大数据环境下高校图书馆学科服务创新的发展策略

分析了大数据环境下高校图书馆学科服务迎来的挑战,并在此基础上提出了高校图书馆应从提高信息处理能力、提升学科馆员服务素质、建设专业化的学科服务平台和推送个性化服务等方面的应对策略。     

浅谈如何提高图书馆馆员素养与能力

通过了解图书馆馆员的基本现状,结合学科信息的智能化社会化特点,深入分析了新形势下的图书馆馆员的基本素养和能力的必要性和重要性,从加强馆员思想教育和修养技能着手,总结探讨了如何提高图书馆馆员的基本素养和能力。     

论新环境下图书馆馆员元素养现状、问题与对策

阐述了元素养理论,分析了目前图书馆馆员元素养能力的现状,提出了新环境下图书馆馆员所应具备的元素养能力和提高馆员元素养水平的途径。     

大数据时代图书馆馆员素质与能力的提升教育

阐述了大数据环境下图书馆所发生的巨大变化以及对图书馆馆员素质与能力的要求,分析了图书馆馆员素质的基本现状,提出了大数据时代提高馆员素质与能力的相关措施。     

浅谈大数据背景下的高校图书馆员职业能力提升

大数据时代的到来,对高校图书馆员提出了新的挑战,论述了大数据背景下馆员职业能力的新责任、新要求,从提高馆员的信息意识、培训、评价体系、创新服务等几个层面提出了馆员职业能力提升策略。     

大数据时代高校图书馆数据素养研究

大数据时代下,数据的分析研究和运用显得格外重要,这对高校图书馆也带来了机遇与挑战,数据素养的研究能够更好地顺应时代的要求,提高高校图书馆服务质量,更大程度地满足读者需求。笔者运用文献分析法对相关文献做详细的分析与归纳,尝试从数据素养内涵的研究,数据素养能力构成要素,高校图书馆数据素养馆员与普通馆员的对比分析,以及高校图书馆数据素养培养与建设等4个方面,对大数据时代高校图书馆数据素养做相关研究并提供参考。     

E-science环境下高校图书馆对科研信息服务引领作用的研究

分析科研过程中海量信息对科研的支撑作用,提出E-science环境下高校图书馆馆员应做好科学数据管理,并且在科学数据管理服务中起到对科研服务的引领作用,做到具备丰富的信息处理技能、嵌入用户的科研过程,培养用户的信息和科研素养研究,以科研过程驱动引领信息应用研究,建立相关的学科数据库,做好用户生成内容的数据建设模式。     

论大数据环境下图书馆信息服务的开展

阐述了大数据给图书馆带来的改变和挑战,以及大数据环境下对图书馆员数据素养的要求。认为大数据环境下要求图书馆员应具备一定的数据能力,根据读者利用图书馆反馈回来的数据分析读者的信息,挖掘图书馆的知识更好地为读者提供信息服务。     

挑战与迎战——数字环境下参考咨询员素养之我见

分析指出,数字环境下参考咨询员迎来了新的挑战,参考咨询馆员除了应该具备良好的职业道德素养,还必须具备较高的信息素养,具有扎实的专业学科知识、广博的知识面和较强的计算机、网络应用技术能力等。     

大数据环境下图书馆数据馆员岗位探析

大数据时代下,图书馆信息智能提取、信息智能推送、用户行为分析与预测、嵌入式科研支持等服务逐步推广,向智能化服务转变.为满足用户需求以及图书馆的转型发展,数据馆员这一岗位顺应而生.从目前国内外与数据馆员相关的研究现状、角色定位、岗位特点、素质要求、未来发展等方面来论述数据馆员在大数据环境下工作实践.     

