职业院校航海类专业技能大赛赛项设计研究

全国职业院校技能大赛举办八届以来,专业覆盖已超过80%的局面,但全国职业院校中关于航海类专业技能大赛还没有实践案例,结合调查与分析我院学生参加全国职业院校技能大赛的情况,以"轮机工程技术专业-瘫船启动"项目为例,进行赛项设计与研究。     

基于技能大赛的“玉石鉴定与鉴赏”课程教学改革研究

职业技能大赛的目的是在比赛中锻炼和提升学生实践操作能力和创新能力,让职业院校学生更能符合行业和社会的发展需要。因此,技能大赛对“玉石鉴定和鉴赏”课程教学改革有推动作用。基于职业技能大赛的“玉石鉴定与鉴赏”课程改革,需要基于对职业技能大赛的全面、深入分析和了解,实现教学内容调整、教学方法优化和教学考核标准更新。本文详细分析了“玉石鉴定与鉴赏”课程与职业技能大赛在衔接方面存在的问题,总结了基于职业技能大赛的“玉石鉴定与鉴赏”课程教学改革策略,旨在“以赛促教”,推进“赛教融合”,提升“玉石鉴定与鉴赏”课程教学质量和水平,为社会输出更能满足社会需求的技能型人才。     

高职高专市场营销专业教学改革研究——基于吉林省职业院校技能大赛市场营销赛项

在吉林省职业院校技能大赛市场营销赛项的推动下,长春金融高等专科学校市场营销专业在课程体系、课程内容、教学方法等多方面进行了三年的教学改革,积累了一些经验,最终在2017年12月获得省赛一等奖。     

基于技能大赛的中职“影视后期制作”课程教学改革

在视觉文化需求高速发展的当今时代,我国影视制作产业迎来了突飞猛进的发展,影视后期制作的人才需求极其稀缺。因此,为了与世界社会发展接轨,中职学校陆续开设了相关的影视制作课程,但教学中依然存在不足之处,极大地制约了人才的培养成效。本文将从“影视后期制作”课程教学改革的必要性、教学现状等方面出发,结合技能大赛对教学改革的促进作用,摸索中职学校在“影视后期制作”课程的教学改革方向。     

基于技能大赛的《汽车售后服务管理》课程的研究与实践

把技能大赛的理念引入课程体系,通过将比赛项目和课程教学相结合,课外技能大赛活动和课程考核相结合的模式来优化《汽车售后服务管理》课程内容、改革考核方式和考核标准能提高学生的学习兴趣和积极性,达到提高学生职业技能的目的,既提高了汽车技术服务与营销专业人才的培养质量,又满足了企业对相应岗位人才的要求,从而实现学校、企业和学生"三赢"的目标。     

“教育技术与技能训练”课程的实践与创新

随着现代教育技术的飞速发展,传统的教育技术技能课程已无法跟上时代的步伐,只有与时俱进,对课程进行改革与创新,才能切实培养高校师范生良好的职业技能,提高师范生在未来教学中运用教育技术的能力。本文结合教学实践经验,主要从完善实训设备的配置,提高实训教师的素质,改革课程的教学形式和教学内容三个方面展开论述,提出了课程改革的新方法。     

基于技能大赛的建筑CAD课程教学改革

文章研究基于技能大赛的建筑CAD课程教学改革,并分析教学改革对建筑CAD课程的影响与启示,其创新点在于采用基于技能大赛的教学模式来改革建筑CAD课程的教学方法,将理论知识与实践技能相结合,提高学生的实践能力和综合素质。     

依托“自动化生产线安装与调试”技能大赛深化课程改革

职业院校技能大赛具有鲜明的职业特色,其竞赛内容是职业岗位核心技能和前沿技术。同时竞赛在一定程度上体现了行业、企业的生产工艺,以及专业文化、绿色生产、安全生产等规范化要求,促使学校的课程体系由"知识本位体系"转变为"工作任务体系",对课程改革有一定的促进作用。本文以"自动化生产线安装与调试"技能大赛为例进行分析,并提出课程改革的具体措施。     

