高校教学督导信息化建设初探

高校教学督导信息化建设是高校信息化建设的重要组成部分,其重要性主要体现在有利于提高教学督导工作的质量和效率及督导人员的素质。教学督导信息化建设应当采取的措施主要包括加强理念建设、加强督导人员培训、加强信息化人才培养等方面。     

谈教学督导在教学质量保障中的工作对策

教学工作是学校的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题,建立健全教学质量监控和质量保证体系是学校加强自我管理、增强自我发展能力的重要保证。本文认为,督导工作应转变观念,树立“以人为琴’的工作理念,加强督导信息资料库的建设,进一步完善教学督导体制,鼓励教师形成不同的教学风格,开展对教学督导工作的评价,促进教学督导工作自身的完善,健全教学督导的工作制度是提高教学质量的重要措施和手段。     

推动课堂教学革命与教学督导工作的相关思考

在建设高水平本科教育背景下,结合进一步做好高校教学督导工作提出了建设在职与退休教师相结合的教学督导队伍、丰富教学督导形式、落实"四督一体"教学督导模式、倾听学生的诉求心声和督导与率先垂范结合等措施,以更好地发挥教学督导作用,促进教学督导工作质量和水平的同步提高。     

实施"32311"督导模式,稳步提升教学质量 ——以空军航空维修技术学院为例

教学督导是教学质量保证与监控体系的重要组成部分,有效地实施精准督导,是提高教学水平和人才培养质量的关键.文章在深入分析当前职业教育教学督导现状基础上,根据我院工作实际,总结出了"校院联动全覆盖、分类督导评价"的"32311"教学督导模式,并在加强督导队伍建设、完善督导方式、发挥督导作用等方面提出了相应改革措施,以期为相...     

基于统筹城乡视角的教育督导评估模式研究——以重庆市为例

加强教育督导工作是促进城乡教育一体化、实施“教育民生计划”、实现教育公平的重要保障。2010年,重庆市开始分步实施以义务教育均衡发展为重点的督导评估工作。本文基于重庆市统筹城乡视角,构建了以发展性和研究性为主导、规范性和发展性相结合的教育督导评估模式,并就教育督导评估模式的建设和完善提出建议。     

构建督导机制提高教学质量的实践与思考

南阳医专积极贯彻落实<南阳医专教学督导工作实施办法>,构建了以课堂教学督导为主的教学质量监控体系,形成了独具特色的"四四"督导机制,对教师教学质量进行全方位、广渠道、多层面的督导,以其强有力的监控激励作用,促进了教学质量的稳步提高.     

高职院校“项目化教学”督导与评价策略研究

目前,基于工学结合、项目化教学的工作过程导向式高职课程开发,已成为高职课程改革的主要模式之一。传统的教学评价方式并不能完全满足这种教学方式,通过对教学督导与评价机构设置、教学督导与评价机构的职责、教学督导队伍建设、教学督导与评价制度及标准建设、教学督导与评价工作方法、教学督导与质量评价结果的有效使用等方面进行探讨与研究,并建立一套针对改革课程的高效、科学、可操作的教学督导与评价机制,促进教育教学质量的稳步提高。     

高校教学督导工作模式分析与制度建设探讨

高校教学督导的模式涉及到教学督导机构的定位,涉及到它在高等学校内部的隶属关系及与教务管理部门之间的关系,教学督导的模式不同,工作职能与作用有较大的区别,应正确认识并做好督导制度建设。     

民族地区地方高校社会工作专业实践教学困境与发展思路

以少数民族地区K高校为例,分析了其存在的教学质量保障体系建设不完善、校内外实践教学条件保障不足、专业督导素质较低、学生主体参与意识薄弱、师生缺少民族文化敏感性等问题,提出了健全社会工作实践教学制度、加强实践教学基地建设、强化学生主体参与意识、实践教学培养全过程中嵌入民族文化元素、提升民族社会工作督导队伍素质的实践教学构建思路。     

高校数学督导工作模式分析与制度建设探讨

高校教学督导的模式涉及到教学督导机构的定位，涉及到它在高等学校内部的隶属关系及与教务管理部门之间的关系，教学督导的模式不同，工作职能与作用有较大的区别，应正确认识并做好督导制度建设。     

