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<正>以课程教学中的“两性一度”建设为研究对象,对高阶性、创新性和挑战度的具体含义进行分析和研究,并以《企业战略管理》课程教学为例,详细论述了通过拓展课程实践教学来建设课程的高阶性,培养学生的创新素养,通过教学内容改革、课程思政内容的创新、教学方法的创新来建设课程的创新性,通过在课程教学中引入新创业者、Matlab等软件工具来建设课程的挑战度的相关举措,可为其他课程的建设提供依据和思路。 相似文献
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电子技术基础是电工电子、微机类专业的一门重要的专业基础课。该课程能否保质保量地完成教学任务,直接关系到后续课程的进行,有着十分重要的意义。 相似文献
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文章深入分析了高职电子技术类课程采用＂一体化教学＂对提高教学效果,提升学生的职业能力的重要作用。根据未来课堂的定位和电子技术类课程的需要提出了＂一体化教室＂应具备的条件,并针对教学现状中存在的问题提出了＂一体化教学＂的实施方案。 相似文献
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电子技术课程具有理论性和实践性都比较强、动手能力要求高、知识内容多等特点。如何在有限的时间内完成教学任务并达到良好的教学效果,是值得每个电子专业教师进行不断思考的问题。 相似文献
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本文首先分析了电子技术课程教学现状,其后阐述了虚拟仿真技术的优点及应用的必要性,最后提出了虚拟仿真技术在"电子技术"课程理论教学和项目教学中的应用。 相似文献
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电子技术是第一门电类专业学生接触到的实践性很强的课程，其理论性与实践性相互融合，提出“案例”教学法是以“案例”为主线，以实用电路作为载体讲解相关知识的课堂教学方式，并提出了“案例”教学法的意义、方法和具体案例。 相似文献
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电子技术是第一门电类专业学生接触到的实践性很强的课程,其理论性与实践性相互融合,提出"案例"教学法是以"案例"为主线,以实用电路作为载体讲解相关知识的课堂教学方式,并提出了"案例"教学法的意义、方法和具体案例。 相似文献
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<正>电子技术专业课程是一门理论性强、原理抽象、专业术语和名词概念较多且难理解的课程。要教好这门课,教师必须从电子技术专业的教学特点出发,激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,找到新的教学方法,形成新的教学模式。一﹑丰富教学内容,适应现 相似文献
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文中就容易忽视的一些教学细节,结合模拟电子技术课程的特点,以及教学改革提倡的各种教学方法,包括研究式教学、互动教学、案例教学、多媒体教学等,探讨了一些简单有效且易于实践运用的教学技巧,以提高教学效果。 相似文献
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通过研究分析“电力电子技术”课程目前的教学现状,针对教学过程中的问题,提出了“五位一体”的电力电子技术课程改革措施,并在每个环节融入思政元素,从而进一步提高学生的积极性,提高学生的专业素质、综合应用能力和创新能力,帮助学生更好地了解行业需求,使其能够达到就业单位对本科生的要求。 相似文献
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本文针对高职电子技术类课程教学中存在的问题,结合我院的教学改革,探讨了如何在高职电子技术类课程教学中实施一体化教学模式。从双师型教师的培养、教学内容、教室建设、教学方法、考核方式的改革等方面作出了详细阐述。 相似文献
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针对我院电子技术类课程目前的教学现状,从教学内容、教学方法、教材建设等方面进行课程教学体系研究和改革,除了把EDA技术引入常规实验外,还指导学生利用其进行综合性、设计性实验开发;并建立学生实验兴趣小组,以培养学生的创新思维能力,提高其实践动手能力。 相似文献
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为了适应当代汽车技术发展对相关专业人才的需求,结合江苏大学车辆工程学科在汽车电器电子教研方向的特色,在车辆工程方面向本科生开设了“汽车电器电子技术”专业必修课程。本文分析了车辆工程专业所开设的“汽车电器电子技术”课程的结构,采用了多媒体教学结合现场教学的授课方法。考核上提出了平时成绩、课程实验与考试相结合的方式,培养学生独立分析问题和解决汽车电器电子技术中的关键问题的能力,增强了车辆工程学生对汽车电器电子技术的研究兴趣。 相似文献
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模拟电子技术是一门内容丰富、概念繁多、知识关联复杂、实践性与理论性均很强的课程。在"模拟电子技术"课程教学中采取多种教学方法并存,从激发兴趣入手,将学习的自觉性、知识的系统性、记忆的牢固性和理论的实践性有机地融合一体,达到提高学生综合能力的目的。在教学实践中,通过大量课堂教学研究,形成了"影像教学法——讨论教学法——模块教学法——口诀教学法——任务教学法"的"五模块"教学法,在实践中取得了良好成效。 相似文献
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根据卓越工程师培养计划的培养目标和要求,对电气试点专业"电力电子技术"课程的教学进行了改革和探索,优化教学内容,改革教学方法,使理论与实践密切结合,培养学生的工程实践能力和创新思维能力。 相似文献