亲近合唱,感受和谐之美——小学音乐合唱教学有效性初探

《音乐课程标准》指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。"由此可见,合唱教学在小学音乐教学中具有重要作用,不仅可以培养小学生对音乐的欣赏能力,陶冶情操,还可以培养学生的群体意识和合作精神。     

合唱教学中培养中职生综合素质的方法研究

合唱是一门综合艺术,集音乐、文学、说唱为一体,是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术。在中等职业学校开展合唱教学,不仅要让学生感受合唱的旋律美、和声美、情感美,更能培养学生的综合素质。     

浅议合唱教学中的“合”

合唱艺术是一种由群体进行演唱,要求高度的协作精神和统一、谐和的人声音响,进行表演活动的多声部声乐艺术.合唱的关键是"合",同台大合唱,越合作越成功.文章从"合"入手,分析了如何培养学生的合作能力.     

浅谈合唱训练中的内心听觉

合唱是一个多层次的音乐艺术表现形式,由于合唱是多个声部,但又不是几个单声部旋律的简单组合,所以在训练中常出现诸如音不准、节奏点不统一、力度不均、旋律连接不完整等问题。深入地理解和分析多声部构成中的音程、和声关系、织体手法,是唱好合唱的基础。内心听觉的积极参与,是唱好合唱的关键。     

浅谈合唱的基本训练

合唱是音乐表演的一种常见形式,主要以多声部的人声演唱为特征。良好的合唱教学,能帮助学生掌握一个正确的歌唱方法,提高对音乐的鉴赏能力,陶冶情操增进团结,使他们的身心得到健康发展。通过对声音的统一性、歌唱状态、站立姿势、气息的运用、咬字吐字等训练,从而达到合唱的统一性。     

浅谈合唱的基本训练

合唱是音乐表演的一种常见形式,主要以多声部的人声演唱为特征。良好的合唱教学,能帮助学生掌握一个正确的歌唱方法,提高对音乐的鉴赏能力,陶冶情操增进团结,使他们的身心得到健康发展。通过对声音的统一性、歌唱状态、站立姿势、气息的运用、咬字吐字等训练,从而达到合唱的统一性。     

浅谈男高声部在合唱艺术中的训练方法

合唱中最基本的组织单位是声部,每一个声部是由相同或相似的音量、音色和音域的人声组合而成,声部在合唱中从事着部分的集体活动,使整个合唱音响在不同声部的共同合作下,进行着合唱作品尽善尽美的艺术再现.男高声部以其柔和、明朗、清晰、音质充沛而坚实在合唱艺术中有着不可替代的作用.     

幼师生合唱训练音准之探究

合唱是幼师生的选修课程之一,合唱训练是提高幼师学生音乐素质的重要途径。因为合唱作品为多声部的声音艺术,因此在训练中经常出现音准问题。幼师合唱队的音准受多种因素的制约,首先受歌唱者的情绪,声音强弱、音域特点等因素影响。另外,合唱队员的音乐理论知识和歌唱基本功也影响着合唱的音准,本文旨从以上几个方面作出探讨和研究。     

试论文艺复兴合唱作品在高等师范合唱课中的地位与作用

在我国高等师范院校,由于合唱教学起步相对较晚,加之教材比较匮乏,造成了教学中作品的选择面比较窄。学生们接触到的往往只有古典或浪漫时期的作品。本文试图从文艺复兴时期合唱作品的历史地位、写作技法特点等方面入手,讨论文艺复兴时期合唱作品在合唱教学中的地位与作用。希望由此引起广大同仁对文艺复兴时期合唱作品的重视,并且将其纳入到教学内容中。     

小学音乐合唱教学策略探讨

对小学音乐课程来说,合唱教学可以有效的培养学生的乐感,提高小学生在音乐上的综合素养。另外,近年来合唱教学也受到了广大教育研究者的关注,小学中各种合唱表演和比赛越来越多,因此作为小学音乐教师,我们有必要且必须要寻找出小学音乐合唱教学的有效策略,进而让小学生能够更加近距离的感受音乐、理解音乐。     