高校教学督导工作之浅见

教学督导工作是高校教学质量监控体系的重要组成部分,已日益引起各高校的重视。针对当前高校教学督导工作中存在的问题,对改进和加强教学督导工作提出若干建议,以期教学督导制度更加完善。     

有效实施教学督导提高课堂教学质量

教学督导对课堂教学质量具有很好的检查、监督、指导作用,我校经过十多年的实践和探索,教学督导工作在完善教育体制、深化教学改革和监控教学运行等方面取得了令人满意的效果.但是,教学督导工作在实践中仍存在着很多问题,教学督导的队伍需要健全,工作内容和范围需要拓宽,继续加强指导与反馈.本文结合我校实际情况,分析了教学督导的现状和存在的问题,研究提高教学督导有效性的对策.     

加强成人教育教学督导 提高教学质量

教学督导是成人教育教学管理中的重要组成部分,对加强教学管理、保证教学质量、实现教学目标起着非常重要的作用。着重论述了成人教育教学督导的必要性及具体工作实践。并就成人教育的特点提出完善教学督导工作要处理好的几个问题。     

论高校督导制度在教学监控中的作用

高等学校教学质量监控体系是一个复杂的系统工程,在这个系统中教学督导发挥着重要作用。而教学督导制度的建立和实施则是对原有教学质量监控体系的完善和发展,它在教学质量保障和提高中起着核心作用。加强教学督导制度和督导队伍建设是高等学校提高教学质量的必然选择。     

高职院校教学督导工作的探索与实践

近几年,随着科学技术的发展,如何提高高职院校教学督导工作水平是我们面临的一项紧迫任务。高职院校的教学督导工作是一项艰巨且神圣的工作,也是教学质量管理制度的重要组成部分。能否正确的引导高职院校教学督导工作步入正轨直接关系到高职院校内部发展的成败。因此,国家必须高度重视高职院校教学督导工作,通过完善激励机制、提高工作效率、建立长期有效的工作机制等手段,逐步提高教学督导工作的水平,只有这样才能使高职院校的教学督导工作得以提升。本文针对我国高职院校教学的特点,从高职院校教学督导工作遇到的问题等方面入手,进行探索和研究,提出几点有效的建议和措施,从而真正做好高职院校教学督导工作。     

督导与评价在教学质量监控体系中的作用——以成都工业学院为例

教学质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的基础。成都工业学院以督导制度的健全完善、督导队伍的壮大优化、督导领域的延伸拓展、督导反馈的加强建设等方式方法,逐步建设成为校院两级、管评分离的教学督导体系,形成了以"督"为前提基础、"导"为重点方向的工作机制,对于确保人才培养质量、提高教学水平具有重要意义。     

卫生职业学校教学督导的实践探究

教学督导是卫生职业学校积极主动适应教学改革和发展的需要,是对学校教育工作督促、检查、评价、引导的一项制度,是教学质量保障与监控的重要组成部分。在督导工作中,要做到明确职责,认识督导内涵,理顺各种关系,讲究科学方法,客观评价教育效果与教学质量,以充分发挥督导效能,不断提高教学质量。     

基于教学信息反馈的青年教师教学能力提升方法

教师教学能力作为提高高校教学质量的核心,是新时代教师队伍建设的热点难题,在建立教师教学质量评价体系、改变课堂教学模式、建立教学督导运行机制等方面发挥了重要作用。该文针对贵州民族大学教学运行状态及青年教师培养的实际需求,结合教学管理以及教学过程中存在的教学数据难以分析、教学难以定量评价等主要问题,提出了基于教学信息反馈的教师教学能力提升新方法,该方法以教师、学生、教学管理人员和教学督导在教学过程中产生的教学数据为基础,对完善教师培养模型、创新教师培养模式、实施优秀教师培养计划,具有重要的借鉴意义。     

基于高职院校青年教师培养的教学督导工作研究

青年教师是高职院校教师队伍的重要群体,其素质直接影响到学校的发展。教学督导是高职院校加强青年教师培养、提高教学质量的有效手段。本文概述了教学督导在高职院校中的由来、发展、作用及问题,并从教学督导者如何正确处理与青年教师之间的关系出发,探讨改进教学督导工作的方式方法。     

口腔医学技术专业实践教学环节改革方案的探讨

构建口腔医学技术专业实践性教学体系,建立“理论＋技能”的考试模式,彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况,切实提高学生的实际工作能力,为社会培养合格的专业技术人才。