体育教师应具有主动性

<正>拜读了赵晨老师撰写的教学案例《巧用一"棒"突破难点》,收获颇丰。案例中,赵老师通过对执教教师巧用体操棒进行"屹立不倒"游戏教学实例的描述与分析,让笔者有一种身临其境之感,能够真实地感受到课堂上学生们运用体操棒进行站立式起跑练习时的欢声笑语。教师对体操棒的巧妙运用,体现了对体育设施和器材资源的开发与利用;对体育器材的一物多用,发挥了体育器材的多种功能,对一线教师的课堂     

小学体育课器材开发利用的“三宜三忌”

<正>为期3天的"江苏省小学体育与健康优秀课评选活动"共呈现了42节精彩的体育课,其中超过50%的课堂都有体育器材的创新开发和运用,而获一等奖的课堂大多数都有器材创新利用的亮点。应该说,体育器材的开发利用是本届省赛主要的看点之一。体育课器材功能的开发利用是一把双刃剑,笔者结合省赛案例以及日常教学的实践经验,分析器材开发利用方面的注意事项。     

有效管理学校体育器材的策略

<正>一、器材管理方面存在的问题笔者利用当地体育教研活动的机会做过调查,也曾经利用到外校参观学习的机会专门到体育器材室考察过,当前不少学校在体育器材管理方面存在以下问题。不够借:随着各级各类(如省、市)规范化学校或示范校达标创建,亦或者义务教育均衡发展验收等,器材不达标的现象已经越来越少。此类验收检查对体育器材的种数、件数都有明确规定,但与学校实际的应用、实用存在一定矛盾。大多数学校检     

解决场地器材短缺问题的几点思考

体育器材短缺一直困扰着我们一线的体育教师,工作十几年以来,笔者换了三所学校．从乡镇初中到如今的县城初中,体育器材依然满足不了课堂。体育课上没有一定的体育器材做保障,真有点“巧媳妇难为无米之炊”的感觉。这也给我们一线教师提出了新的挑战。农村学校经过国家、地方的大力扶持建设,基本上拥有了一些体育场地和一批体育器材,保证了学校体育工作的开展。但农村学校因为底子薄,而且上级资金投入不足,大部分农村学校所拥有的场地器材还远不能满足体育工作的需要。这就需要广大体育教师积极发挥主观能动性,     

浅议学校竞技化体育器材的教学化

随着竞技运动教材化改革的推进，对学校竞技化体育器材的教学化改造势在必行。本文通过对学校体育中竞技化器材的现状、产生矛盾的分析，探讨了学校体育中竞技化体育器材的教学化改造问题。     

警惕体育器材使用中的“缺德”现象

本文运用案例分析法,针对体育器材使用过程中四类常见＂缺德＂现象进行了剖析,提出了一些改进对策,对提升体育器材使用实效和德育教育效果,有一定的借鉴意义。     

小议体育器材管理

随着众多体育器材在体育课中的广泛运用,学生上课的积极性与学习热情得到了提高.然而,当我们在频频使用体育器材的时候,却没有有效管理好它们,大大缩短了体育器材的使用寿命,从而影响了它们应有效能的发挥.为此,笔者结合本校实际运作情况,就"如何管理体育器材"八个方面进行总结,最大限度保护体育器材,使它们更多、更好、更健康地为全体师生服务.     

是画龙点睛还是画蛇添足——足球正脚背踢球教学引发的对辅助性器材运用的思考

<正>本次活动所展示的5节片段教学中,部分辅助性体育器材的巧妙介入,使足球正脚背踢球教学中的各个难点迎刃而解,有效地达成了课前制订的技能目标,为广大一线教师的教学提供了较好的借鉴和启发。同时,笔者也发现了课中部分开发有些有违体育课堂教学的规律,甚至是一种负迁移的现象。在此,笔者结合课中的部分案例,谈谈对辅助性体育器材的制作、用法、价值体现及注意事项,以期与各位同仁共议。一、辅助性器材的运用甲教师(一)器材选择自制纸足球、标志线。(二)制作方法1.内胆用报纸包裹严实包成团,再用保鲜膜裹上几层,外面用白纸粘贴并画上黑色镶嵌标示(见图1)。     

暑期体育器材的维护与保养

<正>暑期将至,学校的大部分体育器材将伴随学生的离校而整理入库,为了延长体育器材的使用寿命,保障下学期的正常使用,每到学期末我们都要对部分器材进行必要的维护与保养。如:球类、海绵垫的防潮,金属器械的防锈,棉麻布品的防腐等。笔者所在学校的规模较大、体育器材相对较多,只有一名专职的体育器材保管员,日常的维护还能胜任,但暑期的集中维护与保养就要全体体育教师共同动手了,这也是我们科室团结的体现。现就历年来的做法在这里与大家分享,以供参考,不妥之处请多指正。对于室外的篮球架、足球门、排球架、     

