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本文建立了优势渗流通道定量描述方法,可以计算出大孔道厚度、孔喉半径和渗透率值,因此可以实现化学剂粒径和注入工艺的最佳选择,从而提高堵调效果、节约堵调成本。该方法简单易行,可为现场应用提供一定的参考。 相似文献
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运用岩心分析、测井、生产动态、动态监测等资料,综合采用优势渗流通道影响因素与响应特征识别法、动态分析识别法、优势渗流通道综合识别法等方法,开展了高63-10断块优势渗流单元的识别与定量表征,总结了优势渗流通道分布模式,形成了高63-10断块优势渗流通道识别方法体系。 相似文献
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本文利用示踪剂产出曲线,对胜利油田复杂断块史8-181井组内优势渗流通道进行了定量描述,并提出了下步治理对策,对于同类油藏的治理具有重要的借鉴意义。 相似文献
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针对长期注水开发砂岩油藏存在水流优势通道的实际情况,以油田开发静、动态资料为基础,通过岩心描述、测井解释、动态分析等综合研究,结合数学、统计学等多学科知识,从储层微观孔喉、电性及动态响应等静动态不同方面,创新建立了水流优势通道分级识别标准。该标准为有效识别水流优势通道提供了量化依据,对水驱老油田深化油水运动规律认识具有十分重要的意义。 相似文献
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通过建立信息产业竞争优势的评价指标体系,利用加权主成分TOPSIS价值函数模型的方法,对2006年全国各地区信息产业的竞争优势进行了综合评价,对评价结果进行聚类分析,从而更好地分析东、中、西部地区信息产业的竞争优势情况,并有针对性地对中西部地区信息产业的发展提出了一些政策建议。 相似文献
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电子商务环境下网购商店服务质量评价定量化模型的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
服务质量在很大程度上影响着网购商店的持续发展,因此衡量并评价服务质量在网店的经营和管理中显得非常重要.采用专家赋权法和熵权法相结合的方法确定指标权重,并运用模糊综合评价对电子商务环境下网络商店的服务质量进行度量,最后以某电子商务网购商店为实例进行了分析,并以MATL AB7.0程序予以实现,为网购商店的服务质量评价提供了切实可行的定量化方法. 相似文献
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渗流安全分析是鉴定水库大坝安全的重要环节,在缺乏渗流检监测资料的情况下,文章通过工程实例,采用地质勘探、取样试验、现场检查,计算分析水库大坝渗流安全,为大坝结构安全分析提供依据。 相似文献
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网络计量学在国内外研究中还没涉足到网络信息资源的许多方面的定量计算分析、研究模式的创建。探讨通过网络信息资源进行检索、计算其信息指征,建模研究的方法。对学科的发展、不同国家产业结构、消费品的需求举例说明计算分析的方法。 相似文献
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针对现有区域创新能力评价方法的弱点,采用一种基于个性优势特征分析的民主评价方法。该方法从最有利于各区域的角度确定各指标权重,所得到的权重系数能够充分反映出各个区域创新能力的个性特征;应用该权重系数评价各个区域的创新能力,能够获取从最有利于每个区域角度对所有区域创新能力的评价及排序,在汇集每个被评价对象所有评价结果的基础上,可以得到各评价对象的个性优势特征民主评价情况。将该方法应用于我国31个省级区域创新能力的分析,得到的各地区创新能力的个性优势特征等研究成果,能够为各地区制定调整决策提供有效的支持。 相似文献
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渗流性态对土石坝安全运行具有重要影响,渗流量监测是大坝的主要监测项目之一。结合长江水库工程的实际情况,建立水库大坝的渗流量统计模型,分析结果表明,模型的拟合精度较高,说明所建统计模型可以用于分析水库大坝的渗流量。 相似文献
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多孔介质渗流研究是否能真实反映多孔介质区域内流动过程,关键在于能否较真实描述多孔介质复杂孔隙通道结构.本文采用可控参数的Sierpinski模型进行分形多孔介质模型重构,在此基础上对分形多孔介质渗流特性与分形几何特征参数之间的关系进行数值模拟分析,研究结果表明,分形多孔介质模型满足严格自相似性,并随着分形级数增加,颗粒... 相似文献
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胡世禄 《科学.经济.社会》1990,(2):113-115
随着人们对科技重要作用认识的提高,随着科技给人们带来的累累硕果,也随着经济发展走内涵扩大再生产道路已成为必然,近来我国不少地方提出“科技兴市”、“科技兴省”之类的口号,并在着手制定这方面的战略。在这种战略中,很多都是把如何发挥本地区的科技优势以促进本地区经济社会发展作为一个重要的基本内容。特别是在一些科研单位较为集中的中心城市更是如此。这样就不能不给研究、制定战略的人们首先提出一个前提性的问题:我们这里到底有没有科技优势、有多大科技优势和有哪些科技优势?要弄清这样一个实际问题,首先又必须回答什么是科技优势、怎样来评价科技优势这样一个理论和方法论问题。 相似文献
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新课标对于低年级的写字教学提出了明确的要求,结合新课程的实施,各种版本的教材也加大了对写字要求的力度。对于一年级学生来说,培养学生的写字兴趣,让学生真正的做到喜欢写字是非常重要的。怎样让学生做到这一点,这就需要教师恰当的对学生的写字水平、写字习惯等做出有针对性、恰如其分的评价。在平时教学生写字的过程中,充分发挥评价机制的优势,会取得事半功倍的效果。在对学生识字的评价中,要力求做到形式多样,活泼生动,体现趣味性;力求做到课内外相结合,校内外沟通,体现开放性。 相似文献