浅谈合作式体育教学模式的应用

合作式体育教学模式倡导学生在体育教学中的团队合作能力与创新能力的培养。针对高职院校体育教学的特点,结合教学实践,探讨了合作式体育教学模式的内涵、目标、实施程序。建议将合作式体育教学模式引入高职院校体育教学课堂,为切实发挥教师的主导作用,使学生真正成为学习的主体提供了有效的方式方法,为高职院校建立合作式体育教学模式及其运用提供一定理论参考依据。     

“合作式”教学法在体育课教学模式探析

文章通过文献资料法和逻辑演绎法对合作式教学法的历史和教学特点进行分析,探究合作式教学法在体育课教学的三种形式师生相互合作、生生相互合作以及师师相互合作进行阐述,并根据实践经验提出新型教学法在体育教学中应该注意的问题,努力提高教学质量。     

体育游戏在中职体育教学中的运用

体育游戏融入体育教学中是一种新型的教学模式,也是现代体育教学改革的一个重要方面。本文主要从体育游戏在中职体育教学中所起的作用入手．阐释中职体育教学中运用体育游戏需要注意的问题．并在此基础上深入探讨中职体育教学中体育游戏的运用。     

运用小组合作学习优化体育教学

主要从小组合作学习的优点、小组合作学习分组的方法和小组合作学习中应注意的问题等三方面阐述如何运用合作学习优化体育教学,以期能为体育教学质量的提高提供参考.     

实施交往型合作学习,感受体育运动的快乐

小学生交往现状不容乐观,在体育课中尤为突出。本文基于体育教学中学生普遍存在的交往合作问题,提出了新型的交往型合作学习策略,并从交往型合作学习的意义、建构、成效与反思展开论述。     

排球合作学习法对构建大学生人际关系的效果研究

本文对在排球项目中应用体育合作学习法进行了深入的分析,探讨了高校体育课中应用合作学习的方法和需要注意的问题.实验结果表明在高校排球课中运用体育合作学习法能够提高学生的排球成绩,对构建大学生和谐的人际关系有着良好的效果.     

网球教学中体育游戏运用思考

本文在阐述体育游戏的基本内涵、特点的基础上,进一步探究了体育游戏在网球技能学习的各个阶段,体育游戏的设计、选择、组织与评定,以及在网球教学过程中运用体育游戏需要注意的问题。     

合作学习法影响社会体育专业学生社会适应能力的研究

本文主要利用问卷调查法、实验法,对在网球项目中应用体育合作学习法进行了深入的分析,探讨了体院网球课中应用合作学习模式的方法和需要注意的问题。实验结果表明在网球课中运用合作学习法对培养大学生社会适应能力有着良好的效果。     

论大学英语学习策略教学

学习策略教学是促使学生自主学习能力发展的重要途径。本文旨在探讨学习策略教学的主要内容、教学模式及应注意的几个方面,并提出了学习策略教学的模式,即测定、准备、展示、练习、评价、扩展运用。     

浅析体育教学中合作学习

将合作学习运用到体育教学中应该是很好的教学方法,也是很重要的教学方法之一,在当前体育教学中有着一定的意义。本文就合作学习运用到体育教学中所起的作用进行了论述,并对体育教学中如何实施合作学习进行了研究,以提高体育教学效果,提高同学们的学习积极性,保证教学质量。     

论大学英语学习策略教学

学习策略教学是促使学生自主学习能力发展的重要途径。本文旨在探讨学习策略教学的主要内容、教学模式及应注意的几个方面,并提出了学习策略教学的模式,即测定、准备、展示、练习、评价、扩展运用。     

体育游戏在大学体育教学中的运用研究

随着我国学校体育教学改革的深入,健康第一的理念已成为学校体育教学的指导思想,体育游戏在体育教学中有广泛的运用领域,本文对体育游戏在中学体育教学中的功能与作用及运用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了在运用中应注意的问题,在教学中更好的运用。     

翻转课堂在高职体育教学中的应用研究

在高职体育教学中,有效地运用翻转课堂可以大大提升体育教学效率,同时还具有较高的教育价值,其重要性是不可低估的。本文首先概述翻转课堂教学模式,然后介绍翻转课堂在高职体育教学中的价值,进而研究翻转课堂在高职体育教学中的应用,最后指出高职体育翻转课堂需要注意的问题,以供借鉴。     

体育游戏在中学体育教学中应用研究

体育游戏是中学体育教学中的一个重要环节,符合现代体育教学理念。体育游戏自身独特的效果和影响就决定了其在中学体育教学中能够发挥巨大的作用。如果得到有效利用,可以帮助体育教学目标尽快达成,还能在很大程度上提高体育教学质量。由此可见,科学运用体育游戏成为了体育教学成功的关键,接下来本文就对体育教学中体育游戏运用的优势以及其运用原则、注意问题进行详细的探讨研究,以资体育教学实践的运用。     

高校篮球教学中体育游戏运用的探讨

本文运用文献资料法、逻辑分析等方法,广泛查阅有关现代篮球运动教学与训练和体育游戏等方而的文献资料,并结合自己在体育教学过程中的实际经验对高校篮球教学中体育游戏的运用进行了探讨。从体育游戏的定义出发,总结出了体育游戏的特点、体育游戏在高校篮球教学中的作用以及实际运用过程中应注意的问题。     

初中英语主体性学习在初中英语教学中的运用

本文是在前人有关科研结果的基础上,结合初中英语教学的多年实践,研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则,以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。     

体育游戏法在中学篮球教学中的运用现状研究——以常德市某中学为例

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对常德市某中学体育游戏法在篮球教学中的运用现状进行了研究,分析了体育游戏法在篮球教学各阶段的运用现状及需要注意的问题,并提出了相应建议,希望能够促进学生体育课学习兴趣的提高,增强学生体质,实现体育教学效果,为广大的体育教育工作者提供参考和借鉴。     

探究合作式教学在高中英语教学中的运用

探究合作式教学是在新课改的背景下兴起的一种新型教学模式,在采用探究合作式教学的课堂中需要教师和学生都有效参与进去,创造一种良好的课堂氛围,对所学习的内容进行分析探究,有效提高学生的学习效率和教师的教学成果。本文就探究式合作教学在高中英语教学中的运用做了探讨。     

普通高校体育教学部门团队效能的思考

运用文献资料、逻辑分析等方法,对普通高校体育教学部门团队效能进行探讨。高校体育教学部门团队有工作实践性强、协作渠道明确等优势;也有体育教师个人素质、修养偏低,体育教师宗派观念强,体育教师大多科研能力较弱,以及教师学缘结构不合理等劣势。在实际工作中,高校需要真正重视体育工作,调整教师学缘结构;教师需要加强自身修养与科研合作,为全方位提升体育教学部门团队效益创造条件。     

体育教学模式运用“三步曲”

本文针对当今学校体育教学的现状,运用文献资料法、调研法,并结合师范院校体育教育毕业生和一线体育教师的特点,提出在体育教学中教学摸式运用的三步曲,以期对现进行的体育课程改革有所裨益：