提高中职学生数学学习兴趣经验谈

兴趣,就如星星之火可以燎原,它能激发学生学习的主动性和积极性。大多数中职学生都对数学有强烈的畏难心理,因此,培养和提高中职学生数学学习兴趣是一项艰巨的任务。而课堂是数学教学的主阵地,改革课堂教学能激发学生数学学习的兴趣,对提高教学效率、培养学生良好的数学素质,具有十分重要的意义。调查发现,中职学生最不喜欢的课程是英语和数学,因为这两门课程对于大多数中职学生来说就像听天书一样索然无味。其实,激发学生学习兴趣的方法有很多,     

论中职学生数学学习兴趣的培养

中职学校的学生普遍缺乏对数学课的兴趣和学习的热情,而数学思维的培养对于中职学生综合职业能力的形成有着重要的意义,因此,培养中职生对数学课的兴趣,进而学好数学是摆在每一个中职数学教师面前的亟待解决的难题。培养学生的兴趣首先要明确专业需求增强他们的学习主动性,再用情感感化学生,并将生活中的数学引入课堂,使学生能够真正地认识数学,走近数学。在具体的课堂教学中还要引入竞争意识,以竞赛等方式来激发学生的兴趣。     

论中职学生数学学习兴趣的培养

中职学校的学生普遍缺乏对数学课的兴趣和学习的热情,而数学思维的培养对于中职学生综合职业能力的形成有着重要的意义,因此,培养中职生对数学课的兴趣,进而学好数学是摆在每一个中职数学教师面前的亟待解决的难题。培养学生的兴趣首先要明确专业需求增强他们的学习主动性,再用情感感化学生,并将生活中的数学引入课堂,使学生能够真正地认识数学,走近数学。在具体的课堂教学中还要引入竞争意识,以竞赛等方式来激发学生的兴趣。     

中职数学教学改革的必由之路——将数学建模思想和方法融入中职数学课程教学中

在中职数学教学运用数学建模思想不仅可以提升学生们的数学应用能力,同时还能够调动学生对数学的学习兴趣。本文主要基于中职数学教学改革的背景下,阐述将数学建模思想与方式融入到中职数学课堂中的对策。     

兴趣当道,让中职数学课更加具有活力

中职学生文化课基础不扎实,学习兴趣不浓厚,而其学习文化知识主要在课堂上,因此,课堂教学至关重要,为了提高数学课堂教学质量,要运用多种教学方法来创新课堂教学,以此激发学生对数学学习的兴趣。     

基于情境模式下中职数学教学的改进研究

数学从生活中来到生活中去,是人们日常生活中不可或缺的一门科学。数学教学可以很好地锻炼中职学生的思维,还能有效地提升学生的综合素质,令学生学以致用,解决各式各样的实际问题。但是传统的"灌输式教育"已经不能满足现在中职数学的教学要求,因此,在中职数学课堂中创设数学情境教学模式格外重要。我自己的教学实践表明,创设情境教学可以提升数学的教学效率,增加学生对数学的兴趣。教师在数学教学中采用情境教学吸引学生的注意力,从情境教学中激发学生的学习兴趣。因此,提高中职数学情境教学的有效性有极其重要的作用。本文就如何在中职数学课堂上创设情境教学做出了相应的探讨。     

让兴趣引领中职学生学习数学

近年来,由于生源的原因,中职数学课堂教学效果不容乐观。兴趣是最好的老师,为了激发中职学生学习数学的兴趣,提高中职数学课堂教学效果,本文主要结合自身教学实践,就如何激发中职学生学习数学的兴趣谈谈自己的体会。     

如何提高中职学生学习数学的兴趣

目前,中职学生大部分数学基础较差,对学习数学不感兴趣,从而影响其专业理论水平的提高以及今后的发展。为此,针对中职学生存在的问题,本文从教师的自我素养、教学方法以及学生的学习情感三个方面阐述如何激发学生对数学学习产生兴趣,培养其创造性思维,从而提高数学应用能力,使数学更好地服务于专业教学,为学生将来就业奠定坚实的理论基础。     

中职数学教师课堂有效教学初探

中职数学课是其后专业课和实用技术课的基础。由于中职生源文化课基础薄弱,加之教师厌教情绪,实际教学效果与目标要求尚有一定差距。中职数学教师要树立正确的教学观,认真做好课前准备工作,提升自身课堂教学驾驭能力,建立和谐合作的师生关系,把情感倾注在数学课堂。与此同时,积极培养学生对数学的兴趣、激发学生的学习热情,在和谐的互动过程中实现数学课堂有效教学。     

从厌学到乐学的路有多远?——再议中等职业学校数学课堂教学改革

基于《守与放的博弈——刍议中职文科类数学课堂教学改革》所提出的一些改革现有中职文科类数学课堂教学一些策略的基础上,立足于中职学生普遍厌学的实际,进行了更为深入的思考,提出了中等职业学校数学课堂通过与专业及生活相结合、形式与自然物的数学化、数学在其他学科中的应用以及适当数学史的穿插,让学生产生学习数学的兴趣,最终让学生爱上数学.     