合唱指挥现状分析与推广途径

一、概述合唱与指挥 （一）合唱1．合唱的概念合唱是指由两个或两个以上声部组成的一种集体歌唱艺术形式．包含着同声和混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及和声、支声、复调、有伴奏或无伴奏的一种集体歌唱艺术。     

小学音乐课堂体验式合唱教学的探究

体验式合唱教学在小学音乐课堂中得以表现,我通过音准、节奏及旋律演唱训练等教学,让学生感受歌曲的美、体验音乐的意境、学会自己创编表演。在课堂合唱教学中,让学生掌握合唱中声音训练的基本方法,进而深入探究合唱中如何对音色、音量和协调性进行训练,有利于培养学生歌唱能力,进而使合唱声音更加和谐、完美。     

在合唱中培养孩子们学习音乐的兴趣

合唱教学是一个有计划、有组织的训练过程,排练合唱作品应遵循由易到难、由浅入深、由小到大的原则,尽可能选择学生较熟悉和喜爱的优秀作品。合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养,培养学生的集体主义精神,让更多学生受到艺术熏陶,成为新一代的音乐欣赏者、表演者。     

新时期合唱教学训练初探

合唱是当今音乐领域的一个重要组成部分。学校音乐课抓好合唱教学,能让学生在学习的过程中体验音乐的快乐和成功的喜悦,培养集体合作意识,提高音乐素养和审美能力。如何有效地开展合唱教学训练,培养我们的事业和社会需要的合唱人才？笔者在从事合唱教学训练的实践中进行了一些探索。     

小学音乐班级合唱教学的有效探究

目前,小学音乐课堂的合唱教学资源匮乏,学生音准、节奏感比较差,并且相应的合唱知识技能比较欠缺。因此,在进行小学音乐教学过程中,开展合唱教学应该从音准、节奏训练入手,借助旋律学唱、视听教学开展有针对性的合唱实践教学活动,从而提升小学音乐班级合唱教学的质量。     

浅谈童声合唱声音训练中应注意的问题

声音是合唱的灵魂,是合唱的核心,一支训练有素、高水平的童声合唱队,它银铃般的歌声能够让人赏心悦耳,让人倍感青春旋律之美。一个声音训练有素的合唱队体现在音色美、音准正、音域宽广、音响和谐、声部清晰、层次分明等方面,那么怎样才能训练出一只过硬的童声合唱队呢？这需要我们在平时合唱声音训练中注意和把握以下基本问题。     

初中数学学法指导

多数学校对教师教学的要求强调领会课程标准、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生的学情较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少.实践证明忽视了"学","教"就失去了针对性.教学质量的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法.     

核心素养下高校音乐教育专业合唱指挥模式初探——评《合唱指挥理论与艺术表现力研究》

合唱指挥作为中国音乐教育领域的新兴学科,是高校音乐教育专业学生的必修科目,其课程设置以理论教学综合课程和实践教学为主.随着文化产业快速发展,市场对合唱指挥专业人才的需求与日俱增.在新时期背景下,高校合唱指挥教育教学迎来全面改革,旨在以兼具科学性和综合性的教学方法开展教学工作,同步增强学生的核心素养及音乐综合素养.由墨日...     

体育教学中心理教育的重要性

体育教学是以学生活动为中心的教学过程,而师生教学又是相互影响的心理过程,是一个复杂的、多因素的非线性动态系统。"站在学生的立场上,并且以学生的兴趣为出发点,决定学习的质与量的是学生而不是教材"。     

谈中职音乐教学中如何提高合唱质量

音乐教学工作作为中职教学过程中的一项重要组成部分,事关学生身心健康,是中职教学工作中的重点。因为音乐教学工作一方面能够强化学生对相关时代背景知识的认识和了解,另一方面也能大幅度提高学生的审美能力,对于学生的长远发展有很大的促进作用。但是音乐教学是一件较为复杂的事情,结合我国中职音乐教学的实际情况来看,还有很大的提升空间,作为音乐表演中的重要形式,合唱就更是如此了。提高合唱质量是促进中职音乐教学的重要内容。本文结合我国中职音乐教学的实际情况,对如何提高合唱质量提出了自己的看法,仅供参考。