新媒体时代背景下高校思政课混合式教学模式研究

在新媒体时代背景下,高校思想政治理论课融合新媒体技术进行教学模式的改革与创新迫在眉睫。本文从新媒体环境下的教学角度出发,阐明混合式教学模式的内涵,分析混合式教学模式在思政课教学中的作用和优势,提出构建融合新媒体的思政课混合式教学模式对策建议,促进学生在混合式教学模式下能够实现全方位发展,提升思政课的教学效果,实现其价值目标。     

多元对话策略在高校思政课教学中的应用

理想的高校思想政治理论课教学应该是多元对话式的。作为一种全新的教学理念,多元对话策略要想在高校思想政治理论课教学中发挥其有效性,就必须针对高校思想政治理论课的特点,精心设计话题、把握对话良机、营造对话氛围、控制对话节奏。     

多元对话策略在高校思政课教学中的应用

理想的高校思想政治理论课教学应该是多元对话式的。作为一种全新的教学理念,多元对话策略要想在高校思想政治理论课教学中发挥其有效性,就必须针对高校思想政治理论课的特点,精心设计话题、把握对话良机、营造对话氛围、控制对话节奏。     

高校思政课主体性实践教学模式构建

实践教学是关系思政课实效性的重要环节.发挥参与者的主体性作用是实践教学成功的关键.高校思政课主体性实践教学模式构建要在把握特征的基础上,从目标、程序、原则等方面着手.     

慕课视角下的高校思政课混合式教学探析

慕课为高校思政课混合式教学提供了线上指导和课程视频,有利于提高混合式教学质量与效率,激发学生的主观能动性,促进高校思政课程的改革。文章以慕课视角下的高校思政课混合式教学为研究方向,分析慕课视角下高校思政课混合式教学的优势,论述高校思政课混合式教学存在的问题,并提出以慕课为载体,构建高校思政课混合式教学的措施和路径。     

高校思政课在“微时代”的教学模式

"微课"作为一种新型的教学模式,将不可避免的使高校思政课面临新的挑战和机遇。本文力图从"微课"产生的背景和特点入手,针对当下高校思政课教改面临的困境,探索高校思政课微课教学的必要性和可能性,最终提升思政课的实效性。     

混合式教学模式在高校英语教学实践活动中的应用与研究

互联网的普遍应用,特别是大数据、云计算和移动互联等技术的发展,正全方位地改变着教育的形式,推动教育向数字化、网络化和智能化方向发展。在此背景下,高校混合式教学模式的设计和研究就具有非常大的实践意义和研究价值。根据高校英语教学的特点,课题组积极探索基于"混合式教学模式"+"在线自主学习平台"的完全线上混合式英语教学模式,通过网络途径完成教学各个环节,实现既定教学目标,使之成为对常规教学模式的有效补充。本文研究了将"混合式教学模式"+"在线自主学习平台"的完全线上混合式教学模式运用到英语教学中后,教师如何展开教学以及对其它学科产生的重大影响。     

论高校思政课实践教学模式创新研究

在高校思想政治理论课实践教学环节中,存在着实践教学内容不规范、实践教学形式单一,学生参与面不广、缺乏运行机制和保障机制及实效考核评估不足等问题,针对这些问题,探索了在长期的教学实践中构建"全方位、立体化、系统化"的高校思政课实践教学新模式。     

构建高校思政课互动教学模式及其实践

思想政治理论课教学要紧扣时代脉搏,培养创新型人才,就必须对传统的教学模式进行改革,从传统的讲授式教学转变为互动式教学模式。通过教学模式的转变,培养学生的创新精神和创新能力,以达到思政课的育人之目的。     

高校思政课情景剧实践教学模式创新研究

高校思政课实践教学的传统情景剧模式,优点是具体生动、代入感受、综合锻炼,缺点是知识性不足、形式化严重、增加课业负担。社会上流行的革命题材“红色剧本杀”不仅具有同样优点,还可以有效弥补情景剧的缺点。这种改进后的“体验剧”实践教学模式在理论和实践上都证明其可以有效提升思政课实践教学效果。     

