体教融合背景下青少年健美操教学实践价值研究

<正>《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》提出帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班[1]人。随着教育体制的不断改革,现阶段中小学体育教学活动要求教师能够深入贯彻党的十九大提出的教育理念,实现教育公平。基于此,结合青少年健美操教学进行相应的研究,探索健美操教学实践的应用效果,从而探讨青少年健美操教学的实践价值。     

谈体育游戏在体育教学中的意义与要求

体育游戏是体育教学中的一个重要内容 ,是学生普遍爱好的体育活动 ,它一般具有一定的情节和竞赛因素 ,富有思想性、生活性、直观性和趣味性 ,形式生动活泼 ,内容丰富多采 ,简单易行等特点 ,因而是学生最感兴趣的活动之一 ,同时也是体育教学任务的主要手段 ,它有利于学生体力、智力和品行的发展 ,在体育教学中具有重要意义     

对中小学开设体育选项课教学的研究与探讨

学校体育教育的改革应以人为本,要重视学生个性的发展,要适应时代的变化要求,要向终身体育过渡,中小学体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯和提高健康水平等方面发展,选项课教学满足了中小学生的不同需求.从体育选项课的构建、意义、保障措施等多方面多角度进行研究与探讨,为中小学实施体育选项课教学提供借鉴和参考.     

新媒体对大学体育教育发展的影响与策略研究

随着我国教育的改革和发展,学校教育不再只是注重学生的成绩,而是关注学生的全面发展,以提高学生的综合素质为主要教学目标。当前我国科学技术飞速发展,信息技术已经被广泛应用到各个行业和领域,新媒体技术在学校领域发挥了非常重要的作用,成为了教学必备的辅助手段。新媒体对大学体育教育发展的影响与策略研究,不但有利于提高大学体育的教学水平,还会影响我国体育教育的改革和发展。     

浅谈中小学体育教学与心理健康教育的有机结合

英国著名的教育家洛克有句至理名言:"健康的心理寓于健全的身体。"随着中小学体育课程的改革,体育课程又与健康拉起了手,而提高学生的心理健康水平又是体育与健康课程的一项重要指标,因此在教学中,必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展。     

体育教学中如何调动女生参与的积极性

体育教育是提高我国人口综合素质的基础,是我国人才培养中的重要组成部分,体育教育的效果直接影响到我国人才的身体素质。加强我国中小学体育教育,为我国人才综合素质提高打下良好的基础,是我国中小学体育教学的首要目的。在中小学体育教学过程中,由于女性学生生理、心理特点的不同,其对于体育运动积极性并不高。如何提高体育教学中女生参与的积极性对于我国人才教育体系中的体育教学实施有着重要的影响。针对体育教学中如何调动女生参与积极性进行了简要的论述。     

职校体育教学有效性研究

随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国人们的物质生活水平不断提高,教育教学也变得越来越重要。随着教育教学体制的不断改革,职校体育教学也越来越受到国家的重视。职校体育教学能够很好的帮助学生全面发展,有助于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本文就从职校体育教学现状出发进行分析,重点研究了职校体育教学有效性的方法策略,希望能够真正提高职校体育教学的质量,促进学生全面发展。     

“快乐体育”教学法在中小学体育教学中的运用

本文主要研究快乐体育在中小学体育教育中的应用,通过研究发现快乐体育促进学生性格的全面发展,并将其作为教学的重点,与此同时加强学生自主地位的确立,并建立良好的师生关系;提高学生的认识水平,调节积极情绪的产生;培养学生的坚强意志的性格,从而加强学生的各项发展。     

论体育教育理念的创新

体育教育一直伴随人们受教育的过程,体育能够使人们发展体力,增强体质,培养心智。体育教育实施程度的好坏是由体育教育理念决定的,体育理念的创新将会为体育教育带来多方面的改善和发展。将分中小学学生、高校学生和离校人群三个阶段浅议体育教育理念的创新。     

浅析家庭教育对青少年体质健康的影响

家庭教育越来愈受到教育部门的关注,家庭教育中的体育活动作为学校体育的延伸,对于青少年体质健康影响较大。本文通过了解家庭教育的涵义、家庭教育的重要性,分析家庭体育对青少年体质健康的影响因素,包括家庭教育中的环境因素、家庭教育中父母的自我教育、家庭教育中父母的言传身教以及家庭教育、学校教育和社区的联合,希望通过家庭教育的关注,提高青少年参加体育活动的兴趣,增强青少年体质健康水平,进而培养青少年中身体与意识。     

如何在体育教学中融入对学生的心理健康教育

体育教学是促进健康的有效手段.体育活动能让学生乐于同他人交往,融于集体中,在社会生活中有较强的适应能力,能做到人际关系和谐;体育能使学生情绪稳定,能培养学生乐观、开朗的性格,促使学生个性全面发展;把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康.     

