浅析思政元素在电工电子技术课程教学中的融入

将思政教育与专业教育教学有机融合,全面推进课程思政建设,提高人才培养能力和人才培养的质量,是时代提出的新课题、新要求。文章着眼于在电工电子技术课程教学中融入思政元素,对思政元素融入的必要性进行了分析,阐述了深入挖掘课程中蕴含的思政元素的着手点,并从四个方面示例了思政元素的融入探析,旨在为进一步做好专业课程育人提供借鉴。     

课程思政理念融入广播电视学专业教学的实践路径

近年来,我国数字与网络技术迅速发展,全媒体传播平台逐步建立,我国文化事业迎来了新的机遇和挑战,广播电视学专业的教学也随之变革。广播电视学专业的学生不仅是各类新闻信息的接收者,还是未来新闻信息的传播者。这就要求我国广播电视学专业的学生应有更敏锐的判断力、更笃定的人生价值观和更积极的进取精神。因此,高校加强思想政治教育很有必要,但单一的思想政治课程并不能满足时代的需要,课程思政理念由此而生。想要培养爱国敬业、道德素质高的广播电视行业优秀人才,高校广播电视学教师应将课程思政理念充分融入专业课程,通过修订现有教学目标、深挖教学内容、改变教学方法、开设第二课堂等途径,开拓学生的专业视野,培养学生的理性思维,进一步促进学生的全面发展。     

关于课程思政融入高中物理教学的思考

课程思政作为一种新型教育理念在国内教育领域引发了广泛关注,而高中教育作为一个承前启后的教育阶段,是加强课程思政建设的关键时期。因此,在物理教学研究中探索思政教育与高中物理教学的融合显得十分必要。文章从思想政治建设、教育心理学、“一贯制”物理教学三个维度分析思政教育与高中物理教学相融合的可行性,探究课程思政视域下立德树人根本任务在物理教学中的落实。     

计算方法课程教学中融入思政教育的探索与思考

新时代下将高等教育数学课程与课程思政融合开展教育,不仅是实现"三全育人"的重要环节,也是立德树人的关键所在。计算方法广泛应用于科学与工程中,其作为数学专业的专业必修及许多院校工科专业的公共必修课程,内容抽象复杂,在计算方法课程中有效的融入思政教育,将知识传授与价值引领形成协同效应,有利于提高学生学习的兴趣和动力。本文主要分析计算方法融入课程思政教育的重要意义、现状及面临的问题,从我国数学成就、挖掘课程思政元素、数学之美及课程内容的实际应用四个方面提出了实施计算方法课程思政的策略,并对未来更有效地在计算方法课堂上实施思政教育提供了新的思路。     

植物生理学课程教学中思政元素的融入

课程思政是振兴本科教育和提高人才培养质量的重要措施。植物生理学课程作为一门植物生产类相关专业的专业基础课,具有课程思政的优势。文章分析了植物生理学课程思政的意义、教学改革的思路及思政元素的挖掘,结合课程每一篇章具体分析了可挖掘的人文内涵,从增强专业认知感、增强爱国情怀、培养科学思维、培养社会责任感和树立正确的“三观”方面探索思政教育融合,为植物生理学课程进行思政教学提供参考与借鉴。     

课程思政融入管理学教学的思考与探索

课程思政是当前高校思想政治教育的有效途径,把思政元素有机地融入高校的专业课教学中,才能确保各类专业课教学与思想政治理论课教学同向同行。该文结合管理学教学实际,提出从管理职能与课程思政的融合、中国优秀历史文化的融入和案例切入等几方面融入管理学教学。     

《高等数学》融入课程思政的教学探究

结合对"课程思政"的理解,分析为什么要在数学课程中引入课程思政理念,并对如何在高等数学课程中融入"课程思政"进行了研究,提出了三种不同的方法,通过"课程思政"教学改革,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现全程育人、全方位育人。     

课程思政融入高职数学的教学实践探索

习近平总书记在全国高校政治思想会议上强调,要利用好课堂教学这个主渠道,各类课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文结合作者自身的教学经验,从高职数学的课程定位、高职数学课程思政的内涵、高职数学课程思政化的路径、高职数学中的12个思政教学案例以及目前存在的困难及解决方法等方面进行了探讨。     

思政元素融入创新管理课程的教学探索

近年来,课程思政成为高等学校课程建设的重要任务之一。创新管理是工商管理专业课程体系中的一门核心课程,理应承担起课程思政的重要任务。课题组以创新管理的基础性知识——创新的概念与类型为例,设计融入思政元素的教学内容,不仅有助于培养学生求新求异的创新创业意识,也有助于增强学生的文化自信,进而实现立德树人的育人目标。     

"课程思政"融入审计教学的探索

课程思政是通过系统专业的知识体系和实际技能的教育教学,培养学生成长成才,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中.     

