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本文从大学生思想政治教育的重要性出发,论述了我国高校思想政治教育的现状,并着重的分析了大学思想政治教育的主要对策。 相似文献
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我国高校的思想政治教育管理工作是提高学生思想政治认识水平的重要环节,需要对其管理现状进行全面的分析,然后改善高校的思想教育工作,使学生思想政治教育可以顺利开展,使学生实现全面发展。本文先是讲解了我国高校思想政治教育管理的现状,然后提出了教育管理的发展建议。 相似文献
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要加强和改进大学生思想政治教育工作,就必须重视和加强思想政治教育工作的实效性,本文结合当前大学生思想政治教育的现状,对提高思想政治教育实效性的方法和途径进行了探讨 相似文献
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随着新媒体的发展,大学生网络思想政治教育已越来越受到重视。针对目前网络思想政治教育的现状,分析了新媒体环境下大学生思想政治教育受到的挑战和面临的问题,提出了做好新媒体环境下大学生思想政治教育工作的几点措施,对做好大学生网络思想政治教育工作具有重要作用。 相似文献
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随着我国教育事业的迅速发展,中职学校思想政教育取得了圆满的成效。思想政治课程教学作为中职学校思想政教育的核心组成部分,发挥了不可忽视的作用。但是,针对当前的思想政治课程教学学生学习的的现状来看,思想政治课程教学方式还需要创新。对此本文根据当前中职学校思想政治课程教学的现状,提出了几点思想政治课程教学方式的创新。 相似文献
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"高等教育国际化"给大学生思想政治教育带来了新的研究视野。在梳理国内外研究成果的基础上,总结了跨文化思想政治教育的研究现状,并归纳了高等教育国际化视角下跨文化思想政治教育的基本特点。 相似文献
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思想政治教育与文化素质教育有着紧密的联系,是高校培养综合素质人才的必然需求。本文分析了高校思想政治教育与文化素质教学的现状,以及两者融合所存在的问题,并在此基础之上,阐述了高校思想政治教育与文化素质教育融合的有效途径,推进高校思想政治教育教学的改革发展。 相似文献
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在生命教育视阈下研究高校思想政治教育实效性,是时代赋予思想政治教育的新的研究课题。生命教育和思想政治教育在理念追求和内在结构上均具有相契合之处,这也为在生命教育视阈下研究思想政治教育的实效性问题奠定了现实基础。生命教育是思想政治教育的基础与前提;生命教育与思想政治教育具有共同的价值追求;生命教育与思想政治教育互为有益补充。在生命教育视阈下反思我国高校思想政治教育实效性的现状发现,教育环境的改变给高校思想政治教育带来了严峻的挑战,教育主体的特殊性给高校思想政治教育提出了内在要求。具体对策包括深化思想政治教育的生命关怀;推进思想政治理论课改革与突破;营造校园文化氛围,注重隐性教育;整合多方力量,形成教育合力。 相似文献
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介绍了职业技工学校学生的现状和特点,分析了此类学校思想政治教育工作的弱点,并对学校思想政治教育工作提出几点建设性意见,希望能促进职业技工学校的思想政治教育工作的发展。 相似文献
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文章通过对煤炭企业职工思想政治教育现状问卷调查的分析发现,虽然目前煤炭企业职工思想政治教育水平有了较大的进步,但在其认识水平、载体利用、人力资源配备、激励方式等方面还存有一些亟待解决的问题。由此,通过阐述煤炭企业职工思想政治教育的现状总结出其影响因素,提出具有针对性的建议,为煤炭企业职工思想政治教育的有效实施提供参考。 相似文献
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思想政治教育在大学生就业指导中具有极其重要的地位和作用,在立足调研大学生就业指导中思想政治教育现状基础上,分析大学生就业思想政治教育中的问题,探索加强大学生就业指导中思想政治教育的对策。 相似文献
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高校毕业生的思想政治教育,是学生思想政治教育工作的重要组成部分。但是在当前的大学毕业生的思想政治工作的一下现状还令人堪忧,因此,本文主要针对新形势下大学毕业生思想政治工作的现状来谈一下自己的看法和认识。 相似文献
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国防生是军队依托部分高等院校培养的新型军事人才,如何以校园文化为载体、建立国防生思想政治教育的新模式,这不仅拓展了高校思想政治工作的领域,而且成为高校思想政治教育工作者面临的新课题。文章分析了国防生思想政治素质现状,简单探讨了国防生思想政治教育的新体制、新规律、新思路,通过推进校园文化建设拓展国防生思想政治教育渠道,以丰富多彩的教育形式,建立新时期高校国防生思想政治教育与校园文化互动模式。 相似文献
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多元背景作为当代大学生思想政治教育运行的现实境遇,对大学生思想政治教育系统产生了广泛而深刻的影响。对多元文化背景下大学生思想政治教育的研究是新问题、新情况、新挑战,本文在解释了多元文化概念的基础上,阐明我国多元文化的构成,分析了多元背景下大学生思想政治教育的现状,提出多元背景下大学生思想政治教育建设的策略。 相似文献
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高校研究生对思想政治教育培养其创新素质现状的认识呈现如下特征:肯定思想政治教育对研究生成才的重要作用,但对思想政治教育与研究生创新素质培养的关系认识不深;承认研究生创新素质的培养与思想政治教育教师素质的一定关联,但对思想政治教育教师的创新素质评价不佳;基本赞同发挥思想政治教育培养研究生创新素质的作用,但对如何发挥思想政治教育培养研究生创新素质作用的途径认识不一;赞赏思想政治教育教师的工作态度,但对思想政治教育教师培养研究生创新素质的方式满意度不高;不满目前高校研究生的创新素质现状、但通过思想政治教育教学增强自身创新素质的自觉性不强。 相似文献