非电类工科专业《电工电子技术》课程线上教学探讨

2020年鼠年春节,疫情爆发,为阻断疫情向校园蔓延,学校积极开展线上教学,实现"停课不停教、停课不停学"的教学目标。作为地方普通本科高校,学生的主动性、自主性以及自律自觉性具有明显的差别,教师如何高效开展线上教学提出了很多难点。本文以非电类专业《电工电子技术》课程线上教学工作为例,介绍了地方普通本科高校线上教学模式,探讨线上教学存在的问题,分析线上教学策略和方法,获得了良好的教学效果。     

工科非电专业电工与电子技术课程研究

电工电子技术是属于多种技术融合的学科,也是一门理论性、实践性都很强的课程。该课程在高校为一门非电类工科几乎所有专业的公共基础课。通过分析该课程在教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和手段以及实践环节等多方面对课程进行改革和完善,顺应职业教育要求,真正培养出技术应用型人才。     

《电工电子技术》教学方法探讨

现在的职业教育要求把培养创新精神作为教学的重要任务,专业课程的教学要着眼于创新精神和实践能力的培养。围绕山东电子职业技术学院专业基础课程《电工电子技术》教学方法的改革进行了探讨,主要介绍了采用抓住重点、形象直观等形式进行授课的教学方法,全面提高学生的工程实践能力和设计创新能力,在实际教学中取得了明显成效。     

非电类本科专业《电工与电子技术》课程教学模式的思考和对策

《电工与电子技术》是我校非电类本科专业跨学科专业选修(或必修)课程,为了发挥非电类本科生学习该课程的积极性,本文针对目前非电类本科专业在该课程教学中存在的问题,提出了一些新的思路及对策,并就其中的一些方式进行了积极的探索,取得了显著的成效。     

《电工基础》课程教学方法的探讨

本文介绍了《电工基础》的教学方法,可以作为教师教学时的一种参考。     

高职非电类专业电工电子技术课程教学改革探索

文章分析了目前高职非电类专业《电工电子技术》课程教学中存在的问题,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求的人才,提出了《电工电子技术》课程教学的一些改革方案。     

高职机械类专业《电工与电子技术》课程教学改革

当前随着我国工业体系和高等教育的不断发展,以机械、电子、控制等为代表的工程技术类专业受到了广大学生的普遍欢迎,我国高职教育迎来了一个发展黄金时期,为社会工业发展提供了充足的技术人员支持。《电工与电子技术》是高职机械工程专业开设的重点课程之一,对于学生全面的掌握机械电相关理论系统、实现理论与实践的结合具有重要的教育意义。本文基于现实的角度对高职机械类《电工与电子技术》课程开展现状进行了系统的研究与分析,针对教学工作中表现出的突出问题提出了科学的解决策略。     

浅谈汽车专业《电工与电子技术》课程的教学

当今汽车工业及其新技术的发展,要求汽车检测与维修专业人才的培养理念要进行相应的变革,作为高职高专院校汽车运用技术专业基础的电工与电子技术课,必须采取有效措施,克服目前存在的重机轻电以及重理论轻实践等弊端,从而真正达到其培养目标。     

《电子技术》教学方法探讨

如何上好《电子技术》这门课程,引入生活常识法、重实践法、因材施教法等几个方面进行了探讨。     

《电工技术》课程教学方法初探

结合大学<电工技术>课程的教学实践,初步探讨了<电工技术>课程的教学方法,主要包括灵活安排教学顺序和教学内客、类比分析、悬念教学、重视实验及探究式教学等形式的教法,并给出了相关的教学案例分析.教学实践表明,这些教学方法对课程教学质量的提高和学生能力的培养起到了一定的促进作用.     

高职汽车类专业“电工电子技术”课程改革初探

本文针对以往电工电子技术教学过程中产生的弊端。如课程内容繁多课时少、教学效果不理想、实训教学多为验证性实验等,提出对理论教学内容进行取舍,选取与汽车专业联系紧密的内容讲授,而实训教学内容也要增加综合性实验,以培养学生创新能力。     

高职《电工电子技术》课程改革初探

《电工电子技术》是一门系统性、实践性较强,内容广泛课时偏少的课程,在有限时间内如何调动学生的积极性,学好掌握好《电工电子技术》课,为专业课打好基础,要求教师课程设计要合理。本文围绕提高高职《电工电子技术》课程的教学质量,结合＂教＂与＂学＂两方面,对《电工电子技术》这门课程进行了改革探索。     

《电工电子技术》课程改革教学的思考

本文着眼于目前教学过程中普遍存在的问题,提出改革教学内容与教学方法,采用模块教学、研究性学习的教学模式,培养符合社会需求人才。     

《电工与电子技术》课程的探究式教学

<电工与电子技术>课程是非电类工科专业的专业基础必修课,受到各个专业的重视.本文简要介绍了探究式教学的特点,提出了现代化的多媒体教学和传统板书教学有机结合的教学方式;精心导入,激发学生自主探完的欲望;故意示错,引导探究科学结论;强化实践探究,培养学生自主探究的能力以及培养学生合作学习的能力等探究式教学在课程中应用的几个方面,并且在教学实践中取得了较好的教学效果.     

浅谈《电工电子技术》课程的教学教法

针对《电工电子技术》课程专业性强、知识面广、内容抽象、难于理解等特点,从多方面入手,采取培养师生情感、营造和谐教学气氛、运用现代教学方法、注重实验等手段,变抽象为具体、枯燥为生动,提高学生学习兴趣,从而收到良好的教学效果。     

电工与电子技术实验课程教学改革探讨

本文对当前高校开展的电工与电子技术实验课程进行了分析,然后针对当前模式的电工电子实验教学课程提出了一些改革意见,以帮助21世纪高校学生能够更好地适应社会,符合社会的发展需求。     

材料成型专业电工电子技术课程教学改革探究

本文根据材料成型及控制工程专业最新人才培养方案的要求,重点分析了《电工电子技术》课程存在的问题,并提出一些新的解决问题的方法与对策,对课程中某些教学内容与授课方法进行了探究,以适应于材料专业学生学习的发展方向,满足应用型本科人才的发展需求.     

电工电子技术课程改革

本文以电工电子技术课程为例,针对其不合理之处,本文选择从生活化教学激发兴趣、理论结合实践提高能力、方法和模式的转变几方面进行创新改革,提出了一些建议。     

基于Matlab的大学工科《计算方法》课程教学方法探讨

本文阐述了计算方法课程的重要地位以及课程特点,并通过引入Matlab软件深化数值计算的思想,提出了该课程所采用的一种优化教学方法。针对计算方法各章节内容,融合Matlab软件合理设计实例,激发学生的学习兴趣,从而达到学以致用的目的。     

浅谈高职“电工与电子技术”课程创新教学方法

主要对"电工与电子技术"的课程特征及其培养专业人才进行了分析,依据当前该课程在教学中所产生的问题,对怎样落实创新教学方法进行研究,采取现场教学手段形式等多种创新教学方法来实现一体化的教学目的。对此,主要从当前高职院校教学课程的现状、创新教学方法探究进行研究,提出合理化建议,提供给相关人士,供以借鉴。