启智.互动.体验.创新——浅谈博物馆青少年教育活动的策划与开展

现代博物馆的首要功能是教育。近年来,开展公共教育活动已成为中国博物馆评级的核心指标。评价一个博物馆的价值,不仅要看其收藏的丰富和精优程度,更要看它在鼓励观众参与和学习方面所取得的成绩。通过提供趣味性、体验性、互动性的教育活动,增强观众尤其是青少年的参观体验,满足他们的好奇心和探索欲,为他们开启智慧之门。     

在“撰写论文”活动中培养学生创新个性

创新思维,也称创造性思维,是以独特性和新颖性为目标的思维活动。实施素质教育,其主要特点是对学生进行德、智、体、美、劳教育,全面提高学生的综合素质。 为了进一步实施素质教育,加速各学科教育素质化进程,从2000年开始,我们已历行三届在毕业班学生中开展了“小学生写论文”的活动。开展活动的诱     

活动理论对我国儿童博物馆发展的影响

博物馆在儿童成长中具有重要的教育价值,以儿童为中心的服务理念和以动手操作与互动为特点的博物馆儿童教育模式,是以教育学中的活动理论为基础的,可以说是活动理论的出现有效推动了儿童博物馆的发展。皮亚杰的认知活动理论、杜威所提倡的"从做中学",都是教育学中重要的活动理论,在儿童博物馆发展中发挥着重要作用。本文从儿童博物馆的教育理论入手,分析我国儿童博物馆在发展过程中存在的问题,展开对问题解决途径的思考,期待我国儿童博物馆不断发展、日趋完善。     

浅议幼儿园艺术活动游戏化的策略

艺术活动能够开启幼儿的心灵智慧和精神境界,对于不断地提升幼儿的情感感悟能力和分析能力有着无比重要的促进意义。由于游戏是儿童的基本活动,幼儿园课程应游戏化,游戏精神是幼儿教育的核心价值,也是对幼儿教育的最本质把握。所以,只有关注游戏精神,才能回归幼儿教育的本真。本文将重点对幼儿园艺术活动游戏化教学实践指明思路和建议,笔者从艺术内容游戏化、材料游戏化、过程游戏化等方面着手进行阐述,让艺术活动的教育价值最大化。     

学中玩 玩中学——谈“数学”活动生活化、游戏化

随着对幼儿教育改革工作的深入开展,教学活动游戏化这一概念备受重视。而数学教育作为一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科,幼儿在学习中往往感到比较枯燥乏味,不愿主动学习,本文作者借鉴陶行知先生"生活教育"理论,从生活化、游戏化二个方面四个小点来阐述怎样组织数学活动,有效促进幼儿数学能力的提高。     

幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用

游戏是幼儿的游戏,随着课程改革的不同,游戏化教学已经成为幼儿园教学的主要形式。而结合《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习相对划分为:健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。其中的艺术领域包含了:美术活动和音乐活动两块内容。其中,音乐领域便可划分为:歌唱活动、欣赏活动、集体舞活动、打击乐活动、韵律活动。现如今,如何更好的帮助幼儿进行歌唱活动、韵律活动的学习?经过不断的探索、反思、研究,总结,我们感受到利用游戏的方式向幼儿展示活动。通过制作不同的课件,让活动内容动起来,不仅能有效的帮助幼儿理解歌词大意,记住歌曲旋律,进行韵律活动。同时,还能很好的促进幼儿活动的积极性,幼儿不会出现"厌倦"的状态。因此,游戏参与教学活动已经成为幼儿生活和学习的一种重要途径。《纲要》中指出,幼儿在幼儿园的一日活动,应以游戏的方式进行。作为教师和家长的我们,应充分的接受和理解幼儿的这种行为方式。我们通常认为,让幼儿"玩",他们才有游戏的感觉。通过多次的观察发现,幼儿在利用游戏进行学习活动时,也有游戏的快感在其中。换言之,幼儿更愿意教师利用游戏对其进行集体教育。     

高职学生实践活动课程化初探

随着我国教育事业的不断变化与发展,实践活动课程化已经迅速发展成为高职教育的重要组成部分,同时也是提高学生实践能力与综合素质的重要教学手段。然而在实际教学过程中依然存在诸多问题。因此,笔者认为为了进一步提升学生综合能力,教师应采取科学且合理的实践活动课程化策略,推动高职教育的发展。     

校外教育阵地新媒体网络教育活动实践与研究

本文以温州市少年宫新媒体网络教育活动开展为例,阐述在现代媒介社会背景下,少年宫从传统教育模式向新媒体教育模式转变,更加关注到信息时代未成年人的成长需求,将传统的校外教育形式融入新媒体时尚元素,充分运用网络新媒体,为未成年人构建了一个新型的网络活动乐园,使优质校外教育资源进一步得到有效辐射、延伸,促进校外教育均衡化发展。     

湖南省开展面向教师的知识产权培训活动

为了使知识产权教育与青少年科技创新教育有机结合,将知识产权普及教育、劳动技能与创新思维教育融入到中小学素质教育之中,使青少年在学习知识产权法律知识和专利检索知识的过程中,学会开展发明创造活动的科学方法,提高其科学选题和正确运用知识产权法律知识保护发明成果,湖南     

