农业水利工程创新型人才培养模式研究与实践

根据我校211大学农业水利工程专业特点及规划发展的需要，紧密结合我校评建工作，在对现有人才培养模式进行分析、总结和提炼的基础上，构建并打造了适应新世纪经济与社会发展需求的农业水利工程专业创新人才培养的新模式。实践证明，该模式成效显著，值得推崇。     

地方高校创新型工程人才培养模式研究与实践

以CDIO教育理念为手段,对地方院校创新型工程人才培养进行研究。从教学内容、育人机制、实践途径等方面进行探索,在工程型人才培养的过程中全面贯彻创新教育,通过改革培养方案、优化课程体系、创新教学模式和完善评估机制等手段,着力培养学生创新能力和工程实践能力。     

电子信息类专业创新型人才培养模式探索与实践

电子信息产业目前已成为我国重点发展的支柱产业之一,在国民经济中占有举足轻重的地位,因此,社会对电子信息类专业技术人才的需求旺盛。虽然本专业的人才缺口依然很大,但是对人才培养质量却提出了更高的要求。国家＂十五＂立项课题在＂强化工程能力培养＂、＂工程师逼进型人才培养体系＂等方面,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了理论探索和实践。     

现代创新型工程人才培养模式的研究和实践

本文介绍了目前本科工程教育面临的问题,阐明需对工程教育的理念和目标进行再认识,并建立创新型工程人才培养新模式理念的必要性。文中提出了创新课程设计体系促进课程与教学体系建设的新思路,探索了以工程性实习实训为背景的人才培养模式的新方法。     

基于创新型人才培养模式的计算机专业教学改革研究与实践

在本文研究中,主要在以计算机专业,包括计算机科学与技术学科和电子信息工程专业创新型人才培养模式为研究对象,也可以讲是研究计算机专业创新型本科人才培养模式的.在研究中,主要论述计算机专业创新型本科人才培养模式的教学改革思想和观念,确立了改革目标,制定了设置"柔性化"课程体系,创建"立体化"实践体系和实施研究性教学,创新实验教学方法和手段、加快教师队伍建设和教师知识更新的速度等方面的改革方案和相关的实施方法,并且阐述了本课题的研究特色.     

测控技术与仪器专业创新型人才培养模式的研究与实践

南京理工大学测控技术与仪器专业自2006年成为江苏省品牌专业建设点以来,对测控技术与仪器专业创新型人才培养模式进行了重点研究。通过创新型人才培养目标的确立,制订了专业培养方案。对教学计划、课程体系、教学内容、教学方法和课程成绩考核考评方式等进行了改革,同时结合本专业发展的特色和亮点,从加强师资队伍、挖掘学生潜能、改进教学软硬件建设等方面入手,为创新型人才培养建立了良好的平台。     

中医药创新型人才培养模式研究

目前,大学生面临着严峻的创新形势,承担着艰巨的创新历史使命。然而,大学生普遍存在创新能力差的现象,特别是在我们的中医药院校。本文旨在研究大学生创新培养的理论与方法体系,从师、生两个角度,创建新颖、高效的大学生创新能力培养策略及模式,为广大教师和学生分别提供切实可行的教育、学习策略和模式,同时也为我国的中医药事业培养创新型人才提供参考和指导。     

创新型人才培养模式研究述评

创新型人才培养是新常态下我国经济发展对高校人才培养提出的新要求。本文从创新型人才培养的内涵、影响创新型人才培养的因素、创新型人才培养的具体措施三个方面对我国创新型人才培养模式研究进行了梳理。在此基础上对现有研究进行了简单述评,认为应当从具体的培养规格、课程设置、教学组织形式和考试制度等一系列问题对创新型人才培养模式进行深入研究。     

信息类专业创新型人才培养研究与实践

培养具有很强的适应产业发展的实践能力的创新型人才,是信息类专业面临的严峻挑战。本文以浙江科技学院特色专业数字媒体技术专业为例,介绍了我们在信息类专业创新型人才培养方面的实践,着重阐述了我们在教学课程体系渐进性和持续性、教学内容时效性、能力导向的培养模式等方面所做的探索。     

