中美学生体质测评比较研究

对中美两国学生体质健康测评进行了比较研究。结果显示:(1)体质测试均有运动指标转向健康指标。(2)FITNESSGRAM包括三个基本程序:健康健身计划、体质健康测试、参与体育运动。(3)美国在肌肉力量、耐力和灵活性评价中选用了较多的测试项目,我国测试项目沿用了50米跑和立定跳远。(4)美国体质测试指标的效度优于我国健康体质测试指标。(5)FITNESSGRAM采用健康状况居中的常值标准参照,《国家学生体质健康标准》采用常模参照标准。     

优化学生体质健康的测试环境 提高学生体质健康的测试成绩——浅析影响学生体质健康测试成绩的因素

我国实行学生体质健康测试工作已有数载之久,体质健康测试工作改革也在不断地创新和尝试。学生体质健康测试工作已是每一学年学校工作和学校体育工作的重要组成部分。探讨如何使学生体质健康测试工作更加规范、上报数据更加精确、测试结果的反馈效果更加明显,形成新的学生体质健康测试模式,尝试解决学生体质健康工作中的问题,是本文的目的所在。     

普通高校学生参与体质健康监测活动现状研究

对我省八所大专院校的在校大学生体质健康监测情况进行了调查,结果显示:大部分学校只是为了应付每年国家数据库数据的上报要求,而未能真正意义上做到通过学生体质测试,结合体育教学以及学生和学校的实际情况进行监测分析,从而提出有效的改进措施,培养大学生健康的生活理念、良好的饮食习惯和正确的体质健康参与行为。     

《国家学生体质健康标准》测试下我国高校体质测试现状分析与对策研究

《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。现如今大学生拥有一个强健的体魄是一个民族旺盛生命力的重要体现,是日后在激烈的社会竞争中的有利保障,是社会文明进步的标志。本文在《国家学生体质健康标准》的大背景下对高校大学生体质测试现状进行深入研究分析,在这些现状的基础上提出相对的对策,以更好地指导我国高校大学生的体质测试,从而达到促进学生身体健康的全面发展的目的。     

高职院校学生体质健康测试中的问题探讨

本文运用文献资料法、数据对比等研究方法,以哈尔滨职业技术学院2014级学生体质健康测试作为真实的研究对象。对学生的健康状况和测试过程当中所存在的问题进行详细的分析和研究,为进一步的完善哈尔滨高职院校学生体质健康测试工作,进一步的提高学生健康体质提出一些改进的意见。     

新标准实施下高校学生体质健康测试过程中存在的问题及应对措施研究——以福建中医药大学为例

本研究是在2014年新的《国家学生体质健康标准》颁布实施下,通过对福建中医药大学在校生2014年体质健康测试数据的整理与分析的基础上,发现:学生对测试项目不熟悉、测试安全隐患大、学校在测试中投入不足、监管体制薄弱以及测试教师积极性差等问题,针对以上问题,本文建议学校及时成立学生体质健康测试工作小组、加强宣传工作、完善测试安全监督工作和测试器材的配备。通过总结测试问题并积极提出应对措施,能有效地建立健全学生体质健康检测评价机制,深化学校体育教学改革,增强学生的身体素质。     

对高职院校学生体质健康测试数据的分析研究——徐州建筑职业技术学院2007级学生为例

通过对徐州建筑职业技术学院2007级学生实施《国家学生体质健康标准》测试情况的统计和分析,旨在了解学生现阶段体质健康状况,把体质健康指标作为体育教学改革的切入点,开展体育健康教育,建立以增强学生健康为目标的体育教学体系。     

探究中学生饮食习惯对体质健康的影响

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法等对现阶段我校学生饮食习惯与体质健康及《国家学生体质健康标准》体育测试成绩现状进行研究,结果表明,不同年级的学生体育成绩不同。随着年级的增长,学生的体质健康水平不断提高、体育成绩也不断提高;不良的饮食习惯会影响学生的体质健康水平,体重较轻、肥胖与营养不良对体育成绩有影响;经常参加体育锻炼能够增强学生的体质健康水平。     

对《体质健康标准》中女子抛实心球标准的商榷

采用文献资料法,数据统计比较分析法对西安外事学院2012级2076名女生及1060名男生抛实心球成绩的对比分析,以求对我校学生抛实心球测试成绩及现状存在的主要问题提出针对性的分析与建议,为学校提供体质测试的原始统计数据,为国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》提供可参考的依据。     

探究中学生饮食习惯对体质健康的影响

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法等对现阶段我校学生饮食习惯与体质健康及《国家学生体质健康标准》体育测试成绩现状进行研究,结果表明,不同年级的学生体育成绩不同。随着年级的增长,学生的体质健康水平不断提高、体育成绩也不断提高;不良的饮食习惯会影响学生的体质健康水平,体重较轻、肥胖与营养不良对体育成绩有影响;经常参加体育锻炼能够增强学生的体质健康水平。     

