基于慕课的《教育心理学》课程教学研究

慕课在当代教育界可以说是一种大规模的开放在线课程,已经成为了教育领域的前沿议题和实践热点,慕课的《教育心理学》对于整个教育行业来说是具有很大帮助的,《教育心理学》是以教育心理学为主线编写的,但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的心理学的有关知识。为了实施“教育心理学”,文章对相关问题展开了研究,本文基于慕课的《教育心理学》课程教学,研究本科目的开设意图已经对教学的相关设计,想通过本文使得教育心理学的基本概念、重要理论以及研究方法被人们熟知,形成更加有特色的教学思想。     

基于慕课平台的高校图书馆教学支持服务创新研究

慕课是新时代背景下一种先进的在线教育形式,以大规模、开放、资源共享等优势受到社会各界青睐。慕课引发了传统教育的变革,冲击了高校图书馆服务,高校图书馆方面因而开始不断反思自身的服务理念以及职能。毫无疑问的是,慕课为高校图书馆教学支持服务创新提供了发展机遇,高校图书馆方面应牢牢把握时代赋予的先机,善用慕课创新自身的教学支持服务,以期能够更好的服务于高校师生。     

基于慕课平台的植物学混合式教学改革实践

传统的植物学的课堂教学模式不利于调动学生学习主动性,阻碍其学习创新能力。慕课对高等教育领域产生了巨大影响,地方高校正在积极应对慕课热潮,按课程特色因地制宜地利用慕课资源实施植物学混合教学模式,改变学生被动学习方式,实现植物学课程"翻转式"教学,弥补传统课堂教学模式的不足,走出一条有中国特色的应用型"慕课"之路。     

基于慕课与翻转课堂的经管类专业实践教学探究

慕课是"互联网+"时代下产生的一种在线课程授课模式,其与翻转课堂的融合有利于学生提高线上课程学习效果,与教师面对面交流和完成作业.以各高校调研数据为基础,研究高校经管类专业学生采取线上与线下结合的教学模式后,学习效果提升以及存在的问题,并提出建议.     

中国大学慕课平台对高校体育教学的影响

受到疫情的影响,各个高校纷纷开展了线上教学,如何在疫情防控期间开展好体育教学工作,是新学期全国体育教学遇到的巨大挑战和问题。本文通过师生对使用中国大学慕课平台的调查,进行了初期的教学实践的经验与分享,以期能在新媒体的应用、学习态度,保障措施、推动教学任务的顺利完成等方面提供参考与借鉴。     

基于网络教学平台的“校园慕课”实践与思考

M OOC引起了全球高校的普遍关注。“校园慕课”结合了传统课堂教学与M OOC的优势,将传统课堂与网络在线学习深度融合,通过翻转课堂、混合学习方式开展教学。从教师信息化教学能力、学生学习态度及信息化学习能力和学校配套政策等方面研究了影响“校园慕课”的因素,从“课前－课堂－课后”的资源组织、师生活动、交互方式等方面开展了“校园慕课”教学实践。     

基于微信平台的高职《平面美工项目实战》课程慕课化的研究

本文就微信平台课程慕课化进行了研究,侧重从教育领域方面简要介绍了微信有别于传统教学的特点,分析了微信平台基于教育领域的潜在能力,对"平面美工项目实战"课程慕课化进行了评价。     

慕课时代高校思想政治理论课教学范式改革探究

在全球掀起慕课热潮的背景下,通过界定教学范式的内涵和比较它与教学模式的不同,反思当代高校思想政治理论课教学范式存在的困难,以及慕课带给高校思想政治理论课教学改革的启示,提出慕课时代增强高校思想政治理论课教学范式实效的路径。     

基于校园网的慕课(MOOC)学习平台关键技术研究

当前,在教育领域,大型开放式网络课程也就是慕课学习平台在整个教育领域引起了极大的关注,本文尝试探讨基于校园网的慕课学习平台相关关键技术的研究。     

慕课平台浅析——Coursera为例

2012年以来,慕课热成为了高等教育界最热门的话题之一。慕课的诞生催生了诸多第三方慕课平台,如Coursera,ed X和Udacity。以Coursera为例,慕课平台的设计遵循传统教育方法,激励学员在个性化的环境中自主学习,互动交流。Coursera自身的课程范围十分广泛和使用界面较为便易,同伴评价等机制的引入为大规模互动评价创造了可能。Coursera等慕课平台的发展将为高等教育的普及做出贡献。     