新时代高校思政课教学改革策略研究

高校思政课是高等教育的重要课程,国家非常重视大学生思想政治课建设,提高大学生思想政治教育,加强大学生道德教育是培养大学生综合素养重要内容。在新时代背景下,传统的思政课教学模式已经不适合现代思政课的要求,教师如何上好思政课,提高学生思想政治水平,这是现在高校需要解决问题。本论文主要从高校思政课教学改革的现状分析、新时代下高校思政课教学改革的策略研究进行阐述新时代高校思政课教学改革策略研究,希望为研究高校思政课教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

混合式教学模式在大学英语听力教学中的应用

现代信息技术与课堂教学的深度融合为高校课堂教学改革提供了契机。文章针对大学英语听力课堂教学存在的问题,依托雨课堂智慧教学平台,构建“课前预习+课中导学互动+课后拓展总结”的混合式教学模式和多元化评价体系,对实施大学英语听力混合式教学中应注意的相关问题进行了有益的探讨,旨在有效结合线下教学和线上教学的优势,推动课堂教学改革,调动学生的学习主动性和积极性,提高课堂教学质量。     

基于云班课——微课的混合式教学模式在护理专业药理学教学中的应用

传统"满堂灌"的教学法已经不能适应新时代的教育理念以及人才培养目标,积极探索新的教学模式以适应新时代教育教学的要求是高校教师面临的重要课题。随着互联网信息技术的快速发展,移动设备已得到广泛应用且功能不断地更新优化,教师利用移动教学平台开展教学活动已成必然趋势。本文通过分析云班课—微课与传统教学相结合的混合式教学模式在我校护理专业进行药理学教学的实践效果,探讨该模式在促进教学质量的改进以及提高教学水平中的作用。     

混合式教学模式在极坐标放样教学中的应用

将云课堂线上教学与老师线下演示教学相结合,通过学生自主学习、小组讨论、老师演示及学生实际操作练习,提高学生极坐标放样学习的积极性,提高课堂教学效果。课后通过云课堂线上评分,学生室内计算评分及室外实际操作评分,综合评价学生极坐标放样掌握情况,为后期教学提供依据。     

小群体教学模式在高校羽毛球选项课教学中的应用

本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等,对小群体教学模式在高校羽毛球选项课教学的有效性进行了分析。结果表明:小群体教学模式有助于学生非智力因素的发展,有助于提高学生专项技术成绩,对培养学生合作社会性能力起到一定的作用。     

混合式教学模式在电机学课程中的应用研究

依托慕课教学,对传统电机学课程课堂教学模式进行改革与创新,实现翻转课堂,从以教师为中心转变为以学生为中心,使课堂教学成为慕课教学的进一步深化阶段,形成线上线下相结合的混合式教学模式。     

基于微博平台的高校思政课互动教学模式

微博作为新兴的网络传播工具,是当下大学生学习、生活和娱乐的主要工具之一,其极强的交互性特点为高校思政课的互动教学模式带来新的视角。本文基于微博互动特性的基础上构建高校思政课互动教学模式,从而不断增强高校思政课的思想政治教育实效。     

手机移动学习在高校思政课教学中的应用研究

将手机的移动学习功能有效引入高校思政课堂辅助教学,把传统教学方式的优势和网络教学的优势结合起来,构建课前、课中及课后的移动学习模式,积极探索和推进思政课堂教学方式方法的改革,激发学生对思政课的兴趣、乐趣和情趣,真正发挥思想政治理论课的育人使命。     

基于微博平台的高校思政课互动教学模式

微博作为新兴的网络传播工具,是当下大学生学习、生活和娱乐的主要工具之一,其极强的交互性特点为高校思政课的互动教学模式带来新的视角。本文基于微博互动特性的基础上构建高校思政课互动教学模式,从而不断增强高校思政课的思想政治教育实效。     

混合式教学在高校思政课教学实效性提升中的作用发挥——评《高校思政课教育教学与科技成果转化问题研究》

混合式教学主张将传统教学与数字化教学相结合,即“线上+线下”,实现优势互补,从而获得更好的教学效果.由张国献编著、经济管理出版社出版的《高校思政课教育教学与科技成果转化问题研究》一书,以高校思想政治教育面对的新形势和新挑战为出发点,对其与科技成果之间的转化问题展开了研究,并深入探讨科技成果与教学实效性之间的联系,为相关...