“课程思政”融入高职体育教学中的路径研究

体育教学作为高校素质教育的重要组成部分,蕴含着丰富的思政教育资源。本文对高职体育教学中融入思政教育的途径进行了探讨,笔者分别从全国高校思政工作会议精神的需要、挖掘体育精神发扬精神力量、科学挖掘体育运动中丰富的思政元素、建立科学合理的思政教育评价体系、不断提升教师自身的道德素养几个方面进行了阐述,以期把"课程思政"的理念切实渗透到实际教学中。     

课程思政寓于工程图学教学中的探索与实践

立德树人是高校的根本任务,课程思政是落实这项根本任务的有效途径。工程图学是工科院校广泛开设的一门技术基础课,是课程思政的重要载体之一,应挖掘其中的思政元素,探讨其与工程图学的有效融合,实现知识传授与价值引导相统一,做到专业课与思政课同向同行,形成协同效应。     

课程思政寓于工程图学教学中的探索与实践

立德树人是高校的根本任务,课程思政是落实这项根本任务的有效途径。工程图学是工科院校广泛开设的一门技术基础课,是课程思政的重要载体之一,应挖掘其中的思政元素,探讨其与工程图学的有效融合,实现知识传授与价值引导相统一,做到专业课与思政课同向同行,形成协同效应。     

浅析中药炮制学的课程思政实施要点

立德树人是教育的根本任务,课程思政是落实立德树人根本任务的重要措施。中药炮制学作为中药学及其相关专业的必修课程,蕴含了大量的思政资源。该文从中药炮制学融入课程思政的教学实践出发,浅析课程思政的实施要点,为专业课课程思政的实施提供参考。     

课程思政理念融入高等代数课程教学的探索与实践

该文主要从课程思政理念融入高等代数课程教学的必要性、高等代数课程的教学内容与课程特点适合课程思政、在高等代数课程中实施课程思政的思路等方面,探讨在高等代数课程教学中融入课程思政的可能性及可行性。     

财经类专业教学融入课程思政教育的路径探究

课程思政教育是财经类专业教学改革的重要内容。财经类专业的课程思政教育应突出财经特色,紧密结合经济社会发展新需求,以及企业等组织经济行为的新变化,在课程教学中融入思想政治教育元素,践行“三全育人”理念,实现“立德育人”目标。在理论辨析的基础上,分析财经类专业教学中融入课程思政教育在机制建设与路径构建方面亟待解决的问题。进一步探讨财经类专业实践课程思政教育机制,提出了财经类专业教学中融入课程思政教育的实施路径。     

党的十九大精神融入思政课教学:内容、方法和路径

如何将十九大精神融入思政课教学,是摆在每一位思政老师面前的任务和必须履行的责任。从教学内容上来说,要有重点、分类地向学生传授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和创新观点。从教学方法上来说,从供给侧角度思考教学改革,通过专业融合性教学和对话式教学的方式,使学生真正做到入耳入心。从教学路径来说,采用专题设计的方式,按照知识目标、过程目标与价值观目标三个层次,进行专题设置。     

课程思政融入高校人力资源管理教学实践的探究

课程思政是新时代教育改革背景下一种全新的教育理念,将价值观引导与专业知识教学、技术能力培养结合在一起,以立德树人为根本,以“三全育人”为格局,培养新时代德才兼备的大学生。该研究首先分析了课程思政融入高校人力资源管理教学的必要性,其次总结了课程思政融入高校人力资源管理教学的现状,最后探究了课程思政融入高校人力资源管理教学的实践,希望能够为高校人力资源管理专业教师提供一些参考。     

思政元素融入高校舞蹈课程教学的实践探索

为深入贯彻落实习近平总书记关于“课程思政”和“大思政课”的重要指示精神,使舞蹈课程与思政课程同向同行,使显性教育与隐性教育同频共振、相互统一、相辅相成,协同共建“三全育人”大格局。该文以思政元素融入高校舞蹈课程重大意义为逻辑起点,纵向挖掘舞蹈课程教学中潜在的思政元素,找到思政元素与舞蹈课程的契合点,提出切实可行的实践路径,不断提升舞蹈课程思政育人效果。     

“海洋生物学”课程思政教学探究

海洋生物学是一门综合性、专业性和实践性都非常强的课程,是海洋科学专业的必修课,在专业课程体系中占有重要地位。为发挥专业课程的德育功能,该文从海洋生物学的教学目标出发,结合课程内容深入发掘专业知识中蕴含的思政元素,寻找课程思政映射与融入点,探索科学的教学方式方法,以期达到价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教学效果。