习近平“人类命运共同体”思想探析

人类命运共同体思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是对于和平共处五项基本原则的发展,也是中国在立足于全人类共同利益的上提出的促进世界各国合作共赢的新理念,体现着人类的共同价值。本文分析了习近平人类命运共同体思想提出的相关背景,阐释了习近平人类命运共同体的思想的涵义,阐述了习近平人类命运共同体思想的当代价值。     

在人类命运共同体的构建中提升文化自信

构建人类命运共同体是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。当今世界正处于不断发展、变革和调整时期,全球一体化程度逐渐加深,来自经济、政治、资源、生态环境、疾病传播、网络攻击等带有普遍性挑战的问题需要国际社会一起应对解决,无论人们身处何国,有何种信仰,显然已经处在一个命运共同体中。因此,在构建人类命运共同体的实践过程中,必须彰显世界文化的价值,坚持文化平等,逐步形成人类共同挑战的全球价值观,并在国际上达成共识。在此过程中,提升文化自信有利于增强我国在国际上的地位。基于此,本文着重研究如何在人类命运共同体的构建中提升文化自信,以便更好的促进文化共荣,携手共同推动人类文明的发展。     

思想政治教育发展的全球化

每个国家都离不开世界,因为全球是相互联系的一体,所以经济上的一体化,就决定了思想教育的全球化。思想政治教育发展的全球化,要求我们学百家之长,弃其短。所以在思想政治教育内容需要更新的情况下,坚守自己文化的根。应让中国优秀的传统文化得以继承和发扬,对于每个公民而言,如何让传统文化来影响他们的行为,树立正确的人生、价值观、世界观、促进思想政治教育更好的发展显得尤为重要。     

"人类命运共同体"的国际传播与中国负责任大国形象的构建

党的十八大以来,习近平总书记在把握世界大势发展规律和汲取中国传统和合文化精髓的基础上创新提出推动构建"人类命运共同体"的重要理念.自"人类命运共同体"提出以来,在中国双边、多边外交与诸多国际会议和媒体宣传中多次被提及、引用、宣传.伴随"人类命运共同体"的国际传播,中国通过践行"人类命运共同体"理念与维护世界共同利益、促...     

“一带一路”沿线国家科技文化合作发展研究

摘要：自2013年习近平主席提出“一带一路”倡议以来,中国秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念,全方位推进务实合作,打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体,在政治、经济、文化等领域成果丰硕。尤其是“一带一路”在科技和文化领域的发展,已然成为对接各国发展战略的粘合剂。诚然,科技与文化发展不仅反映着一定时期国家间文化的生态状况,而且在世界互联互通的发展中逐步体现着人类命运共同体意识,因此探究科技和文化的合作发展,也是全球治理的重要内容。本文点面结合,以“一带一路”沿线7个合作紧密的国家为典型,全面分析中国与“一带一路”国家在科技和文化方面合作发展的现状,窥见其存在的问题,并提出建设性的意见建议。     

“一带一路”战略与人类命运共同体建构

"一带一路"是中国政府大力推动的国家战略和合作倡议,它秉承了合作共赢的丝路精神,提出了增进经济合作、促进贸易往来、实现政治互信等战略主张,这些对于建构"你中有我,我中有你"的人类命运共同体具有重要意义。在"一带一路"建设中,应以经济互惠打造利益共同体,以政治合作打造安全共同体,以文化交融打造文化共同体,以更好地推进人类命运共同体建设。     

大数据时代下高校思想政治教育转型研究——评《高校思想政治教育范式转换研究》

科学技术的发展促进社会的进步,数据分析技术不可或缺.现代高等教育阶段思想政治教育正面临转型,在数据技术与教育文化共同发展之时,教育对人类的社会实践行为和意识形态具有一定的引导作用.教育对人类社会意识形态的优化与引导在高等院校思想政治学科教育实践中尤其明显.思想政治学科所涉及的世界观、方法论以及政治阶层的知识内容对人类个...     

思想政治教育二元价值理论的几点研究

思想政治教育价值,是人和社会在思想政治教育实践——认识活动中建立起来的,以人的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系,是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相适合、相接近的关系。这种关系是思想政治教育在其教育活动和社会关系中合乎人的发展（尤其是思想品德的形成和发展）和人类社会进步（尤其是精神文明的进步）的目的而呈现出的一种肯定意义的关系。思想政治教育的社会价值和个人价值的关系是既相互区别又辩证统一。社会价值固然重要,但个人价值也不容忽视。以人为本构建社会主义和谐社会,要求我们必须改变原有的重社会价值、轻个人价值的思想政治教育的价值模式。     

中国传统文化与大学生思想政治教育融合性研究

中华民族拥有五千年的灿烂文化,是劳动人民智慧的结晶,也是中国传统文化得以保留、延绵悠长的历史见证。大学生思想政治教育是继承和发扬传统文化的重要载体,将优秀的传统文化纳入大学生思想政治教育中,是时代发展与社会进步的必然趋势。因此,深入研究中国传统文化,发挥传统文化在思想政治教育中的积极作用,通过大学生思想政治教育将中国传统文化更好的传承下去,具有重要的现实意义。     