医院图书馆学科馆员的探讨

探讨不发达地区医院图书馆的学科馆员工作,主要介绍了临床学科馆员的职能作用、临床学科服务运行机制和开展临床医学学科服务的举措。提出医院图书馆应积极开展学科馆员工作,进行学科服务,为医护人员提升信息素养,做出更加有效的情报服务。     

智慧图书馆建设中馆员职业能力的回溯评析

图书馆从数据图书馆走向智慧图书馆，并于大数据环境下对图书馆员职业能力进行培养，有利于馆员职业能力建设。文章就图书馆馆员职业能力建设的社会背景、能力培养的内容、智慧图书馆馆员职业能力建设的目标3个方面进行论述，以期给予智慧图书馆建设中馆员职业建设提供参考。     

学科馆员专业能力及培养途径探析

文章对提升图书馆学科馆员专业能力的必要性进行了阐述。学科馆员专业能力的建构可以通过信息获取、信息吸收和信息利用3个阶段着眼,在此基础上从建立学科馆员专业能力评价系统、营造与用户互动氛围、构建多学科交叉研究平台、用户信息需求驱动、建立持续创新的学科运行机制等5个方面对学科馆员专业能力的培养途径进行了探索,以期最大程度地发挥图书馆信息资源为高校建设和发展服务的功能。     

大数据时代学生信息素养培养的探索

本文以大数据为切入点,分析了大数据对学生信息素养和信息检索课程带来的诸多挑战,提出了大数据时代下学生信息素养能力培养的种种举措,以使信息素养培养更好地适应新时代的要求。     

浅谈高校图书馆学科馆员制度

本文阐述了高校图书馆学科馆员产生的必然性,讨论了学科馆员的职责、素养要求、考核办法,指出了各大高校图书馆只有依据自身的馆情、校情制定出适合本校的学科馆员制度,才能促进其发展。     

学科馆员服务融入信息素养课程教学的思考

高校图书馆开设信息素养课程已有多年,在信息素养课程中加入学科特色使该课程更有针对性和实用性,是信息素养教育成熟和发展的必然。学科馆员无论从工作职责、工作内容还是工作对象来看,都是承担学科信息素养课程的最佳人选。如何实现信息素养课程的学科化,文章对此提出了倡导个性、因地制宜、规范管理等教学改革策略。     

学科馆员:图书馆个性化服务中的新角色

分析了学科馆员在图书馆中所具备的个性化服务基础，探讨了在现代技术环境下，在研究用户信息需求、建立个性化服务网、个性化信息传输系统等个性化服务中，学科馆员应担当的重要角色。     

5G技术驱动下高校图书馆数据素养教育研究

从5G环境下高校图书馆的数据素养教育的场景、内容、平台等3个维度,探讨了高校图书馆的数据素养教育面临的挑战与变革,提出高校图书馆的馆员(教师)应加强自身的学习与提高,以适应5G环境下的高校图书馆数据素养教育的变革。     

基于用户信息的“双一流”高校图书馆学科服务研究

【目的/意义】阐述学科服务的实践模式,提出现阶段学科服务面临的挑战,旨在为提高学科服务能力提供 指导。【方法/过程】借助网络平台,运用大数据、云计算对用户信息进行采集和分析,掌握用户的现实需求和潜在需 求,提出学科服务是以用户需求为核心,以学科馆员为行为主体的服务形式。【结果/结论】转变学科服务思维,提高 学科馆员服务能力,是完善学科服务体系和助力学科建设的重要因素。     

大数据环境下高校大学生信息素养影响因素研究 ——基于粗糙集理论

【目的/意义】通过对大数据环境下高校大学生信息素养影响因素的研究,寻找一种科学量化方法,揭示影 响高校大学生信息素养的决策因素,以利于采取有效措施提升大学生信息素养。【方法/过程】论文基于粗糙集理 论,构建了大数据环境下高校大学生信息素养影响因素模型,设计开发了基于网络的信息素养量化分析专家系 统。选取多个工科专业作为研究样本,进行数据采集。运用多层次粗糙集方法对模型进行分析,在研究结果基础 上,提出高校大学生信息素养提升的建议。【结果/结论】实证研究结果表明,课程体系设计是大数据环境下高校大 学生信息素养的重要影响因素,各高校应从多个层面入手提升大学生信息素养水平。