地方高校信息与计算科学专业学生创新与实践能力培养的研究与探索

<正>本文阐述了地方高校信息与计算科学专业从制定教学计划、结合教学改革、利用实验室开放和第二课堂、狠抓实践教学环节和改革考核机制等方面来提高该专业学生的实践与创新能力,从而为地方高校培养更多创新实践型人才。目前地方高校的在校学生占全国总数的绝大部分,也就是说地方高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。地方高校承担着为国家为地方培养人才、科技创新、社会服务的职能。在各地方高校中大多设有信息与计算科学专业。该专业是由多门学科(例如:计算机科学、信息科学、计算科学、运筹与控     

信息与计算科学专业建设和人才培养研究

我们在制定与执行信息与计算科学专业教学计划的过程中,坚持理论教学、实验教学和实践教学基地建设相结合,注重培养学生的动手能力和创新能力,努力使本专业方向与我院的办学定位、与教师的特长、与所在地区经济发展对人才的需求相适应.经过几年的教学实践,初步形成了以理论教学为基础,以实验教学为手段,以数学软件为工具的教学模式.在此基础上,我们正在进一步探索信息与计算科学专业建设的特色.     

信息与计算科学专业建设和人才培养研究

我们在制定与执行信息与计算科学专业教学计划的过程中,坚持理论教学、实验教学和实践教学基地建设相结合,注重培养学生的动手能力和创新能力,努力使本专业方向与我院的办学定位、与教师的特长、与所在地区经济发展对人才的需求相适应。经过几年的教学实践,初步形成了以理论教学为基础,以实验教学为手段,以数学软件为工具的教学模式。在此基础上,我们正在进一步探索信息与计算科学专业建设的特色。     

信息与计算科学专业体系建设探索与研究

本文简要介绍了国内信息与计算科学专业的现状,分析了东北石油大学信息与计算科学专业在课程设置、教学内容等方面存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进措施。     

信息与计算科学与统计学专业融合发展模式研究

信息计算科学专业作为数学与信息技术融合的一个专业方向,应用统计学作为统计与信息技术相结合的一个方向,两者具有很大的相关性,而且大多数高校将信息计算专业与统计学设置在同一个学院,使得两者的整合发展,是一项值得探索的研究。文章总结了桂林电子科技大学近几年来信息与计算科学专业与统计学专业融合发展的经验,主要在应用型人才培养方面做了大量有益的探讨,取得了良好的教学效果。     

大数据背景下信息与计算科学专业实践能力培养研究

信息与计算科学是一个实践性较强的专业,本文通过对大数据背景下的信息与计算科学专业的实践能力培养进行研究,设计了培养该专业学生实践能力的实施方案,为大数据时代下的该专业的新工科课程改革和实践能力培养提供支持。     

信息与计算科学专业双语教学体系的构建与研究

高校各个学科部分或全部课程的双语教学势在必行,信息与计算科学专业双语教学更是如此.本文介绍了双语教学的意义之后,分别从学生、师资、教材等几个方面探讨了双语教学应该如何进行,并结合三者进行分析,最后得出对于信息与计算科学专业双语教学的看法.认为关键在于教师对双语教材的选择和能否根据学生的实际水平因材施教.     

信息与计算科学专业应用型人才培养模式的探索

对信息与计算科学专业进行了人才培养目标定位,并从专业办学指导思想、课程体系改革与构建、实践环节教学模式和专业特色等四个方面探讨了如何构建信息与计算科学专业应用型人才培养模式。     

高校图书馆与大学生信息素质教育浅析

21世纪教育重点是提高大学生的综合素质、培养适合社会发展的高素质创新人才,为此,通过阐述高校图书馆实施信息素质教育的优势,分析高校图书馆信息素养教育存在的问题,从而探讨高校图书馆开展素质教育的途径与措施,回应21世纪的大学生信息素质教育需求。     

战场信息资源标准化管理人才评价研究

战场信息资源标准化管理人才是战场信息资源标准化管理的组织实施者,为战场信息资源标准化建设提供智力支撑.结合战场信息资源标准化管理人才需求特点,运用层次分析法从基本素质、知识结构、能力素质三个方面出发建立人才素质评价指标体系,分析计算各指标权重,评价采取定量与定性相结合的方式,给出人才素质评估模型,可以为战场信息资源标准化管理人才的选拔培养提供依据.     