浅谈国学思想与当代大学生思想政治教育

中国传统文化中的国学思想是我国历史文化的重要财富,是中华民族精神的深刻诠释,它给人类留下了宝贵的思想文化遗产,留下了共创和谐的美好理想、改革创新的思想资源、凝聚民心的价值体系、指导人生的智慧结晶,让我们受益至今。文章探讨如何将当代大学生的思想政治教育与国学相结合,以推进当代大学生的思想政治教育发展取得更好的效果。     

中非卫生健康共同体：理论基础、实践路径与当代意义

中非卫生健康共同体是中非命运共同体的重要组成部分。中非卫生健康共同体的理论基础源自于习近平主席提出的真实亲诚、正确义利观、中非命运共同体等对非洲外交的理念。中非卫生健康共同体可以通过多边合作平台、双边合作协议和社会力量参与进行实践。中非卫生健康共同体的提出,有着鲜明的时代特征和重要的当代意义,有助于深化中非全面战略合作伙伴关系,打造中非命运共同体;促进全球公共卫生治理体系变革,共筑人类卫生健康共同体;推进新型国际关系的建设,带动人类命运共同体的构建。     

儒家德育思想对中学思想政治教育的启示

儒家德育思想博大精深,是中国传统文化的积淀和结晶,对当今中学思想政治教育工作有着非常重要的借鉴意义。本文充分挖掘儒家在德育目标、内容、过程、方法等方面的利用价值,并结合中学思想政治教育工作的现状,期望更好地发挥中学思想政治教育的德育作用。     

传统诚信文化融入大学生思想政治教育的思考

优秀的传统文化对大学生思想道德的培养有着推进作用,诚信作为人类共同的行为准则和道德标准,是思想政治教育课程的核心内容~([1])。文中对传统诚信文化融入大学生思想政治教育做出了几点思考。     

可持续发展目标中的量子科技

正1可持续发展和构建人类命运共同体离不开科技创新的支撑对可持续发展内涵的明确界定始于1987年,强调代际之间发展的公平原则;当代实践则体现于2015年联合国提出的可持续发展17项目标,这些目标强调了各国携手解决共同挑战。相较于可持续发展,命运共同体理念还是个新命题;人类命运共同体最初(2012年)反映的是国家之间和谐发展的理念,2015年     

试论大学生思想政治教育结构系统

对大学生思想政治教育结构系统的研究是国家思想政治文化发展的需要.目前对大学生思想政治教育结构系统的研究不容乐观,面临思想政治教育的内、外部关系规律和其范畴三大问题.结合大学生思想政治教育的内外部关系规律.大学生思想政治教育结构系统的构建拟从构造(过程)、方法、目标、价值、评估五大结构模块入手.     

试论大学生思想政治教育结构系统

对大学生思想政治教育结构系统的研究是国家思想政治文化发展的需要。目前对大学生思想政治教育结构系统的研究不容乐观，面临思想政治教育的内、外部关系规律和其范畴三大问题。结合大学生思想政治教育的内外部关系规律，大学生思想政治教育结构系统的构建拟从构造（过程）、方法、目标、价值、评估五大结构模块入手。     

论思想政治教育的个人价值

思想政治教育不仅具有重要的社会价值,而且还有不容忽视的个人价值,两者紧密联系、缺一不可.在社会发展多元化的今天,探讨思想政治教育的个人价值对于增强思想政治教育的实效性和促进个人的全面发展都具有十分重要的意义.     

中华民族传统美德对大学生思想政治教育的启示

中华民族传统美德是中国文化的灵魂,是传统道德的升华,它对中国社会发展的各个阶段和各个方面都起了重要的作用,它以其永恒的价值魅力被人们所继承和弘扬,且多层面、多角度挖掘其现代价值。基于此,文章探究其对大学生思想政治教育的启示、重要价值和意义。     

马克思共同体思想的演进脉络及新时代中国化表达

共同体作为马克思提出的重要政治哲学概念,其发展随着社会生产力和生产关系变化经历了自然形成的共同体、虚幻共同体和真正的共同体阶段。自然形成的共同体以生产力较为低下的原始部落社会、奴隶社会和封建社会为主;虚幻共同体以社会化大生产为特征的资本主义社会为典型,而真正的共同体在资本主义社会生产的基础上水平高度提升,人类得到自由而全面的发展。当今社会的发展,将共同体赋予了新的时代内涵,人类命运共同体是时代的最新确证,这一共同体的最新发展为世界未来发展走向提供了重要参考价值。     

中德高校思想政治教育方法比较研究与启示

在当代社会,各个国家将思想政治教育作为一种社会实践活动,其在社会活动中发挥的作用越来越重要。更好地认识、发展思想政治教育已经成为现今的大势所趋,在高校教育中思想政治教育显得尤为重要。