“机械制造技术”课程教学方法研究与实践

“机械制造技术”课程作为当代机械装备制造专业的重要、必修课程之一,其包含内容较多、范围较广、专业难度较大,同学们学习有一定的难度,探究高职“机械制造技术”课程改革与建设,掌握有效的教学方法能够增强同学们的学习动力,增加同学们学习的自信心,大大提高同学们的学习效率,从而提高了高职“机械制造技术”课程教学质量,使同学们具有创新创业能力;具有独立思考、善于沟通、勇于创新的能力;能初步进行企业管理、市场营销能力;具备在不确定条件下发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养出机械制造行业所需的技能型人才。     

五年制高职《装配钳工实训与考级》微课程开发技巧

本文将介绍微课程这一探索的教学方法,微课程相对于实体课程教学来说具有较明显的优点,可以在一定程度上改变教学课程质量,就目前来说各个领域都在进行微课程的制作与售卖讲解。因此,本文将具体针对《装配钳工实训与考级》这一课程的微课程制作的相关开发技巧进行分析说明。     

基于工作过程的“营销方案策划”课程开发与实践

论述了基于工作过程的"营销方案策划"课程开发的理念、思路、学习情境的设计及实施过程,并对该课程的特色与创新进行了概述。     

基于技能大赛的“课赛融合”教学模式改革与探索

技能大赛是衡量院校专业竞争力的一个关键性指标。本文提出了教学改革的建议,以期能够培养出符合社会需求的高素质综合型技术技能人才。     

基于健康与社会照护赛项竞赛的“以赛促训”模式实践研究

目的：在高职院校构建及实施“以赛促训”竞赛培训模式,探索在健康与社会照护赛项备赛期间对参训选手核心能力影响和存在优势及不足,为赛项训练模式完善提供理论及实践依据。方法：选取我校经历“以赛促训”备赛模式训练的7名学生为研究对象,分别在参训前后进行核心能力评价及训练体验问卷调查。结果：参训选手赛项相关6大核心能力均显著提升,参训体验总结为“竞赛培训模式对能力的影响”和“竞赛培训模式优缺点”两大主题。结论：该竞赛培训模式能够有效提升选手健康与社会照护竞赛核心能力,后续可以通过多举措加强校企合作,落实产教融合推进训练模式的改进和完善。     

技能大赛引领下中职建筑工程技术能力提升的实践研究

技能大赛是中职生展示才华、提升自我的实践活动平台,是转变教师教育教学理念、深化实践教学改革的突破口。可以有效促进校企合作与工学结合,加强对学生专业实践能力的培养,提高学生学习积极性,引导学生向工程实践应用发展,从而促进学生专业核心技能的提升。     

基于国家级技能大赛平台校企共建实训基地的创新与实践

高职院校的实训基地建设直接影响着高职院校的教学质量与水平,是高职院校健康发展的重要保障。依托国家级技能大赛平台,创新校企合作新机制,建设特色鲜明的共享型实训基地。     

中职电子技能课程教学实践与研究

目前各中职校为了提高教学质量、增强社会竞争力、谋求长远发展,均在努力着手于教育观念和教学模式改革的探索和实践。在新课改的实践中,出现了一些颇具代表性的、有特色的教学模式,如电子技能课程教学中的教学练一体化的实训教学模式。本文探讨了新课改下电子技能课程教学过程的现状和存在的问题,并提出相应的策略。     

电工技能训练课程教学改革的研究与实践

电工技能训练课程是高等职业院校电气自动化技术类专业的一门以实训为主的工程技术课。文章结合国家维修电工中级工的应知应会的要求,对电工技能训练课程教学内容体系的重构、教学方案的设计和考核评价体系等方面进行探讨。     

基于技能大赛的数控专业教学改革研究

以数控专业为例,针对当前人才培养中的问题和不足,从技能大赛和企业要求出发,通过改革人才培养方案,优化课程体系,改革教学模式,建设教学团队,优化实训基地,改革考核评价体系,探索出一条数控专业人才培养新思路,大大提高了整体教学质量。     

浅谈职业院校技能大赛对课程设置的影响研究

全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起,联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。全国职业院校技能大赛是职业院校办学的指挥棒,对职业院校未来的教育发展有着重要的影响。技能大赛分为高职组和中职组,对于中职学校来说,技能大赛影响着学生和教师整体知识和技能的提高,对学校师资、课程设置等综合能力提高起着举足轻重的作用。