信息与计算科学专业学习方法的探讨

信息与计算科学专业是由计算数学与信息科学合并组成的,主要培养能够运用数学知识对问题进行建模,并利用计算机工具进行处理的人才。由于没有成熟的培养方案,各所学校培养的侧重点有所不同,学生经常抓不住重点,学习起来也非常吃力。本文根据笔者多年来的教学经验,对该专业的学习方法进行探讨。     

理工科高校知识产权文化建设浅议

本文通过分析社会对知识产权人才知识结构的需求,提出了在理工科高校采用教育培训形式进行知识产权意识普及,规范制度激励与强化知识产权文化等进行知识产权文化建设的思路。     

独立学院旅游管理专业实践教学创新浅析

实践教学在高校教学实施中,具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用.作为独立学院的旅游管理教育,更应考虑旅游行业对管理层面人才的特殊性需求.强调知识结构健全、强能力、广适应的通才教育和素质教育是旅游管理专业的大方向,因此必须加强专业教学的实践环节.本文通过分析独立学院旅游管理专业实践教学的现状与问题,从纵深层次对其原因进行分析,并以国内外典型高校的旅游管理专业实践教学的建设开发为例,从实践上对独立学院的旅游管理专业实践教学进行了创新研究.     

双碳目标下储能科学与工程专业建设探讨

<正>我国提出碳达峰、碳中和的“双碳”目标将极大推动经济社会向绿色低碳转型。“双碳”目标对储能产业人才的知识结构需求产生了重大变化,所以储能科学与工程专业的建设对于培养“高精尖缺”复合型人才和推动国家能源结构转型具有现实意义。本文基于“双碳”目标背景并结合储能技术的发展方向,探讨江苏大学储能科学与工程专业建设、培养模式与课程体系等内容,旨在为培养储能科学与工程专业的高级复合型人才提供有益的思考与探索,促进我国储能技术高质量发展。     

网络环境下高校图书馆如何发挥信息的社会功能

文章分析了网络环境下高校图书馆信息的教育、经济、科学、管理、娱乐等社会功能，提出了高校图书馆具有的人才、资源、专业等优势以及图书馆员为更好的发挥信息的社会功能应具备的素养。     

论现代高等教育对人才信息能力的培养

在即将跨入 2 1世纪之际 ,世界各国对人才培养问题更加关注 ,未来人才应具备怎样的素质成为世纪之交思考的核心问题 ,高校作为培养高等人才的教育机构也敏锐地认识到提高学生整体文化素质 ,构建合理的知识结构和信息能力的培养 ,提高学生知识综合素质能力已成为当务之急。因此 ,高校的教育思想体系需要建立在对信息爆炸充分理解之上 ,包括如何掌握获取信息技能在内的 ,具有“信息读写能力”的专业人才。     

信息与计算科学专业建设的探索与思考

目前,信息与计算科学专业在数学学科中发展很快,合肥学院从05年开始试办这个专业,本着培养应用型人才为目的原则,经过多年的摸索,已初步形成了较完善的体系,逐步具备自己的特色.     

项目引领、竞赛驱动、产教融合模式下信科专业创新能力培养与研究

本文研究了应用型高校信息与计算科学专业创新能力培养问题,从项目引领、竞赛驱动、产教融合三个方面介绍了宿迁学院信息与计算科学专业创新能力培养模式。     

地下水科学与工程专业建设实践与探讨——以桂林理工大学为例

专业建设是高校建设和发展的核心。为适应高等教育发展和地质行业对地下水应用型人才的需求,应进行专业调整和优化,培养高素质地下水应用型人才。结合桂林理工大学地下水科学与工程专业的建设经验,认为专业建设应立足地方,服务广西;制定符合地方需求的专业培养方案;加强师资队伍建设。     

信息与计算科学专业实践教学环节的探索与实践

本文从如何开展课外实践教学活动、加强实践基地建设和改革毕业设计等三个方面,对信息与计算科学专业实践教学环节进行了探索与实践,对信息与计算科学专业实践教学有较好的指导意义。