基于工程教育认证的《热力学基础》课程教学目标达成度分析

《热力学基础》是汽车工程专业(卓越计划)和汽车服务工程专业的一门专业主干课程。本文采用工程教育认证的基本指标——目标达成度,对《热力学基础》课程的教学质量进行了评价,初步探讨目标达成度对《热力学基础》课程教学质量评价的影响,以便有效地提高课程教学质量、达到预期的教学目标,并对评价基本指标——目标达成度提出合理的建议。     

钦州学院市场营销专业《销售管理》课程慕课教学的探讨

如今越来越多的高校将慕课应用于教学活动当中,本文通过分析钦州学院目前市场营销专业《销售管理》课程的教学现状,并在此基础上提出结合慕课教学的设想和建议。     

慕课寒潮下高职思政课微课平台建设的冷思考

微时代到来,高职思政课微课平台建设悄然兴起,并逐渐展露出其优势而成为高职院校思政课教学模式改革的又一方向。而微课的发展与2008年兴起的慕课存在着许多的共同之处,因此,在经历慕课寒潮过后,微课发展如何汲取有益经验,从而助推微课平台在高职思政教育教学改革中走的更远更好引发我们思考。     

慕课教学引入积极教育初探

由于慕课本身具有的优势,慕课教学在中国高校的推广取得了初步成效,但也面临课程完成率低、互动反馈不足和教学效果不理想等问题。文章分析了现阶段慕课教学存在的问题,并从大学生层面分析问题原因,探讨慕课教学引入积极教育的必要性,进而基于积极教育的理念提出慕课教学的几点改进建议,以促进慕课在高校的应用推广。     

结构力学慕课建设与教学实践

慕课是基于"互联网+"的一种新型教学方式。本文介绍了结构力学慕课的制作过程、慕课教学的实施,及教学效果的分析。实践表明,慕课教学具有灵活、主动、分享、即时互动等优点,取得了令人满意的教学效果。     

基于“慕课”教育本质的地方高校“慕课”之路

近两年,慕课对高等教育领域产生了巨大影响,地方应用型本科院校随之进行教育改革。从慕课的发展方向来看,慕课的教育本质是以现代网络技术为基础,实现知识发现与个性化构建的实践过程。应用型高校要积极应对慕课热潮,既要适应本土特色因地制宜地开发和引进慕课网络资源与平台,还要利用和保持自身优势,进行教学模式、教育思想和理念的创新,走出一条特色的应用型“慕课”之路。     

试析慕课教学的叙事策略研究

慕课的兴起为高等教育带来了挑战和机遇。在慕课平台不断增加的课程之间存在激烈的竞争。为了达到更好的教学效果和提高竞争力,慕课授课教师应该在授课时运用各种叙事策略:首先要建立"对话式"的叙事思维;其次是要营造出利于在场感的叙事情境;最后是要掌控叙事节奏。     

大学生通识课《食品感官评定》教学探究

本文阐述了对大学生开设《食品感官评定》通识课的必要性,并结合教学实践对课程的教学内容和教学方法进行了探讨。     

试析慕课教学的叙事策略研究

慕课的兴起为高等教育带来了挑战和机遇。在慕课平台不断增加的课程之间存在激烈的竞争。为了达到更好的教学效果和提高竞争力,慕课授课教师应该在授课时运用各种叙事策略：首先要建立“对话式”的叙事思维;其次是要营造出利于在场感的叙事情境;最后是要掌控叙事节奏。     

基于慕课资源的混合式教学课程改革实践——以《神经外科学》课程为例

近年来,随着社会的发展,科学技术水平的突飞猛进,对生活的各个领域都具有重要意义和作用。在科学信息技术逐渐完善的今天,将推动教育的改革。《神经外科学》是一门复杂而又极其重要的专业课,教学质量的高低,将直接影响学生的学习成果。传统的教学模式和网络教学模式均有各自的优势和缺点,本研究的混合教学模式可以使两者进行良好的互补,也是当今教学改革的重点和趋势。基于慕课资源,研究分析混合式教学在《神经外科学》课程教学改革中的实践,从混合模式教学的构建、教学前准备、线上课程准备、课后评价反馈等方面进行探讨,将慕课的混合教学模式的优点充分补充,提高课堂效率和教学水平。分析应有混合模式的教学实践中在课前准备、课程设计、线上随机测试、课后评价等过程中存在的不足之处,并提出相关解决措施。