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始于1989年的中国"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成为高校学科竞赛的主流赛事.参赛高校、提交作品与参赛学生人数均呈现显著增长趋势."挑战杯"让广大学生的优秀作品从学校走向社会,为社会经济的发展做出了积极贡献.竞赛主题在传统产业基础上吸纳了信息技术、能源化学等新兴产业,基本实现了领域的全覆盖.以"双一流"高校为代表的本科院校是获奖的主力军,竞赛获奖区域特征和高校分布不平衡,省际获奖项目数量差距显著,集中于高水平大学.基于此,围绕顺应市场提高作品转化率、巩固校内创新创业教育平台、建立教学科研结合指导机制,展望竞赛未来发展趋势. 相似文献
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培养学生解决实际问题能力和创新能力是当前高职高专教育改革的重要环节。浙江水利水电专科学校中外合作专业以课程内容设置与比赛结合,职业资格证书与比赛结合,实习岗位和实习基地与竞赛结合,组织学生参与竞赛,以赛促教,以赛促学,效果显著。并在加强校企合作提升竞赛水平,融合专业资格证书认定和学科竞赛,提升"项目+竞赛"教学平台,提高学生竞争软实力等方面进一步改进。 相似文献
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在民办高职院校中,思政教育是落实立德树人和培养学生优良传统文化的课程,更是培养学生爱国、爱党、爱人民等意识而诞生的一门公共学科。高校只有深入思考和总结思政课堂教学,才能让民办教育的思政课有新的发展机遇和突破。文章探讨了云南省民办高职院校思政教学的实践,并提出了思考与建议。 相似文献
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国家强调地方高职院校积极培养与用人单位人才需求相一致的高素质专门人才和创新人才。技能竞赛作为直接展现院校人才培养质量的方式,受到很多高职院校推崇。市场营销专业学生参加的各类技能竞赛,对高职学生的专业及相关知识掌握程度、自主学习、团队合作、营销综合能力与就业竞争力等都具有显著提升作用。 相似文献
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通过分析2019年呼伦贝尔学院学生参加各级各类学科竞赛的相关数据,研究了基于"竞赛内容+成果导向"的课程体系;并以"C语言程序设计"课程为例,对比了常规教学中竞赛生和非竞赛生教学设计异同;提出成果导向的教学、实训体系,为地方本科院校培养创新型人才提供参考. 相似文献
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在我国经济的不断发展过程中,人们的生活水平不断提升,对于环境质量的要求也越来越高。景观设计课程是风景园林专业的核心课程,如何创新理论与实践教学的结合,是应用型高校教学质量提升的重要环节。但是,在目前的传统课程教学中依旧存在很多问题,只有对景观设计课程教学进行不断改革,才能够实现专业景观设计类专业人才的培养。创新与实践与理念是指导景观设计课程改革的重要理念,对于提升学生的实践能力与创新能力至关重要。本文将通过分析目前景观设计课程教学中存在的问题,探讨基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革的意义,探索基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革策略。 相似文献
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随着各领域专业技术的不断发展,应用型本科专业教育也面临新的挑战。教学中的陈旧模式和理念已不适合当下教育,在此提出了“教学—实践—竞赛”三位一体多方面结合,最终实现高质量教学的模式。以提高学生主观能动性,引导学生理论与实践相结合,同时结合专业竞赛提升知识运用水平。经研究,发现三位一体的教学模式明显比传统讲授模式或单纯的“以赛带课”模式更易令学生接受,且较大程度增加学生学习兴趣。 相似文献