校企合作人才培养模式下中职计算机课程教学改革创新

目前在中职计算机专业人才培养的过程中,依然是存在着一定程度的问题,这些问题的存在也是导致出现了学生自身就业比较困难,同时学校也是存在着招生困难等问题,因此要想去解决中职院校人才培养中的问题,必须要对其教学模式进行相应的改革,然而对于校企合作人才的培养模式而言,主要是一种新的形式。所以在本文之中,主要是针对了校企合作人才模式下的中职计算机教学改革进行了全面的分析研究,在这个基础之上也是提出了下文当中的一些内容,希望能够给予在同行业之中进行工作的人员可以提供出一定价值的参考。     

校企合作模式下的机电专业教学探讨

当前．我国制造业企业发展迅速．机电技术得到广泛应用．无不为机电专业开展广泛而深入的校企合作提供了机会．为此机电专业的建设更应适应形势发展。本文指出要明确合作目标、加强师资培养、改革课堂教学、加强实践教学,借助校企合作提高办学水平,实现机电专业的大发展。     

在校企合作模式下开展中职英语口语教学

目前,我国校企合作模式正在各个中职和高职院校大力推广,成为一种较为新颖、有创新性的办学模式。校企合作模式包括“订单”合作、“顶岗实习”等模式,对学校和企业的发展具有一定的推动作用。但是,校企合作模式的运用依旧在探索的过程中,其中存在不少亟待解决的问题。本文从校企合作模式下中职英语口语教学的角度出发,分析如何更好地开展中职英语口语教学,切实提高中职生英语语言的交际能力。     

浅论校企合作下的人才培养模式

校企合作是一种以培养高技能、应用型人才为主要目标的人才培养模式.要真正实现校企合作,学校必须走出校门,与用人单位建立良好的合作关系,双方寻求利益共同点.利用各自的优势,通过共同制定人才培养方案、共建校内校外实践基地、订单式人才培养、专业开发等方式,实现资源共享,实现双赢.     

基于校企合作模式CDIO集成化课程设置研究

软件产业的发展水平直接体现了一个国家的信息产业发展水平,而软件人才的质量又是影响软件产业发展水平的重要一环.软件学院的主要任务就是培养并向国家输送高质量的软件人才,为提高人才质量,哈尔滨理工大学软件学院在教学过程中采用了CDIO模式,按照工程项目全生命周期的要求来组织教、学、做,将传统独立分科的课程按照集成化课程设置的方式整合为贯穿于基础课、专业基础课、专业课以及实践教学中的系统工程.同时引入“2+1+1”的校企合作模式,通过与软件行业内的优秀企业合作全面提高学生的实践动手能力.本文着重讨论了基于校企合作模式CDIO集成化课程设置及其在人才培养中的作用.     

浅析校企合作形势下的课程改革

分析了目前职业教育的现状,提出了进行校企合作是促进课程改革的有效途径,阐述了校企合作模式下进行课程改革的方法。     

高职程序设计类课程校企合作教学模式的探索

为了获得良好的教学效果,使毕业生能够真正满足软件企业的需求,高职程序设计类课程教学必须采用校企合作教学模式。通过加强课程建设、采用多种校企合作形式、组建＂双师型＂教师队伍、建设优良实训基地等途径,将校企合作融入高职程序设计类课程的教学,实现学校、软件企业、软件专业学生的＂三赢＂。     

校企合作模式下大学生创新人才培养的策略研究

加强大学生创新能力的培养是高等学校教育改革的核心目标。校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式。文章在校企合作的基础上,主张从理论、实践教学方面进行改革,将创新教育引入教学培养体系中,与企业合作进行教学改革,进而促进大学生创新能力的培养与提高。     

校企合作模式下的设计院BIM协同设计研究

在校企合作模式下,高职建筑设计技术人才培养需要企业(设计院)的紧密配合,湖南城建职业技术学院在深化"前堂后所,工学结合"的建筑设计技术专业人才培养模式时,对采用BIM协同设计提高设计院的设计质量和效率,加强对学生的培养做出了卓有成效的探索.通过采用Graphisoft公司的BIM Server和ArchiCAD产品建立了协同设计平台,形成了以真实项目为载体,通过校园网进行松散耦合协同设计的人才培养新模式.     