学生体育学科综合素质发展测查与评估实例分析

为贯彻国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作若干意见》的文件精神,落实"全面实施《国家学生体质健康标准》"、"完善学生体质健康测试和评价制度"的要求,笔者通过为期2年时间对南京市玄武区23所小学的六年级学生进行了50米、1分钟跳绳、技能测试跨越式跳高、为立定跳远和双手头上掷实心球、武术等横向与纵向的实时监测,对体育课堂教学内容进行了测查与评估分析,旨在监测学生的身体素质和运动技能等方面情况,检验实施《国家学生体质健康标准》的信度,为一线教师不断改进和提高教学方法,激励学生积极参加身体锻炼,以促进小学生身体素质的全面发展,确定位置,找准坐标。     

基于大学生体质健康的高校体育教学改革探究

科技与经济的快速发展丰富了人们的物质生活,大学生餐桌上的营养品增加了,但看手机的时间长了、运动时间少了、体质也下降了。虽然国家一直关注大学生的身体素质状况,但从体质测试的结果看,当前大学生的体质健康情况不尽如人意,耐力及力量尤其差。本文以大学生体质健康为切入点,探讨体育教学改革的必要性和具体策略,以期促进高校体育教学工作的顺利开展,提升大学生的体质健康水平。     

高职学生体质健康现状及对策分析

为了了解高职学生体质健康现状,对某高职院校近4年的体质测试成绩进行了数据分析。结果表明,女生体质测试成绩明显优于男生,男生成绩最差的项目为引体向上,不及格率连续4年达到了80%以上,女生成绩最差项目为仰卧起坐,不及格率连续4年达到了30%以上。在此基础上提出了通过体质健康数据采集、分析和干预来提高学生的体质健康。     

重庆市大学生体质健康测试研究

为了探究重庆市大学生体质健康测试状况,本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、访谈法对重庆市大学生体质健康测试进行调查研究。调查发现,重庆市大学生体质健康测试中存在学生的认知度不高、体质健康测试对学生的激励作用较小、宣传效果不佳、缺少监督管理等问题。对此本文建议构建体质健康信息传递渠道,将体质健康测试与公共体育课程相结合,邀请学工部参与体质健康测试监督管理,并将体质健康测试纳入各高校的二级学院/系考核评价指标。     

学生体质检测标准应用定位的发展趋势

通过查阅文献、逻辑分析等方法,分析了建国以来不同时期制订的社会背景和生活环境,旨在探讨我国学生体质健康标准的应用定位,更好地发挥其功能。结论认为：第一,体质测试的结果应该用作体育教学的参考依据,有针对性地去发展学生的体质能力;第二,加强与健康相关的体质知识教学,使学生更加主动积极科学地参加运动。     

西藏高校藏族学生体质健康现状与对策研究

文章选取西藏大学2010级和2011级新生体质健康测试所得数据,对身高体重、肺活量、耐力项目三个方面的指标进行了对比分析,以此来了解目前西藏藏族学生体质健康状况和发展趋势。研究结果表明,学生体质健康有不同程度的下滑。针对此现象,文章提出了几点建议,希望能够给后期的体育教学提供参考,使学生体质健康朝着良性发展。     

体育专业与非体育专业学生健康体适能分析

<正>大学生的体质健康状况直接关乎到一个民族的未来,因此国家高度重视大学生的体质健康水平,多数学生摆脱了高中繁重的学习压力,进入相对轻松的象牙塔内,自我约束能力减弱,导致体质下降,处于亚健康的生活状态。以吉林体育学院为例,分析体育专业与非体育专业学生的健康体适能水平,为大学生体质健康提供参考,同时促进大学生增强运动意识,形成运动自觉。     

知识图谱视角下我国学生体质健康研究的可视化分析

以中国知网(CNKI)数据库收录的核心期刊中有关学生体质健康的1614条文献为考察对象,利用Citespace软件对其标题、关键词和摘要等文献数据进行可视化分析,从文献计量学视角探讨了我国学生体质研究中具有较大影响的作者与机构分布,厘清了学生体质健康研究热点与前沿。研究发现:该领域研究热点多从跨学科视角对促进学生"体质健康"展开,学生体质健康下降的不同表现方式、学生体质健康的运动干预措施以及学校体育、体育教育等是该领域的主要研究热点;研究前沿将是通过对比、实证研究对学生体质健康展开研究。     

航空安全检查专业新生体质测试分析与体育教学对策

根据国家《学生体质健康标准》对学院航空安全检查专业新生进行体质测试,并对测试的结果进行评价和分析,使我们了解学院航空安全检查专业新生的健康状况,为航空安全检查专业的体育教学选择健康体适能的内容和教学方向提供科学依据.     

对学前教育专业大学生体质状况分析与评价

通过对长沙师范学校学前教育专业06、07级大学生形态机能类,耐力类,柔韧、力量类,速度、灵巧类等6项指标的测试,综合长大学生在总体、性别、城乡和年龄等方面的差异,参照国家《学生体质健康标准》的评分标准,对学生的体质健康进行系统评价,为指导我校以及学前教育类专业体育教学改革及课外锻炼提供了可靠依据。