古浪县中小学课外体育活动现状研究

本文通过对古浪县中小学课外体育现状的调查,发现古浪县大部分中小学课外体育活动组织形式单一,项目较少;参与课外体育活动的学生不多;大多数学校存在场地器材不足,课外体育活动缺乏老师的组织和指导,大多数学生没有兴趣爱好进而参与体育锻炼;建议领导重视,老师关心,家长支持,学生参与,使学校课外体育活动积极开展起来,是我县青少年茁壮成长。     

中小学体育的生命哲学思考

青少年是祖国的未来,他们的健康成长直接关系到＂中国梦＂的实现。然而近年来,青少年的体质逐年下降,患心理疾病的中小学生数量不断增多。为此,笔者从生命哲学的角度审视中小学体育教育,为我们打开了更广阔的教育思路,并为我们改进中小学体育教育工作提供了坚实的理论基础。一、生命哲学视阈下的体育教学内涵生命哲学视阈下的体育教学是指体育教学以促进人体生命的发展与完善为最终目标,体育知识、技术、技能及体质锻炼等是生命发展与完善的手段,而教学策略的选择和教学评价的实施都是围绕生命的发展与完善展开的。     

新时代农村中小学体育教师自我发展的研究

<正>随着中小学体育教学改革的不断深入,对农村中小学体育教师提出了新要求、新标准、新定位,需要体育教师主动地进行自我革新、自我发展,积极地更新教学观念,优化教学内容,创新教学过程。但农村中小学体育教师在自我发展的过程中存在自我发展动力不足、教学实践能力与科研能力薄弱、对继续教育培训重视度不够。可通过制定未来职业规划、提升科研能力与教学实践水平、积极参加继续教育培训。     

缺乏运动让肥胖盯上儿童

国外科学家的调查研究表明,近年来青少年的生活方式、健康状况和体育活动都发生了很大的变化,出现了很多不利于健康的消极行为。电子游戏在全世界蔓延,计算机为孩子们模拟出各种虚拟的活动,足不出户就可以体验各类体育活动的刺激。缺乏运动的直接后果就是导致儿童肥胖率的上升和体质水平的下降。在我国,自1985年以来,学生体质健康状况连续18年呈下降趋势,尤其是2000年以来,6～18岁的学生中,肥胖患者高达15%。与此相对应,高血压、高血脂、冠心病等疾病在学生中的发病率也明显上升。     

关于高职体育教学与学生心理健康的思考

在对高职学生的教育培养方面,不能单纯的从职业素养上加以培训,在心理健康问题上也同样不容忽视。高职学生心理健康问题不仅仅是依靠心理教育课就能解决的,在体育教学中要尊重体育教学规律,有意识的培养学生的兴趣、合作意识、竞争意识、加强心理健康教育,也会使学生身心获得全面发展。从体育教学入手,论述了如何通过体育教学来关注、解决高职学生的心理健康问题,并有针对性地提出了一些具体的解决问题的方案和措施,阐述了高职院校体育教学对学生心理教育的特殊作用。     

体育游戏在中小学体育课堂教学中的作用和应用

在体育教学的过程中,游戏是一项重要的教学手段,对学生全面发展发挥着积极的促进作用。对此,笔者在本文中简要的分析了中小学体育课堂教学中体育游戏的作用和应用,希望对我国中小学体育教学的发展能够有所帮助。     

艺术教育促进青少年心理健康的研究综述、个案分析及启示

本文通过介绍艺术教育促进青少年心理健康的研究综述、个案分析,旨在结合云大附中的实际情况,对当前我国青少年心理健康问题现状以及成因进行调查分析。力图通过艺术课程的教育教学实践以及校园文化活动建设,探索出一条提升中学生心理健康水平,加强中学生心理健康教育的新途径。以达到提升云大附中艺术教学水平和促进学生身心健康发展的双重作用。     

高等院校建构生活体育课程的理论研究

生活体育课程在一次课中同时提供给学生丰富的学习内容,而且学生可以根据自己的兴趣、体力和学习目标变换学习内容,因此生活体育课程的内容是开放的。又由子学生处于一种动态、开放、自主、多元的学习环境中,学生选择什么样的活动方式也随着需要不断变化,因此学生的学习方式也是开放的。本文从生活体育课程的理论来源着手,分析了生活体育课程的目标,规划了生活体育课程的实施步骤,并实践性的探讨了生活体育课程理论在教学中的落实。     

浅谈提高体育教学质量

现阶段,中小学体育教育教学现状还不容乐观。本文就从中小学体育教育着手,对目前中小学体育教育现状进行简要地研究,并针对问题提出了一些有效对策,能够为全面提高中小学体育教育水平,实现中小学体育教育的可持续发展做贡献。