BIM技术导向下的新型校企合作模式研究

校企合作存在低层次合作,缺乏法律约束,企业与学校之间利益冲突,双方适应能力不强,合作动力不足等问题。因此,笔者提出首先依托BIM技术,校企双方成立BIM研发中心,依托研发中心成立股份制公司,开展这一新型的校企合作模式。通过这一新型校企合作模式,解决传统校企合作中存在的诸多问题。真正的做到优势互补、长期合作、法律约束、四方"共赢"。     

校企合作模式下的设计院BIM协同设计研究

在校企合作模式下,高职建筑设计技术人才培养需要企业(设计院)的紧密配合,湖南城建职业技术学院在深化"前堂后所,工学结合"的建筑设计技术专业人才培养模式时,对采用BIM协同设计提高设计院的设计质量和效率,加强对学生的培养做出了卓有成效的探索。通过采用Graphisoft公司的BIM Server和Archi CAD产品建立了协同设计平台,形成了以真实项目为载体,通过校园网进行松散耦合协同设计的人才培养新模式。     

高校董事会平台下的校企合作模式

高校董事会是我国高等学校在体制创新方面的有益尝试,在高校与企事业单位的共同努力下,高校董事会平台已经成为高校与董事单位联系的桥梁和纽带,为促进双方事业发展奠定了良好的基础。目前大多数高校董事会定位于决策咨询机构,但由于制度保障和运行体制的问题,这个平台并不能很好地发挥校董双方各自优势,高校应充分利用董事会平台,探索校企双方合作新模式,通过了解企业需求,挖掘自身教育资源优势,加强董事会制度建设、增强工作活力,建立符合高校实际的董事会工作机制,完善校企合作保障机制,让高校董事会成为校企共同发展、互利共赢的平台。     

基于校企合作模式下的Struts课程设计

本文探讨了Struts课程的教学改革,研究如何基于校企合作形式下的Struts课程设计,从而培养软件企业需要的人才。     

基于沙盒模型的地理信息学科开发类课程的互动式教学方法研究

我国地理信息类学科的开发类课程以教师教学型和学生上机实习型两种方式开展,两种方式各有利弊。本文探讨基于沙盒模型的互动式教学方法,通过沙盒模型的教学平台,实现"教师-学生"实时互动、开发课程的启发式实验教学的教学方式,提升地理信息学科开发类课程的教学效果。     

校企合作模块构建专业群课程开发的研究与实践

随着时代的快速发展,社会对当前职业院校的培养模式提出更高的要求,也逐步提高了对职业院校学生专业能力的要求。但是在当前职业院校中,部分专业课程设置存在不足,限制了学生专业能力的提升。面对这种情况我国提出了用职业院校与企业合作的方式来改进专业课程的内容,保证专业课程的适宜性。其中,在校企合作的过程中,可以进一步构建专业群课程开发,在现有专业课程的基础上提出相应的改进方法,使课程能更加贴合实际情况,最大化地提高学生的专业能力。此外借助专业群课程的开发,加大校企合作力度,促进校企长远发展,培养出符合企业要求的专业技术人才。本文中,以构建电气设备运行与控制专业与机电技术应用专业课程开发为主要内容,分析当前职业院校中电梯维修与保养课程的开发内容,改进当前电梯维修与保养课程的教学内容,最终来提升学生的实践能力和专业技术水平。     

校企合作机制下的广告创意设计课程教学改革

在校企合作人才培养机制的教学目标下,本课程以培养学生综合素质与职业能力为主线,建立与企业合作体现工学结合的创新课程;结合课程特点、教学任务、基本要求,在真实的工作驱动下,与项目训练相结合,进行实践性课程学习,创立校外实训基地。     

基于知识供应链视角下职业院校校企合作模式研究

知识经济时代呼唤具有多元知识储备和创新性学习能力的高素质技能型人才,知识供应链是在知识经济飞速发展背景下校企合作的新模式,它要求知识供应链上的所有参与者共同参与人才培养以及保障知识流动各节点的管道畅通和知识共享。文章从从知识供应链管理的原则出发,探讨职业院校校企合作模式的新方式。     

校企结合模式下中职学校网页设计课程教学探讨

为推进就业,锻炼学生的动手能力,很多中职学校都和企业联合推出了“校企结合”模式的培养方式。本文就探讨了在校企结合模式下,关于中职学校网页设计课程的教学。     

“校企合作”模式下教师队伍建设

21世纪,国际之间的竞争已经成为人才的竞争,而作为人才培养的主要阵地,高校教育的地位不断增加。随着越来越多的高校逐渐开展了"校企合作"教学模式,教师队伍建设成为高校发展过程中亟待解决的问题。基于此,本文从校企合作背景下加强师资队伍建设的必要性出发,对校企合作模式下教师应当具备的基本素质进行了探讨,并提出了几点加强教师队伍建设的对策建议,旨在完善高校教师队伍建设,为社会培养更多的应用型人才。