地方高校创新创业教育探索与实践——以广西财经学院为例

地方高校如何适应经济"新常态"的要求,如何创新人才培养机制,加快转型发展。文章以广西财经学院为例,探讨如何通过优化人才培养方案,开展多形式辅助教育与多样化实训项目,全方位提高人才培养的质量。     

众创空间发展模式创新探索——以舟山群岛新区为例

在互联网时代,实现众创空间的快速发展是生产方式变革的内在要求,是构建我国创新生态体系的重要驱动。本文对舟山群岛新区的众创空间进行实地调研,发现存在缺少顶层设计、盈利模式单一、资源相对缺乏、服务提供有限等问题,从而提出众创空间发展模式创新策略,为舟山以及类似的四五线城市的众创空间发展建设提供意见与参考。     

众创空间与创业教育体系共建模式探索——以天津中医药大学为例

万众创新的背景下,天津中医药大学专业教学与大学生的创业教育相结合,突出问题导向,创新育人模式,对学生的意志品质进行培养,突出社会需求,创新教育载体,提高创新思维和创新能力,不断发展创业教育体系课程内容建设,探索天梦众创空间与创业教育体系共建模式。     

应用型高校创新创业教育体系实践探索——以上海财经大学浙江学院为例

创新创业教育是一种新的教育观念,对于提高大学生的综合素质,培养大学生的创新意识,不断满足经济社会转型升级对人才的需要具有重要意义。应用型本科教育对于高层次应用型人才的培养起到了积极作用。研究以上海财经大学浙江学院为例,论述了其在创新创业教育方面的具体做法、实践成效,并探索了未来的改革方向。     

湖北发展众创空间推进创新创业的实践

2015年,李克强总理在政府工作报告中提出"大众创业,万众创新"的时代口号。本文介绍了至2014年以来,湖北省一系列鼓励创新创业的具体改革措举和支持创新创业的实际政策。列举了光谷创业咖啡和武汉星创客等成功实例,并罗列了这些实例所取得的成就,以及今后的预期成果。为进一步推进国家"大众创业,万众创新"政策起到了示范作用。     

高校党建对创新创业教育的引领作用探究 ——评《高校党建创新——实践探索与理论思考》

创新创业教育是高校新时代进一步完善发展与现代化建设的重要责任,是党和国家立足时代背景与国际国内形势向人才主阵地提出的工作要求,有助于创新驱动发展战略的全面贯彻落实.由刘川生编著、北京师范大学出版社出版的《高校党建创新——实践探索与理论思考》一书,基于高校党建工作的七个方面对其创新发展进行了探讨说明,探索出党建工作的新模式与新方法,构建出与时俱进、开辟创新的新时代优秀理论成果,对促进高校之间的党建工作交流、推动理论成果的实现与转化具有重要的现实作用.     

以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养

创业教育是一种新型人才培养模式,以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养是适应社会发展的需要,是提高大学生群体素质和能力、推动国家经济发展的需要,是转变大学生就业观念、调解就业压力的需要。以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养,应从转变教育理念,注重学生创新意识、创新能力培养;改革教学内容,完善课程体系;改进教学模式,灵活运用教学方法;加强师资队伍建设,建设一支高素质的师资队伍;建构多元化的人才培养评价体系,加强对质量的监控;营造创业文化氛围,健全支持体系等六个方面加强培养。     

高校众创空间建设对于创新创业教育作用的研究——以扬州市职业大学科技产业综合体为例

高校众创空间是创新创业教育的重要阵地与有力补充,通过分析扬州市职业大学科技产业综合体在学校创新创业教育中作用,包括促进创新创业课程优化、完善了产学研融合机制、对学生评价手段多元化,为创新创业教育的研究提供新策略。     

众创背景下高校创新创业教育人才培养对策研究

作为创新创业教育的主阵地,高校肩负着推进大学生创新创业教育的使命。然而高校在意识观念、课程体系、师资力量、实践平台等诸多方面存在的问题,制约了大学生创新创业教育的开展,推进创新创业教育改革势在必行。     

