德育教育的新模式,符合落实科学发展观的基本要求。生态文明教育不仅能提高高校学生生态道德责任感,而且有助于学生养成很好的生态道德行为习惯,通过生态道德教育培养学生的生态化意识、行为和强烈的社会责任感,实现人与自然的统一和谐,从而促进社会的全面进步与发展。     

历史教学期待“寂静的春天”——浅谈生态史学在历史教学中的应用

在新课程理念逐渐深入人心的今天,各种史观也在教学上得到了重视,比如生产力史观、阶级斗争史观（革命史观）、现代化史观、整体史观（全球史观）、文明史观、社会史观等,这其中生态史观比较容易被我们忽略。本文试结合陶行知先生的教育理论和笔者在教学中的实践,简要谈谈如何在高中历史教学中渗透生态史观,以帮助学生建立健全历史思维体系。     

新时代高校生态教育的现状及路径探析

开展生态文明建设是实现人们对于美好生活需要的重要保证。大学生作为生态文明建设的主力军,树立科学的生态观念,对于我国生态文明建设有着至关重要的作用。高校大学生的生态教育既离不开合理规范的课程体系规划、师资队伍的建设,也离不开政府的支持及生态法制的完善。本文就新时代高校生态文明教育现状及路径探析展开研究。     

从生态学观点看生态文明建设

文章在简述生态文明起源的基础上,重点讨论了生态学与生态文明的关系、列举了与生态文明相斥的行为,给出了建设生态文明的生态学途径。生态学与生态文明关系密切,但二者并不等同：生态学是生态文明建设的理论基础和科学指导,生态文明建设为生态学提供研究对象和平台。污染环境、过度利用和开发自然、过度消耗资源、盲目利用和改造自然等等都是与生态文明相违背的行为。从加强生态学教育、提高公众的生态学意识,国家的重大工程计划要充分吸收生态学的研究成果,政府机关和工矿企业要配备生态学专业人才,加强国家的生态战略研究以及生态风险评价和生态预报等方面论述了生态文明建设的生态学 途经 。     

青少年生态文明教育探索

党的十八大报告将生态文明建设纳入“五位一体”的总体战略布局,这进一步昭示了我国政府治理环境的决心,同时也表达了政府对提高全民生态素质的迫切愿望。青少年作为中国未来的主人,他们的生态文明素质将直接影响我国的可持续发展,故文章分析了当前我国青少年生态文明教育存在的问题及原因,并在此基础上提出了提高青少年生态文明教育实效性的路径。     

浅析水情教育与生态文明建设的关系——以省泰州引江河管理处开展水情教育为例

文章结合省泰州引江河管理处开展水情教育的实际情况,阐述了开展水情教育的优点所在,以及与生态文明建设的关系,探讨了水情教育在生态文明建设的重要性。     

高校思想政治理论课加强生态文明教育的教学研究

随着人类社会经济的高度发展,人们开始逐渐意识到生态环境的重要性,人类经济的发展不能以牺牲生态环境为代价。人类以往的工业文明的发展,都是以对大自然的掠夺以及破坏自然为代价,自然也是有生命的,人类无止境的贪欲使得人类受到了大自然的报复,人类现在开始意识到大自然的重要性,意识到生态多样性的重要性。那么要改变人类这种错误的举动,最为根本的就是改变人类的意识,只有从思想上有觉悟才会在实际行动中有措施。要加强人类的生态文明思想教育高校思想政治理论课就必不可少,笔者就高校思想政治理论课加强生态文明教育的教学研究作了以下分析。     

林业行业如何在生态文明教育中发挥作用

党的十七大提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,其中提出要"建设生态文明",这是我们党首次把"生态文明"这一理念写进党的行动纲领,必将在建设中国特色社会主义过程中产生重大影响.本文立足林业生态建设实际,就实施生态文明教育进行了探索,提出了建议措施.