小群体教学模式在高校羽毛球选项课教学中的应用

本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等,对小群体教学模式在高校羽毛球选项课教学的有效性进行了分析。结果表明:小群体教学模式有助于学生非智力因素的发展,有助于提高学生专项技术成绩,对培养学生合作社会性能力起到一定的作用。     

分析主体性教学模式在初中羽毛球选项课中的实验研究

本文采用实验调查研究的方式,对主体性教学模式在初中羽毛球选项课中应用的价值予以分析,突出表现在增强学生的身体素质及提升学生的羽毛球技术水平等方面,是初中学生羽毛球技能提升的重要方式,真正发挥学生在课程学习中的主体地位,有助于培养初中学生的羽毛球自主学习兴趣。     

目标定向理论在普通高校羽毛球选项课中的应用研究

本文以温州医学院2008级本科羽毛球课两个班为研究对象,通过采用实验法、问卷调查法、文献资料法和数理统计法等研究方法,对目标定向理论在普通高校羽毛球教学中的运用进行了分析与研究。结果显示：羽毛球教学中实施目标定向理论不仅强化了学生个体学习动机与学习欲望,而且也大大提高了教学质量,教学效果优于传统教学法。     

普通高校羽毛球选项课学导式教学模式实证探析

学导式教学模式在羽毛球选项课上的教学上的研究与应用,弥补了传统羽毛球教学方法的不足,旨在提高教学质量。实验结果表明:学导式教学模式在教学效果上能够激发学生的学习动机,增强学生的自信心,提高学生的学习兴趣和自学能力,培养学生的团队精神,教学过程的优化以及非智力因素的培养均优于传统教学,是提高学生羽毛球技战术整体水平的有效方法之一。     

高校羽毛球选项课教学初探

羽毛球运动深受学生喜爱的体育运动项目,在高校开展具有广大的前景。通过四年来在高校羽毛球选项课教学的尝试,总结出一套以持球练习教学法、比赛教学法为例的教学方法,使学生能够在短时间内不但增强了体质,磨练了意志,而且学会了羽毛球这项可以终身受益的健身方法。     

实战教学模式引入普通高校乒乓球选项课中的应用研究

目前普通高校乒乓球选项课,教学内容陈旧、教学方法单调、重技术动作学习,导致了学生学与用的错位,枯燥重复的练习严重影响了教学的完整性、实效性和趣味性。为此,文章提出将实战教学模式引入乒乓球选项课教学,经过一个学期成功的教学实验,结果表明:实战教学模式优于传统教学模式,它能够活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,帮助学生更好的掌握乒乓球的基本技术和执裁能力,有利于学生终身体育意识的形成,提高教学效果,建议在普通高校乒乓球选项课教学中广泛推广。     

体验式教学模式在高校羽毛球课程中的应用研究

"体验式教学"作为一种新型的教学模式在高校备受关注。本文在研究体验式教学理论模式的基础上将其应用于高校羽毛球选项课程教学,旨在检验体验式教学模式的应用效果,为高校羽毛球课程教学寻求更科学的、更有效的教学新方法。     

体验式教学模式在高校羽毛球课程中的应用研究

“体验式教学”作为一种新型的教学模式在高校备受关注。本文在研究体验式教学理论模式的基础上将其应用于高校羽毛球选项课程教学,旨在检验体验式教学模式的应用效果,为高校羽毛球课程教学寻求更科学的、更有效的教学新方法。     

普通高校体育选项课教学模式的研究

普通高校开设体育选项课有利于学生身心的全面发展。学校场地、器材短缺,学生体育基础差,是影响体育选项课教学质量的不利因素,建立完善体育选项课教学体系,提高教学质量,实现体育选项课教学与终身体育的完美结合。     

浅谈合作学习教学模式在足球选项课中的运用

合作学习教学模式是以培养学生学习兴趣、调动学生积极性为前提,教师在充分了解学生情况的基础上,根据学生的能力、性别、性格、经历、家庭情况各自不同的特点,进行异质分组,构建学习共同体,并通过相互合作,促使小组成员共同完成预期学习目标,最终达到共同进步的一种教学方式。将其运用在足球教学中可收到良好的教学效果。     

浅谈合作学习教学模式在足球选项课中的运用

合作学习教学模式是以培养学生学习兴趣、调动学生积极性为前提,教师在充分了解学生情况的基础上,根据学生的能力、性别、性格、经历、家庭情况各自不同的特点,进行异质分组,构建学习共同体,并通过相互合作,促使小组成员共同完成预期学习目标,最终达到共同进步的一种教学方式。将其运用在足球教学中可收到良好的教学效果。     

普通高校羽毛球选项课现状调查及对策

本文采用文献资料法、问卷法和调查访问法等方法,对浙江部分高校羽毛球选项课的教学现状进行认真的调查与分析,探讨高校羽毛球选项课教学的最佳方法,为深化普通高校羽毛球选项课的教学改革探索新路。     

普通高校羽毛球选项课对初学者教学初探

高校羽毛球选项课对初学者能在较短的时间内，基本掌握羽毛球的技术动作，并对羽毛球有较大的兴趣，为今后终身体育打下基础。     

普通高校羽毛球选项课对初学者教学初探

高校羽毛球选项课对初学者能在较短的时间内,基本掌握羽毛球的技术动作,并对羽毛球有较大的兴趣,为今后终身体育打下基础.     

增强高校羽毛球教学选项课的教学效果

随着高校体育教学改革的不断深入,研究和探讨体育教学方法,提高教学质量已成为当前改革中的一项十分重要且引人注目的内容。羽毛球运动既是竞技运动项目,也是一项备受大众青睐的健身运动项目。本文对如何搞好普通高校羽毛球选项课的教学进行了探讨,提出了教学中采用了分层次分组教学、课内外一体化教学、多媒体演示与表象演练教学、重视规则和裁判法的学习、改进考核评价方法等教学措施。     

对高职羽毛球选项课教学方法的探讨

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析与教学实践相结合的方法,对高职校羽毛球选项课的教学方法进行了探讨。教学中,采用分层次教学、比赛教学、多媒体演示教学、激励差生转化等教学方法,教学效果显著。     

四川理工学院排球选项课教学模式的调查研究

本文主要采用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计分析等方法,结合四川理工学院具体情况以及大学生特征,对排球选项课教学模式进行调查研究,并就改革提出了相应的发展对策。     

配乐教学法在高校健美选项课中的应用研究

健美运动独特的健身价值和高校体育课程“选项制”教学模式的推广为健美运动在高校中的开展提供了良好的契机。课堂教学方法单一、教学艺术匮乏是健美选项课普遍存在的问题。把配乐教学法引入高校健美选项课中,从音乐的作用、音乐的选择进行阐述,旨在丰富高校健美选项课教学方法、提高课堂效率提供参考。     

普通高校乒乓球选项课分层教学的实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式，在乒乓球选项课教学中进行分层教学的实验。结果表明，分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性，有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力；有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法；有利于学生奠定良好的终身体育基础。     

普通高校乒乓球选项课分层教学的实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式,在乒乓球选项课教学中进行分层教学的实验.结果表明,分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础.