体育器材的管理不可忽视

要想提高体育教学质量,开展好课外体育活动,实现学校体育的总目标,体育器材的管理与使用好坏也起着举足轻重的作用。据笔者调查观察:目前有相当的多学校对体育器材的管建没有引起足够的重视。去年底,笔者对本县乡(镇)中心小学以上的40所中小学的体育器材管理状况进行了实地调查,发     

借助真实课堂 提升教学智慧——评案例《从“弊”到“利”的华丽转身》

<正>《从"弊"到"利"的华丽转身》一文,重点描述了魏玉柱老师采用制作简易器材、测算器材数量、规划布置时间的教学方法,解决了学生学练技能与体育器材布置之间的矛盾。学习中,一节真实的课堂教学慢慢映入笔者眼帘。教学中,诸如跳箱摆放、单杠数量等场地器材的问题,笔者自己也常常存在一     

瑞士小学体育器材的特点及对我们的启示

本文采用文献资料法、实地考察法和比较分析法,本着吸取国外学校体育的有益经验和“洋为中用”的目的,针对我国目前学校体育器材严重缺乏和小学现有体育器材成人化、竞技化,少年儿童可望不可及等问题,首先通过瑞士小学体育器材的概述,阐明瑞士学生积极参加体育锻炼的主要原因之一正是由于有着他们喜闻乐见、新型的体育器材设施;其次进一步分析这些体育器材的显著特点,并同时比较我国小学体育器材;最后特别指出在新的形势下,中国体育器材产业应当大力研究、开发及生产更多美观、实用、安全的小学体育器材,从而为本产业在国内外竞争中保持旺盛发展和促进学校体育教学改革的健康发展作出更多的贡献。     

利用室内“松紧带操”，发展学生力量素质

<正>近年来,弹力带作为一种新的阻力训练器材出现,因其使用简单方便、效果明显受到人们的喜爱。纵观我们的雨天室内课,一方面是体育器材亟待开发,另一方面是学生的力量素质有待提高。考虑经济实惠、器材易得、学生力量承受度等因素,笔者选用了宽松紧带代替弹力带的方式在室内课进行教学,以松紧带操的形式进行小力量练习。通过松紧带的阻抗与伸拉运动,发展学生肩、腰、背和四肢肌肉力     

我国冰雪体育器材装备产业可持续发展研究

冰雪体育器材装备制造业是我国冰雪体育产业的重要组成部分,冬奥会从筹办到举办这段时间,是我国冰雪体育运动产业发展难得的机遇期,冰雪体育器材装备产业也会迎来巨大的市场发展空间和商机.分析了我国冰雪体育器材装备产业发展存在的问题,并从加快自主创新、走品牌优势道路、提升核心竞争力和推动冰雪体育器材装备产业集约化、规模化、现代化和国际化发展等方面论述了冰雪体育器材装备产业可持续发展的策略,为我国冰雪体育器材产业的健康成长和长远发展提供参考依据.     

学校体育器材积极管理的“四化”模式

一个好的体育器材管理者,就是一个好当家,更是学校后勤的一个好助手.如何做到体育器材的有效管理,提高器材利用的全面性、方便性、高效性,保证体育课及其他体育教学活动正常有序地开展,应该是体育器材管理者积极思考的问题.笔者通过多年的管理实践,总结出了"四化"原则管理模式,现与大家交流.     

废旧羽毛球拍的妙用

<正>为了能改变体育器材室的环境,又能使废旧羽毛球拍服务于课堂教学。笔者对废旧羽毛球拍进行了改造,开发出以下适合学生活动的体育器材,以供大家参考。     

PPR管材在体育教学中的实践与应用

<正>近年来,《中国学校体育》等杂志刊登了不少有关体育教师自己动手制作体育器材的案例,其中,余英华老师在农村学校任教时利用铁管制作简易羽毛球架和排球架,吕井存老师采用金属方管制作轨道式球类存放架,向莉莉、毕耕老师则利用PVC管材制作了一些实用的体育器材。     

合理运用体育器材四途径

<正>笔者通过网络直播观摩了2020年江苏省青年体育教师基本功大赛,受益匪浅。笔者以日常教学为基础,结合此次基本功大赛实践课教学部分,分析合理运用体育器材的途径。一、立足现有器材,发挥器材的多功能性《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,学校应重视体育器材资源的开发与利用,发挥器材的多功能性。     

建构先进课堂文化,提升体育教学品位

一、构建充满教育意义和审美价值的运动场地文化(一)学习化、活动化运动场地是学生练习和活动的场所,体育器材是体育教学的工具,场地文化的首要特性是"学习化和     

体育教师管理器材室小窍门

大多数学校体育器材室没有专职的管理员,基本上都是由体育老师兼职,特别是广大的农村学校,成为多数学校体育器材管理比较薄弱的环节。这就要求体育老师在完成每周十几节课时以外,又要认真维护、保管好器材,及时做好借、收手续,保证体育课的正常需要。笔者从事兼职体育器材室管理员工作近十年,总结了一些经验与同仁共同探讨。