普通高校体育教育专业创新型人才培养模式研究和实践

本研究以齐齐哈尔高等师范专科学校体育系＂平台＋模块＂课程体系的人才培养模式为切入点,从更深层次剖析现阶段我国普通高校体育教育专业课程设置的具体情况,找出其共性与个性。     

工程力学专业创新型人才培养模式研究

现代工程技术的发展对工程力学专业培养人才提出了新的要求。结合创新人才的知识、能力和素质要求,通过改革教学制度、优化教学模式和建设人文环境构建创新型人才培养模式,是新时期工程力学专业人才培养的积极探索,对工程类学科专业教育改革有着重要意义。     

创新型人才培养：高校通信工程专业创新型人才培养模式探析

高校作为我国人才培养的“蓄水池”,其创新教育的开展对我国创新人才培养有所助益。本文结合国家在创新型人才培养的整体部署,以某高校通信工程专业的培养方案为研究对象进行研究。分析得出某高校在进行创新人才教育教学中的的不足。为此,本文从创新教育教学,实践创新锻炼,学生创新意识培养方面给出建议,提出“文献+知识”的授课内容,“项目式”教学法,“教学+实践+实验”三循环实践模式为高校培养创新型人才的培养提供新的思路。     

医学检验专业创新型人才培养模式研究

随着我国医学的快速发展和近年公共卫生突发事件及自然灾害事件激增,传统的医学检验人才培养模式已经不能满足社会各方面需要,创新型人才培养成为当务之急。本文从课堂教学、实践活动、创新创业角度对于如何培养医学检验创新型人才提出了建议。     

多学科交叉融合创新型人才培养模式研究

“双一流”建设背景下,高校多学科交叉融合的创新型研究生培养对推进新一轮教育领域面向国家重大战略需求具有重要意义。本文以南京医科大学为例,对涉及专业学位研究生培养的招生选拔、培养目标、课程教学、专业实践、导师指导、资源配置等方面进行调查分析,以期为多学科交叉融合背景下专业学位创新型研究生的培养提供借鉴意义。     

中医骨伤科科技创新型人才培养模式研究

分析中医药发展的历程,总结中医骨伤科学的特色和优势,对中医和西医进行比较研究,讨论中医与西医、继承与创新的关系,建立一种有利于中医骨伤科发展与创新的思维模式,为构建完善的中医骨伤科技创新型人才培养体系提供理论依据,对广东省高校如何实施中医骨伤科学创新教育进行理论探讨和实践探索.     

药学专业创新型人才培养模式的路径研究

为达到高水平专业建设对药学人才的要求和行业发展需求,通过确立学科交叉、个性发展、学生自主、实践创新的药学创新人才培养新理念,构建"两制度、两平台"人才培养格局、设置个性化发展路径、搭建实践创新育人平台,形成药学专业创新型人才培养模式,培养一批具备复合的知识基础、较强的综合应用能力、良好的创新创业素质的应用型人才。     

新形势下创新型人才培养模式的探究

分析了当前培养创新型人才中面临的现状 —— 存在教学方式相对传统、创新理念相对落后、不能充分发挥人才作用等问题,阐述了创新型人才培养模式的必要性和重要性,从重塑创新型人才培养目标体系和创新人才培养体系等方面为创新型人才培养提供了一定的探索路径;从构建创新型人才培养课程体系、优化师资队伍、优化考核评价体系等方面为创新型人...     

创新型人才培养模式下的英语教育

在2010年颁布的未来十年的教育改革与发展规划纲要中,特别强调了要改革人才培养模式及对拔尖创新人才的培养。英语是教育的重要组成部分,英语教育在培养学生创新能力过程中具有独特功能。因此,要以培养学生创新能力为目标,进一步推进英语教育深化改革。     

物流管理专业应用创新型人才培养模式的探究

通过介绍物流管理专业学科发展的状况,阐述物流人才供需结构性失调的现状及原因;根据应用创新型人才的培养模式,改革物流管理专业人才培养模式;提出基于理论、实验、实训三大平台的新型培养模式,为培养应用创新型人才给出建议。