浅谈自主学习在中职数学教学中的应用

基于对数学教学课程在中职教学中的现状分析,针对在教学活动中如何调动学生的学习主动性,发挥学生在课堂中的主体地位,促进自主学习是关键。本文探索了如何在数学教学中应用自主学习模式,改变传统的教学模式和学习方式,从而提中学学习数学的兴趣,并让学生真正的做到自主探究学习。     

浅谈中职学生数学学习兴趣的培养

良好的学习兴趣是学习活动中最直接最有效的推动力,学生对某一学科的兴趣,直接影响着学生对该学科的学习.中职数学教师在面对素质相对较低,对学习缺乏主动性,对数学没有任何兴趣的中职学生,必须要改革传统的教学方法与模式,激发学生学习数学的兴趣,消除他们的学习障碍,增强他们的自信心,让他们体会数学给他们带来的快乐,认识到数学对学习专业知识的重要性.     

浅谈如何培养中职生的数学学习兴趣

学习兴趣是学习积极性和主动性的核心因素,有了兴趣的引导,学生在学习的过程中会更加主动、更加自觉、更加有效地学习。因此,作为中职数学教师,如何培养学生的学习兴趣是一个非常重要的课题。在本文中,笔者结合了数学学科的特征和中职学生自身的特点,总结了几点培养中职学生学习数学兴趣的方法,希望学生能够在兴趣的引导之下更加积极有效地投入到教学学习活动中来。     

数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

我们的教学提倡"绿色课堂",所谓"绿色课堂"是指在课堂教学过程中,遵循学生的自然成长规律,尊重学生的天性、个性,突出学生的主体地位,通过创设自由、宽松、和谐、愉悦的课堂氛围,使课堂充满生命活力,富有人文气息,使学生得到积极主动、健康和谐的发展的一种教学环境。可见"绿色课堂"就应该是"顺应孩童的天性,尊重学生的成长规律"的课堂,应该是学生的课堂,学生是否主动热情地参与课堂活动,关系到教学的成败。那么,在数学课堂教学中应该如何激发学生学习兴趣呢?我认为可以从以下四个方面进行尝试:一、设置悬念,激发学生学习数学的兴趣;二、融洽关系,激发学生学习数学的兴趣;三、组织活动,激发学生学习数学的兴趣;四、应用多媒体,激发学生学习数学的兴趣。     

信息化技术在中职数学教学中的运用价值

在中职教学过程中,数学教学能够锻炼学生的思维体系,帮助学生形成更加完善的综合素质,因此中职数学教学是培养学生过程中重要的部分。信息化技术在中职数学教学过程中的应用能够激发学生的学习兴趣,帮助学生产生更高的数学学习兴趣,提高学生的学习效率。本文针对信息化技术在中职数学教学中的运用价值进行分析,思考有效的信息化教学策略,希望能够促进中职学生的长期稳定发展。     

培养中职生数学学习兴趣的几点认识

兴趣是最好的老师。中职学生数学基础相对较差,数学学习能力普遍较弱,许多学生因此丧失了兴趣,甚至放弃了对数学的学习。要想改变这种状况,教师必须在教学中唤起、激发和稳定学生的学习兴趣。     

在中职数学教学中培养学生的联想思维能力

充分挖掘中职教学教材资源,努力培养中职学生数学联想能力,提高数学学习兴趣,为中职学生终身学习打下良好的基础。     

提高中职生应用文写作学习兴趣的几点体会

中职学校应用文教学中普遍存在着学生学习兴趣不高的问题,使教学效果差强人意。本文试从课堂实际出发,就如何提高学生应用文写作学习兴趣谈几点自己的体会。     

高中物理解题策略浅谈

在中职教学中,数学课是必不可少的一门课程。如何让学生学好数学,首先要培养学生的学习兴趣。本文就如何提升学生对数学的学习兴趣做了探讨。     

如何提高学生在中职数学教学中的参与度

中职数学是一门基础课程,与社会生活联系比较紧密,学好数学不仅可以培养学生的逻辑思维能力,对学生以后的生活和学习也具有重要的意义。由于数学知识本身比较抽象,这就使得学生学习起来比较费劲,课堂积极性不高,参与度不足,本文就如何提高学生在中职数学教学中的参与度进行进一步的探讨。