青少年科普教育活动——航空模型普及活动的开展

当前形势下,作为一种非常有效的科普活动—航空模型普及活动得到了广大教育者的关注,主要是其充分地发挥了科普教育的功能,同时从某种意义上来说,其对于青少年的性格的塑造以及社会性的发展具有非常关键的意义。同传统方式下的科普教育方式截然不同,航空模型普及活动主要是通过创造型思维对青少年进行潜移默化的科普教育,从而可以提高科普教育的有效性,同时引起了青少年学习科学知识的兴趣和主动性,从而实行了科普教育的最终目的。     

科技活动培养未成年人科学素养

本人自2006年以来一直从事科技教育工作,开展过众多科学技术教育、传播与普及活动,为提升未成年人的科学素质,进行了有益的探索. 　　……     

创设情境对博物馆儿童教育的促进作用——以上海自然博物馆化石挖掘为例

博物馆是非正式教育资源的一个重要组成部分,在场馆这种自由的情境中,互动探究成为学习的一大特色,对发挥场馆的教育功能有着不可替代的作用。尤其针对儿童的认知特性,博物馆教育更强调兴趣而非知识,强调探索而非接受。因此选择合适的教育方式,创设合理的教育情境,将直接决定博物馆儿童教育的成效。笔者结合多年博物馆教育实践,以上海自然博物馆"化石挖掘体验"活动为例,从情境教育活动设计与效果分析入手,通过观察法、访谈法的研究总结出博物馆情境教育的驱动方式,发现创设适合儿童学习的教育情境对提升博物馆儿童教育品质,激发儿童在博物馆学习兴趣的促进作用。     

浅析小学数学课堂活动化

小学数学教学活动化,能激励学生的主动性,能促进课堂教学的实时生成,促进学生整体素质的全面提高.在追求数学课堂教学活动化的过程中,课堂上出现了重"经验"而轻"体验"、重"形式"而轻"实效"、重"主体"轻"主导"等现象.本文从教学实例出发,对活动化教学的三个潜在误区进行理性的思考与分析,并提出"激起内需","提供适当的材料","把握学习起点","把握活动时机",以及"发挥教师的主导作用"等相应对策.     

浅谈游戏化体育活动

游戏化体育活动是幼儿体育教学中的重要组成部分,发挥好游戏化体育教学的作用,对于促进幼儿生长发育和培养其基本能力具有至关重要的作用。因此,笔者就自身的实际教学经历,对幼儿游戏化体育教学活动进行可行性的方法论述,旨在为更多的幼教工作者提供参考。     

浅析小学数学课堂活动化

小学数学教学活动化，能激励学生的主动性，能促进课堂教学的实时生成，促进学生整体素质的全面提高。在追求数学课堂教学活动化的过程中，课堂上出现了重“经验”而轻“体验”、重“形式”而轻“实效”、重“主体”轻“主导”等现象。本文从教学实例出发，对活动化教学的三个潜在误区进行理性的思考与分析，并提出“激起内需”，“提供适当的材料”，“把握学习起点”，“把握活动时机”，以及“发挥教师的主导作用”等相应对策。     

创新思维 拓展博物馆科普教育职能

<正>玉溪市博物馆以学习实践科学发展观活动为契机,进一步创新思维,积极谋划新形势下的科学发展之路,通过开展卓有成效的系列科普活动,较好地发挥了作为云南省科学普及教育基地的社会教育职能,各项事业得到发展,被命名为云南省爱国主义教育基     

"模型化"思维论析

"模型化"是现代科学认识中的一种极为重要的认识手段和思维方式.本文从认识论、逻辑学和方法论三个角度对"模型"概念作了辨析,并着重就"模型化"思维的内涵及其特征进行了深入探讨.所谓"模型化"即运用建构和研究模型的方法把握事物,它可为科学认识活动所普遍地采用.作为一种现代科学认识手段和思维方式,"模型化"是科学认识中抽象化与具体化的辩证统一.     

浅论博物馆社教活动

博物馆社教活动内容丰富,形式手段多样,博物馆的整体工作中,社教活动尤其很重要,在这里主要论述一下博物馆与学校的社教活动。博物馆"请进来"和"走出去"的这两种学校社教活动现在已经广泛运用到博物馆社教工作当中。本文重点论述一下"请进博物馆"这种学校社教活动的相关工作。当博物馆已经确定要开展一项社教活动时,馆内相关科室工作人员首先要做好活动前的宣传工作,与此同时展厅的布展工作也至关重要,工作人员要将一些有特色、有特点的展品摆放在突出显眼的地方,让学生参观展览后仍然可以记忆犹新,从而达到传播文化知识的目的。同时也要做好安保工作和讲解、现场拍照、摄像等一系列的工作,最后在活动结束后,工作人员要做好活动资料的整理归档工作,以便以后查阅利用。     

科技训练活动中信息教育实证研究

科研过程是创造性思维过程,而信息获取是创造性思维的必然要求。与科技训练活动相结合的信息教育,能增强学生学习的动力和兴趣。科技训练活动中信息教育实证研究结果表明:该教学模式有利于学生信息意识、联想和迁移能力的提高,能全面地提高学生的信息能力。     

大班歌唱活动游戏化的探索

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:"借助艺术活动激发情趣,体验审美感,体现成就感。音乐游戏是立足于音乐欣赏、舞蹈、唱歌等设计的游戏,是集音乐游戏为一体的艺术教育,其是幼儿最容易理解、接受、喜爱的一种综合性艺术形式,是对幼儿美感和乐感进行培养的重要途径。"在幼儿园大班教学中歌唱活动是重要组成部分,是开展幼儿教育的重要途径。