实践社团在促进创新创业教育发展的探索与研究

社团实践活动是实施素质教育、服务学校教育改革发展稳定的重要途径和有效方式。本文探索实践社团在创新创业中的促进作用,介绍了实践社团在创新创业中的作用与特点,分析了实践社团在创新创业中存在的问题,以宁德职业技术学院实践社团为案例,走出了一条适应高职院校实践社团创新创业发展的需求,欠发达地区高职院校创新创业教育特色之路。     

高校众创空间发展现状及对策研究——以合肥工业大学为例

以合肥工业大学为例,通过问卷调查收集大学生创业团队自身情况、众创空间孵化管理模式、孵化资源丰富程度、孵化时限等相关数据,分析高校众创空间孵化过程中存在的问题,结果表明：高校众创空间存在孵化资金短缺、创业政策宣传不到位、创业实践教育培训不足等问题。针对以上问题提出了“优化创业金融服务、健全‘互联网+创业’孵化模式、组建创业导师团队”三方面的对策,以期推动高校众创空间的可持续发展。     

众创空间下中职学校创新创业人才培养模式实践与研究 ——以柳州市第二职业学校为例

以柳州市二职校为例,创建创新创业中心,打造中职生的众创空间,探讨中职学校创新创业内涵、人才培养模式,提出一条培养"通识创新理念,挖掘专才创业技能"的"五段式"创新创业人才培养模式。创建"以成果为导向、创业能力培养为目标的"的创客课程体系。为完善创新创业人才培养模式实施措施和保障体系。     

基于众创空间的高职创新创业教育创新实践——评《高职院校创新创业教育研究》

当前,我国正处于产业转型升级阶段,产业的发展需求加大,职业技能型人才缺口大.高职院校作为培养职业技能型人才的主阵地正面临着巨大变局和挑战.在新形势下,高职院校应主动担负起开展创新创业教育工作的重任,将创新创业教育工作作为人才培养的重要内容,转变和调整人才培养方案,以更好地推进高职院校创新创业的改革和发展,不断提高高职院...     

阅读推广视角下高校图书馆借阅量的实证研究——以山东青年政治学院图书馆为例

<正>以山东青年政治学院图书馆为例,从年度、类别、人群等方面对2018年-2021年各类别可借阅的馆藏图书的流通情况进行统计,分析出借阅量下降原因,为馆藏资源建设和阅读推广活动等方面提出改进措施,提高馆藏资源的利用率。随着社会的发展,人们的阅读方式从传统的纸质阅读逐步变成了新媒体阅读,这种通过新媒体获取信息和知识的行为,导致了高校图书馆纸质图书借阅量持续居低,许多图书     

众创空间发展现状分析与对策研究——以云南省众创空间为例

众创空间是提升科技创新能力、加快产业升级的新型科技服务平台,是实现社会经济转型和可持续发展的重要服务载体。文章在分析云南省众创空间发展现状的基础上,剖析了制约其发展的几个因素,并结合实际情况提出了有效的解决措施。     

党建创新的探索实践——以山东省潍坊市科技馆为例

正党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对全面从严治党做出一系列重大战略部署,并以踏石留印、抓铁有痕的精神推进落实,开辟了党的建设新局面。事业单位党建是党的建设的重要组成部分,也迎来了新的发展机遇。潍坊市科技馆敏锐地抓住这一机遇,充分发挥党建工作的统领和保障作用,有力推动了单位的建设和发展,先后被授予潍坊市先进基层党组织和第一批基层党建示范点。     

高校创新创业教育体系探析 ——以广东工业大学为例

创新作为时代的主流,国家对高校培养创新创业人才的创新教育理念与模式方面越来越重视。以广东工业大学为例,探索立体式创新创业教育体系,通过构建创新创业新体系激发培养学生的创新创业意识,引导学生的创业方向。     

"双创"背景下大学生创新创业教育探索—— 以吉林动画学院设计学院为例

当前,各大高校着力加强创业创新教育工作,诸多大学生在多方帮助下创业成功。围绕创新教育展开讨论,对吉林动画学院设计学院创新创业教育现状进行分析,并提出提升大学生创新意识的建议,对创新教育进行系统规划与探索。